傳遞讚美作文範例

國小五年級作文全文約921字

巴特勒曾說：“讚美是美德的影子。”是呀，讚美可以讓自卑的人重新昂首挺胸；讚美可以改變一個人落魄的人生；讚美可以讓我看到一個更美麗的世界。在今天的作文課上，我深刻地體會到了這句名言的內涵。

又是一節活動課，這是我們每個小朋友最期盼的作文課。老師闊步走向講臺，在黑板上寫下四個赫然大字：“傳遞讚美”。臺下的同學們各個丈二和尚摸不著頭腦，我的小腦袋中個也冒出一個又一個問號：“怎麼傳遞？傳遞給誰？今天老師葫蘆裡又賣的什麼藥？”

於是，我期待老師宣佈遊戲規則，“所有同學圍成一個圓圈，按順時針順序對下一位同學說一句讚美他的話，至少針對他的一個優點。正向反向各傳遞一次。注意，表揚重在真誠，不要臉上做陰，嘴裡說晴！”老師話音剛落，座位上的同學們已經昂首挺胸，躍躍欲試了。我納悶到：真誠的讚美之詞已經想好了嗎？

說時遲，那時快。一個漂亮的圓形隊伍已經圍好，大家你拉著我，我拉著你，顯得很親密。下面，由小李同學來讚美小沈。“你個頭高，長得漂亮，我很喜歡你！”小李提高嗓門，眼睛緊緊盯著小沈的臉，認真地說。說來也奇怪，平時沒正形的小李今天好認真。他這副與以往大相徑庭的表情把我們都逗笑了，我在心底為他豎起一個大拇指。再看接受讚美的小沈，原本漂亮的臉蛋上泛起一陣陣紅暈，害羞地把頭埋進胸口。我們在場的每一個同學也情不自禁地為小李送去了真誠的掌聲。

在整場傳遞讚美活動中，讓我印象最深的要數小孫對小楊的讚美了。小楊是我們班級出了名的搗蛋鬼，沒幾個人喜歡跟他做朋友。在遊戲開始前，我還很慶幸自己左右手邊都不是小楊，不然我還真想不出什麼真誠的讚美之詞給他。而小孫的表現卻讓我們都大吃一驚。只見他拉住小楊的手，然後又拍拍小楊的肩，接著對他豎起一個大拇指。而這一系列舉動都是在無聲的沉默中進行的。小楊對小孫的這番舉動很疑惑，正要張嘴詢問時，小孫似乎明白他的用意，一本正經的說道：“不論別人怎麼說，在我心中，你是我的好哥們。我喜歡你！”小楊眼睛蹬得大大的，不敢相信聽到的話。後來，我注意到，一直到下課，小楊都比平時安靜了許多！這，似乎就是讚美的力量吧。

羅丹說：“美無處不在，缺的是發現美的眼睛！”小孫善於發現小楊身上的閃光點，讓我們在場的每一個，自嘆不如！好樣的，小孫！

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