一場風波作文範例

敘事作文 全文約1322字

今天中午,我像往常一樣,帶著課外讀物和積累本回家,下午我又把積累本帶到學校。

放學時,老師突然佈置:明天務必把積累本拿來檢查!我心裡暗暗竊喜:幸好每天按時按量完成了。可有些同學卻直冒冷汗—晚上要大幹一場了!

放學後,早早寫完作業,整理書包時,一個五雷轟頂的訊息突然降臨—我的積累本不見了!這可怎麼辦?急得我像熱鍋上的螞蟻—團團直轉,把書包搜了個底朝天,可還是不見蹤影。於是,我把整個房間搜遍,還是沒有找到。接下來,我只好打電話求助我前後左右桌的同學:

“喂,小武,你看到我的積累本了嗎?”

“沒有,下午你掉到地上,我還幫你撿起了呀!”

哦……

就這樣,一個個希望全都破滅,我只好央求媽媽帶我到學校走一遭。

空闊的操場,漆黑的樓道,讓我毛骨悚然。不過,哪能顧上那麼多,我硬著頭皮,咬著牙,一鼓作氣,直衝到四樓的教室,經過半個多小時仔細尋找,我那親愛的本先生還是杳無音信。

我的本究竟去哪了?

無奈,我只好回家。回家的路上,我狠狠地說:今晚不睡覺也要補齊!媽媽說:“本子不可能無緣無故丟了,應該可以找到,明天再找找吧,實在找不到,再補也不晚,再說,積累本重點在於日積月累的習慣……

在媽媽的一再勸告下,我才忐忑不安地睡去。

早上,剛到學校,前桌的小武便關心地問到:“本子找到了嗎?”我搖搖頭,隨即跑到老師的辦公室說明原委,老師答應幫我找本了,我稍稍鬆了一口氣,回到座位。

晨讀結束了,該交的作業都收回去了,小石突然對我說:“老師叫你呢!”

我滿腹狐疑:“這麼快就找到了?”

只見老師手裡拿著小武的本子問:“這是你的摘抄嗎?”我翻了翻,不禁大吃一驚:怎麼小武的積累本本皮是用A4紙重新裝訂的,前面是小武用方格紙寫的四頁積累,後面便是我的橫格紙積累。好一個荒謬的舉止!不用看字跡,就連本子的大小,樣式都完全不同。

老師得以確認後,開始質問小武,可小武還是一再矢口否認,只是說話牛頭不對馬尾,漏洞百出,但最終都沒有說出被她撕下剩餘的本在哪,以至於老師更加生氣:“下午讓你媽媽來一趟學校吧!”

下課後,同學們都圍著我,七嘴八舌地說:“到底發生了什麼,怎麼回事兒?”我想了想,如果說出原由,那大家該如何看待小武?於是,我說:“沒什麼,真沒什麼,大家都散了吧!”這時的小武向我投來感激的目光。

下午,剛坐到座位上,便看到課桌上有一支筆,一個紙條:“對不起,我知道錯了!”

我原想還給她,可又轉念,如果不收,是不是以為我沒有原諒她?收下,可能會使她心裡好受一些吧!

可事情還沒有完,老師還在追問她剩餘的本去哪裡了。

直到第二天,她才吞吞吐吐地說:

“被我扔了。”

“扔在哪兒了?”

“學……學校的垃……垃圾桶裡。”她支支吾吾低聲地說。

老師便讓我倆去找,我對此也不抱希望,也不想再為難她,所以草草找了會,便回到教室,跟老師解釋說:“小武已經認識到錯誤了,就不必再追究了。”同時安慰自己,積累本並不重要,重要的是習慣的養成!

老師見我這麼說,再一次勸告小武,以後可不能再這樣了,這可是人家辛辛苦苦一個學期的積累呀……

這場風波終於過去了,古人云:“責人之心責已,恕已之心恕人!”當別人犯了錯誤時,我們何不以寬容的心去理解他人呢!

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