傳遞讚美相關作文20篇
傳遞讚美 篇1
國小三年級作文 ,467字讚美，是一種鼓勵；讚美，是一種品德。讚美是一把神奇的魔杖，變出無數意想不到的收穫；讚美是一盞明亮的燈塔，驅散道路上的陰霾。
今天，我們玩了一個“傳遞讚美”的遊戲，就是用耳語來傳遞自己的讚美。遊戲開始了，大家圍成一個圈，所有人都特別激動，因為大家都期待著別人對他的讚美。有的人臉漲得通紅，有的人焦急地左顧右盼，還有的高興地唱起了歌。
讚美一個接一個地傳遞。有的驚喜地笑了出來，也有的生氣地跺著腳。就快輪到我了，到底大家會說些什麼呢？這時，乾哲同學輕輕拍了拍我的背，兩手呈喇叭狀，輕輕對我說：“雖然你上課前經常走來走去，但是上課時卻很認真。”他又鄭重地說：“而且你作文寫得很好，要再接再厲。”呼，原來是說我作文寫得好，我鬆了一口氣。第二個是徐凱讚美我，他表情凝重地對我說：“你上課時總是積極發言，寫作文時很認真。”聽到這些讚美後，我感覺被快樂包圍了。
終於輪到我給乾哲同學傳遞讚美了，當我說完一席話後，他的臉不由自主地漲紅了，我倆不約而同地笑了出來。
讚美，可以讓失落的人快樂，可以使失敗的人充滿信心，可以讓人獲得尊重。讚美的力量無限大。
傳遞讚美 篇2
國小三年級作文 ,488字人人都喜歡得到讚美，今天我們就來“傳遞”讚美。
傳遞讚美前大家都圍成一圈，互相打量著要讚美的人。我要讚美的是一個男生，面板有點黑，眼睛不大，眉毛有點淡。我該怎麼讚美他呢？我抓耳撓腮，苦思冥想，我不瞭解他，不知道他有什麼優點，說不出似乎不禮貌……。還沒等我想好，老師一聲令下開始。同學們受到讚美後有些面無表情的轉身就去讚美他人，似乎感覺不到讚美他的人的誠意；有的捂著臉害羞一笑；有的本來呆若木雞，但一被讚美，笑得像朵花；還有的……前面的同學很順利，很快輪到了我。
我又打量了一番隔壁的男生，他朝我微微一笑，露出了潔白的牙齒。我靈機一動，輕輕弱弱地脫口而出：“你牙真白！”剛說完，我都不好意思地低下了頭。有名男生被女生誇眼睫毛很長，頓時捂住眼，彷彿在無奈地說我是個男生呀！朝女生尷尬一笑。其中有一名男生最逗了。當他要被女生誇時，緊張的不停扭衣服，好好的衣服都要變成麻花了，皺巴巴的。女生一直上下打量他，他又望望女生，倆人一直尷尬對視，呵呵地傻笑。最後老師看不下去了，直接代女生說：“你的笑容真好看……”。
讚美之所以會受到喜愛，不只因為它聽了令人開心，更重要的是感受到其中的真誠。
傳遞讚美 篇3
國小五年級作文 ,921字巴特勒曾說：“讚美是美德的影子。”是呀，讚美可以讓自卑的人重新昂首挺胸；讚美可以改變一個人落魄的人生；讚美可以讓我看到一個更美麗的世界。在今天的作文課上，我深刻地體會到了這句名言的內涵。
又是一節活動課，這是我們每個小朋友最期盼的作文課。老師闊步走向講臺，在黑板上寫下四個赫然大字：“傳遞讚美”。臺下的同學們各個丈二和尚摸不著頭腦，我的小腦袋中個也冒出一個又一個問號：“怎麼傳遞？傳遞給誰？今天老師葫蘆裡又賣的什麼藥？”
於是，我期待老師宣佈遊戲規則，“所有同學圍成一個圓圈，按順時針順序對下一位同學說一句讚美他的話，至少針對他的一個優點。正向反向各傳遞一次。注意，表揚重在真誠，不要臉上做陰，嘴裡說晴！”老師話音剛落，座位上的同學們已經昂首挺胸，躍躍欲試了。我納悶到：真誠的讚美之詞已經想好了嗎？
說時遲，那時快。一個漂亮的圓形隊伍已經圍好，大家你拉著我，我拉著你，顯得很親密。下面，由小李同學來讚美小沈。“你個頭高，長得漂亮，我很喜歡你！”小李提高嗓門，眼睛緊緊盯著小沈的臉，認真地說。說來也奇怪，平時沒正形的小李今天好認真。他這副與以往大相徑庭的表情把我們都逗笑了，我在心底為他豎起一個大拇指。再看接受讚美的小沈，原本漂亮的臉蛋上泛起一陣陣紅暈，害羞地把頭埋進胸口。我們在場的每一個同學也情不自禁地為小李送去了真誠的掌聲。
在整場傳遞讚美活動中，讓我印象最深的要數小孫對小楊的讚美了。小楊是我們班級出了名的搗蛋鬼，沒幾個人喜歡跟他做朋友。在遊戲開始前，我還很慶幸自己左右手邊都不是小楊，不然我還真想不出什麼真誠的讚美之詞給他。而小孫的表現卻讓我們都大吃一驚。只見他拉住小楊的手，然後又拍拍小楊的肩，接著對他豎起一個大拇指。而這一系列舉動都是在無聲的沉默中進行的。小楊對小孫的這番舉動很疑惑，正要張嘴詢問時，小孫似乎明白他的用意，一本正經的說道：“不論別人怎麼說，在我心中，你是我的好哥們。我喜歡你！”小楊眼睛蹬得大大的，不敢相信聽到的話。後來，我注意到，一直到下課，小楊都比平時安靜了許多！這，似乎就是讚美的力量吧。
羅丹說：“美無處不在，缺的是發現美的眼睛！”小孫善於發現小楊身上的閃光點，讓我們在場的每一個，自嘆不如！好樣的，小孫！
傳遞人間的真善美 篇4
國三作文 ,687字小學的時候，曾經有一本書扣住了我的心絃，讓我久久不能忘懷，那時候讀得起勁的時候是，現在許久不翻開那一頁的時候也同樣的忘不了。
我記得那是一本大紅色書皮的書，書皮上除了用鮮豔的顏色寫出的“海蒂”兩個字外，還有一幅畫著小主人公的漫畫，那是有著一頭黃色捲髮的小女孩，那是有著一件大紅色毛衣的名叫海蒂的小女孩。就是這樣的一個人，就是這樣的一幅畫讓我這樣的念念不忘。
書裡寫了關於這個小女孩童年的經歷，看似普通的一本兒童讀物，卻有不普通的感悟由此引發。她是一個被遺棄的小孩，在姑媽手裡寄養了一段日子，後來因為家庭的經濟狀況和內心的良心不夠，所以去給一個有錢人家裡的小孩當玩伴和老師。就是這樣的一個曲折、透露著真善美的情節讓我幾次掉下眼淚。
當我看到她被迫與爺爺分開時，心裡也會湧起許多的不捨，一個沒有了父母的人，就只剩下這樣一個最親的人了，但是他們還是被命運無情的扯開了。在當時，我痛恨過她的姑媽，是因為她的一念執著，那結局就不一定會像如今這樣圓滿了，有的時候，我們需要的就是這種堅持與執著，有時候是在幸福之中堅持，有時候則是在痛苦之中執著。我們應當多為自己的明天做打算，吃一時的苦應當看做是一種享受來享受。
當我看到將近大結局的時候，一位不是親生奶奶卻是勝似親生的奶奶即將遠去的時候，當時彷彿有一種停止呼吸的感覺圍繞著我，我感嘆為什麼總是好人短命？我現在不會再感嘆，而是欣慰，一個以圓滿大結局收尾的故事，還應當為其中的一點小遺憾而過意不去嗎？
傳遞人間的真善美，並非不如那些寫滿哲理的書深刻！它會給你帶來美的享受，給你新增生活下去的無限動力。向你推薦一本書，去傳遞生活中的真善美吧！
我美麗因為我總在傳遞愛心 篇5
國三作文 ,828字愛心像冬日裡的一縷陽光，驅散了凜冽的寒風；愛心像茫茫大海中的一個航標，指引了新生的方向；愛心像生活中的裝飾品，點綴了我的人生。我美麗，因為我總在傳遞愛心。
終於踏上了期盼已久的旅程，一路上有些顛簸，我不禁擔憂地看了看那鼓鼓囊囊的旅行包，快散了架似的。這時，我看見後座的人起身，艱難地走向行李堆，手在摸索什麼，那雙手漸漸靠近我們的行李包，只見他思索了一會兒，從口袋中掏出繩子似的東西，難道這人是小偷？他似乎注意到我的目光，回過頭來，我趕緊縮回腦袋，倒像是我作了賊似的。過了一會兒，那人回到座位，難道他得逞了？我的寶貝家當可都在裡頭呢。終於捱到下車，我奔向旅行包，拉鍊依舊拉得很緊，就像是獅子滿口牙齒，晃得人眼花。再一細看，一根尼龍繩把我的旅行包緊扣在柱子上，怪不得，一路的顛簸都沒讓他散了。我有些恍然大悟，回頭看了一眼那人，那人微微一笑，下車了，那背影真美。
愛心傳遞到了我手中，我似乎知道該怎麼做了。
一個寒冷的傍晚，天微暗，我和媽媽裹得嚴嚴實實地準備去赴宴，路上的的士少得可憐，只好選擇三輪車。那三輪車伕為我們拉好車蓬，放下車簾，果然暖和多了。我輕輕掀起車簾一角，頓時刺骨的寒風撲面而來，劃在臉上似要劃出幾道刀痕才罷休，我不禁縮了縮脖子，剛才沒，這會兒才仔細觀察起三輪車伕，口罩、耳罩一樣都沒戴，臉被風吹得通紅，即使是電動三輪車，他還在使勁地蹬著，媽媽似乎也到了，問：“師傅，您怎麼不戴耳罩，不冷嗎？”“不冷，戴了耳罩暖和了就沒勁蹬了”真是個怪道理，我心裡這樣想著，再看看他那凍僵的耳朵，心中有了一些想法。
終於抵達目的地，媽媽遞過去十元錢，三輪車伕從裝滿零錢的車簍裡數出零錢，媽媽伸手欲接，我按住媽媽的手，搶著說：“叔叔，不用找了，天氣太冷吃碗熱麵條暖和暖和。”“謝謝、謝謝。”三輪車伕說完又蹬著三輪車走了，回頭正對上媽媽讚許的目光，媽媽說：“我覺得咱家女兒真美”！
是啊，贈人玫瑰，手留餘香。雖然只是幾元錢，可我依然美麗。我美麗，因為我總在傳遞愛心！
傳遞文明踐行美德 篇6
國二作文 ,727字文明，人生的起步點，道德，人生的標誌。
悠悠中華五千年，中華民族創造了燦爛的文化，華夏禮儀被世人所稱道，“文明古國”、“禮儀之邦”等美譽便是其見證。
文明的傳承需要從我做起，從現在做起。今天的太陽落了，明天又會升起，文明今天傳承了，明天繼續傳承，文明美德將和我們同行。
文明，要從自己做起，從生活中的點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，尊老愛幼。
文明始於心，道德鑑於行，樹立正確的道德觀，努力做一個講公德的文明人。
文明禮儀是什麼？周國允道：“用誠實守信闖一片天，說到必須做到，要做就要做最好，錢財可以不要，誠信永不可失”。禮儀並不是很難了解，我們中國人就有中國的一片天，要把傳統的禮儀發揚光大，一句“謝謝！”，“對不起”，“你好！”，並不是很難說出口，只是你不願去體會其價值罷了。
人生的成功在於努力，人生的價值在於坦然，人生的標誌在於文明，欣欣向上，歡欣悅喜。我們的總理xxx說：“讀書可以使人智慧，使人勇敢，可以讓人溫暖”，是的，讀書可以改變人的命運，然文明美德也可以改變人的命運。縱觀中華五千年的發展史冊，我們的民族形成了以愛國主義為核心的團結為一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息、奮發向上的民族精神，也正是這種精神文明的鼓舞，贏得了國家的繁榮昌盛和人民的安居樂業。
愛是人類永恆的文明，它創造了人類的最高階梯，愛是人類永遠的光芒，它結束了人類最初的黑暗，愛是人類永存的信念，它鼓勵人類最遠的意志。讓愛在藍天下庇護著人類生存吧！讓生命更有價值，更有內涵，豐富我們求知的大腦滋潤我們幼小的心靈，開闊我們窄小的胸襟，努力去做一個有道德的文明人。
一份付出，一分收穫。為了人類的文明，為了人類的道德，讓我們行動起來吧！傳遞文明，踐行美德，從我做起！
傳承優良家風傳遞美德火炬 篇7
國一作文 ,839字“家風”這個詞，首先讓我想到了爸爸。
小時候爸爸是個軍人，能吃苦、打硬仗的作風刻到了骨子裡，對我這個女兒也不例外。我三歲半學舞蹈，不管颳風下雨，他從不懈怠，騎著電動車按時接送。下腰、前橋、後橋、壓腿，只要有時間就陪著我練習，嚴厲的表情讓我絲毫不敢鬆懈，流著淚也得堅持。
媽媽是大學老師，做事嚴謹認真、精益求精。四歲開始學鋼琴的時候，媽媽就坐在老師身邊認真的記筆記，回家陪我一遍遍的練習，一堅持就是六年。當我任性哭鬧的時候，媽媽慈愛的擁抱任我發洩釋放；當我貪玩懶惰的時候，媽媽嚴厲的目光讓我無地自容；當我考過十級開始放鬆的時候，媽媽沒有逼迫、沒有苦口婆心的說教，而是任我放縱之後主動重回鍵盤之舞，媽媽知道音樂是我的最愛。
大家是不是以為我每天都生活在父母的“壓迫”中，對我深表同情呢？其實我有一個開明民主的家庭。爸爸媽媽從來不強迫我參加任何學習班，反而是各種興趣愛好，只要我喜歡，並且自己安排好學習時間，他們都無條件的滿足。舞蹈和鋼琴是我自己的選擇，只不過小孩子嗎，遇到困難容易退縮。是爸爸媽媽的堅持和不辭辛苦成就了今天的我。小學的幾年裡，我堅持打乒乓球，學習舞蹈、鋼琴、聲樂、非洲鼓、尤克里裡，現在又瘋狂的迷戀上了韓語歌。
爸爸媽媽以身作則、堅持不懈，使我養成了吃苦耐勞、持之以恆的好習慣。
我還參與家裡大小事情的安排。什麼時候去農村的爺爺奶奶家，什麼時候去看望遠在吉林的姥姥，去哪裡旅行，買什麼牌子的家電，我都有發言權，我的意見也經常被採納。
全家人在一起的時候，要麼關注國家社會熱點，要麼做些趣味遊戲、戶外運動。從來聽不到爸爸媽媽講鄰里是非，也從不爭親朋得失。他們一直認真做事，坦誠做人。也讓我懂得了做人要真誠善良，要做坦蕩君子。
我是在溫馨和諧的家庭中成長起來的幸福的孩子，歡樂的笑聲，優美的音樂聲，琅琅的讀書聲一直縈繞在我的幸福小屋，伴隨著我成長。
好的家風是傳遞美德的火炬，我要讓這把火炬代代相傳下去，讓它經久不息，讓它溫暖我的家庭、我的家族，也為我們的社會帶來光芒！
愛的傳遞裡的微感動 篇8
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！
愛的傳遞裡的微感動 篇9
國三作文 ,807字走在大街小巷，稍加留心，便會看到一個個小木屋，這些看似普通的小房子，裡面卻擺放著一些洗的很乾淨的一些衣服和鞋子，這就是傳遞著愛的“愛心小屋”，那小屋曾激起我對傳遞愛的感動的漣漪。
小時候，我並不懂得什麼是傳遞，更不懂得如何傳遞愛，直到那一年，我獨自一人走在小路上，迎面走來了一對母女，緊接著，那位小姐姐臉帶微笑，雙手託著一張卡片向我跑來，開心地對我說：“小妹妹，這是一張愛心卡，只要你將這張卡傳遞給另一個人，並給予他們愛，我相信，我們之間便會多一些關心，請你收下並傳遞它好嗎？”，於是我雙手接了過來，雖有些動心，但心裡還是拒絕，因為我不想將自己的愛傳遞給他人。那位小姐姐似乎看破了我的心思，又接著給我講了一些道理，大約十分鐘後，我接受了它。
一次，我坐公交車前往姥姥家，車裡的人很多，十分擁擠，我那瘦小的身軀便在車箱裡顯得十分渺小，擠來擠去，我終於緊緊地抓住了車位上的把柄，坐在旁邊的一位阿姨看見了我，站了起來，示意讓我坐下，於是我連忙道謝。又過了一會兒，車箱裡幾乎沒有人站著，但座位卻是滿滿的，人們有的在說話、有的在吃東西，完全不顧周圍的人，接著上來了一位老爺爺，看上去六七十歲，緩緩地站在車箱裡，然而沒有人讓位，於是恍惚中想起了那位小姐姐說的話，於是我大聲地對老爺爺說：“老爺爺，您坐在這兒吧！”頓時，車箱裡沒有了嘈雜聲，所有的人一齊看向了我，彷彿像是我做錯了事。但我沒有顧忌這些，又喊了一句，那位老爺爺看見了我，微笑地對我說：“謝謝你，小朋友。”
或許這就是愛的傳遞，於是我將手裡的那張愛心卡遞給了老爺爺，並告訴了他也要一直傳遞下去，用它去幫助更多的人。
而現在，大街小巷逐漸出現了以“愛心牆”、“愛心小屋”等不同的表現愛心的方式，每至週末，若有時間，我便會將洗乾淨的過季的衣服捐獻。或許這一個小小的愛心，就能幫助更多的人。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”，這首歌一直迴盪在我的腦海中！
留點讚美給自己 篇10
國三作文 ,985字一句讚美的話，會讓陰霾的天空充滿陽光；一句讚美的話，會讓冰凍的心田如沐春風；一句讚美的話，會讓處在黑暗的人看到希望；一句讚美的話，會讓奔跑的人更加奮發進取。讚美別人給人鼓勵，讚美自己給我信心，留點讚美給自己。
一場乒乓球比賽時的經歷令我印象深刻。第一局，我上來就先發制人，把自己調整到靈活狀態。時而輕輕吊個“矮子球”，時而來個“長吊”，時而猛扣一板，對手被我弄得手忙腳亂，大汗淋漓。第一局我以大比分而勝出，心中的美勁就甭提啦。第二局，我輕鬆上陣，先發了一個直線低球，本以為會打得對手猝不及防。沒想到對手反應極快，他適應了我的戰術，使了一個迴旋吊轉，來一個反打包抄，我狼狽極了，心跳不禁加快，手心也滲出了微汗，內心有點浮躁，手腳好像也不聽使喚了。一次次丟球，一次次失誤。“目前場上比分為12：9”。裁判員一聲哨響，結束了第二局的比賽。我的頭“嗡”的一聲，我落後了！一種恐懼感即刻籠罩在我心頭。
第三局比賽開始，這是決定勝負的最後一局了。我像熱鍋上的螞蟻無處尋找走上成功的路。雖然耳邊加油聲愈來愈響，但我仍然驚慌失措，甚至手忙腳亂了。此刻，我本明亮堅定的眼神變得灰暗無助了，甚至有點絕望了。
“叮……”，教練為我叫了個暫停。我低頭緩緩地走向教練，不敢看他一眼。煩躁、焦急、慌張、沮喪、愧疚、難過、傷心敲擊著我的心，心中充滿著懊惱。我抬起頭來，我看到了教練那充滿力量和鼓勵的雙眼，我不禁一震。教練說：“你已經贏了一局，你很棒，打得很好，我為你驕傲。”簡短的幾句話，像一針強神劑般打在我身上，我頓時增強了信心，想起我刻苦鍛鍊時所付出的辛勤汗水，我便不由得為之一振，突然爆發出一種無名的力量，讓我一下子挺直了身子。不錯，訓練那麼久，訓練那麼刻苦，“我是最棒的！留點讚美給自己，我能行！”
不再灰心，不再喪氣！我調整了情緒，再次回到球檯前。我決定全神貫注搏一下。只見乒乓球朝我飛來，我堅定地一揮拍，如同鳥兒劃過一道完美的弧線，使得乒乓球急速地奔向桌角。對手果然沒有接住。“啪啪……”，只聽全場掌聲轟鳴。這球，我贏了！“穩住，穩住，再贏一球，是的，我是最棒的！”我不知道從哪裡來了這多的勇氣，像一隻翱翔的雄鷹，贏了一球又一球，最終取得了比賽的勝利。
讚美的語言真的有魔力，給我自信，讓我成功。讚美別人是一種欣賞和氣度，讚美自己更是一份自信和從容。讓我們留點讚美給自己，擁抱自信與從容！
讚美默默無聞 篇11
讚美默默無聞作文 ,582字古今中外，人們讚美那花兒，讚美那生機勃勃的小草，讚美那蒼翠挺拔的大樹，您們厚此，難道就不能把那默默奉獻的小草點上幾筆？
泥土黝黑黝黑的，自然不會有人注意，它傾盡自己的生命，只為讓自己的兒女不再像自己一樣被冷落。花兒，很早以前就被人嘖嘖讚歎，現在，它以成了時尚界非常重要的角色；草兒，以前被人冷落，可現在，也被人讚頌，成了淨化環境必不可少的一部分；大樹，蒼翠挺拔，可想而知，它肯定起眼。而泥土，什麼時候才能在人們的視眼中改變，才能出人頭地。
現在，走在哪兒，都會有一個個警告牌：地球是我家，綠化靠大家。除了照片，什麼都不要帶走；除了腳印，什麼都不要留下。草兒青青，踏之何忍……這麼多有關於愛護花草樹木的警告語，什麼時候才能讓泥土也來一個，如果是我，我就會加上一句：泥土乃自然界之母，生命之源。若泥土知道，一定會很高興的吧！
“沒有天哪有地”，地是一粒粒小泥土聚合而成，沒有這一粒粒的泥土，哪兒來的嬌豔花朵？哪兒來的生機小草？哪兒來的挺拔樹木？如果沒有泥土的默默奉獻，這一切，都是不可能的。
母親含辛茹苦的吧我們養大，這期間，她們做的哪一件事不是為了我們而著想，如若不是母親，哪裡有今天的我們？你們受傷，其實母親更受傷，因為你是她的親身骨肉啊！你們不懂事，別人不會罵你，只會罵你們的父母；你們出人頭地看，父母也跟著出人頭地，跟著一起自豪，驕傲。
請為自己的母親讚頌吧！
水，我讚美你 篇12
國三作文 ,702字水，隨處可見，平凡無奇，不會引人注目，令人深思，可又有多少人清楚這平平淡淡、無處不有的水具有多少優秀美好的品質呢？
水，它能自己活動，源遠流長，沒有一刻停滯過。有時它平靜地流走，有時激起浪花朵朵，有時它順著斜坡緩緩而行，有時又從萬丈絕壁飛瀉直傾，這就是水不斷進取、努力奮進的精神。
水，它除了自己活動外，並能推動別人。譬如水面上的一條小船，由於水的流動，才能更快速地前行。再如一根木頭，順流而下，輕輕鬆鬆就漂到了目的地。水，它善於幫人，並互助互進，這不又是它的一大品質嗎？
一江春水從雪山腳下走來，向萬里江海奔去，這一路並非平平坦坦，一帆風順的。它會遇到高山、峽谷、礁石的阻擋，但它並沒有因此而膽怯畏縮，在萬不得已之時，它會發揮百倍的力量向它們衝去，即使粉身碎骨，也在所不惜，這不又是水的可貴之處嗎？
然而，水，有時它不會這麼愚笨地把自己搞得頭破血流，那樣付出的代價太大了。在沒有天時、地利、人和的條件下，它就不會“打腫臉充胖子”地去蠻幹，它會探索、尋找，努力在山窮水盡之時找到暗柳明花，找到真正屬於自己的方向。結果或許它會繞過高山、大石、或許它也會拐個彎向別處流去。水的這種遇到困難和挫折時不氣餒，不退縮，冷靜地探求人生方向的“絕境逢生”之法，又有多少人學得呢？
哦，水，看似平凡，實則偉大，它進取助人，它勇敢、探求，這些，不正是中華民族精神的象徵嗎？不正是我們每個人應具有的處世之法，為人之道嗎？特別是我們青少年學生，學習上要奮發向上，銳意進取；做人要樂善好施，幫助他人；面對挑戰，應以年輕人蓬勃的朝氣勇敢地迎接它；遇到挫折，該心平氣和地尋找途徑，探求方向，走出煙霧迷茫的困境，千萬不可沉淪、迷惘啊！
課桌傳遞正能量 篇13
高二作文 ,790字剛來到學校，開始學習的第一天，我就被我桌子的一角所吸引。
那裡赫然一個鮮紅的“1”字，深深地刻在桌子裡。想來是刻了很久了，邊角已被歲月打磨光滑，原本鮮豔的顏色也幾乎褪去。
這個“1”字是怎麼刻成的呢？我好奇起來。桌子很硬，筆尖都難以劃出痕跡，而這個“1”字刻得這麼深，應該是用小刀刻的。對於雕刻的人，我是這樣猜想的：那一定是一個勤奮努力的學生，他一直有個目標就是考第一，卻屢屢受挫。遭受打擊之後他並沒有放棄，而是將目標刻在了桌子上，每天激勵著自己。這樣深的刻痕是不可能一天刻成的。或許本來只是道淺痕，但他每失敗一次，便刻深一些，屢敗屢戰，日積月累，將這淺痕刻成了深痕，更鐫刻在了他的心裡。
他最後成功了嗎？我不得而知。但憑他在桌上刻字的鍥而不捨的精神，我相信他一定是可以成功的。我眼前似乎出現了這樣一幅畫面：剛考完試，看到劃滿叉的試卷，淚水在眼眶裡打轉，卻只是默默地拿出小刀，刻那個1字，刻在桌上，疼在心裡。那樣倔強而又不服輸的身影，真和我有些相像呢。
自他以後，這張桌子還會有很多主人，他們看到這個1字時會不會震撼，會不會激起他們的夢想與鬥志呢？我胡亂猜想著，但我知道，這個1字給我帶來了很大影響，每次看到這個1字，我都會激情澎湃，鬥志昂揚。這不僅是雕刻者的目標，更是我的目標。這個鮮紅的1字始終刻在我的腦海裡，激勵我為之而奮鬥。後來我終於取得了第一，我撫摸著桌上的1字，喃喃的說：“我成功了……”像對自己說，又像是對它當年的主人說。
這樣的情況是屢見不鮮的，這些桌上的文字還是有一定意義的。課桌送走了一屆又一屆學生，總該留下點什麼傳給後來的學弟學妹們。當那些代表著信念與夢想的文字刻在課桌上時，它已不再只是一張桌子，而成為精神的寄託、夢想的搖籃。桌上的文字留傳下來，像一種精神，一種文化；而他們具有的激勵人心的力量就是一種正能量，一種刻在每一個實驗學子心頭的屆屆相傳的正能量。
傳承的美好 篇14
高二作文 ,932字日過午，光影恰好，媽媽挨著姥姥倚在小廳的棉布沙發上，我瞧著她們的神情，似乎是又沉浸在那瑣碎的回憶中了，我的思緒便也趕上她們，向著遠方肆意流淌，兀地瞧見陽臺上的水仙開的正好。
姥姥愛花，這事兒除了家裡人誰也不知道。逢著樓下的老太太們尖聲利調賣弄自己家的繁花，姥姥就挺挺她小丘似的駝背，一言不發地微笑。所以說，姥姥就是一個鄉下來的平凡女人，沒啥特別。
但我不這麼覺得，總覺得用在那些花的情趣和心思大抵沖淡了姥姥的平凡。記得看姥姥侍候花，姥姥用乾癟的手輕輕地握起花骨朵送到陽光下，好像握著羽翼沒豐的雛鳥，我分明瞧見姥姥臉上的柔情水袖一般綿長，竟不像是手粗腳粗的鄉下人，倒像了江南水鄉的繡娘。
我那時才信了媽媽所說，年輕時的姥姥哪怕捱餓時，也曉得用地瓜做出百般佳餚，還不忘從門前香椿樹上掰幾片葉子。
我也曾細細端詳儉樸的姥姥，實在是沒什麼脫俗，我打趣的問她的美麗呢，她笑道：“傳給你媽媽嘍。”
至於媽媽，朝九晚五的上班，掐著腰算數著柴米油鹽醬醋茶，喜歡黏著我要我陪她，年底咬咬牙買一件不算昂貴的小外套，所以說，媽媽就是一個小縣城的平凡女人，沒啥特別。
我一度以為她是庸俗的，所以總是奉上自己的口頭禪：您懂什麼呢？把那個“您”加重，再拐個彎。後來收拾屋子時，無意中翻出了一本精緻的筆記，娟秀的字型，抄下了汪國真和席慕容，寫下了《月光女神》和莎士比亞。扉頁上只一個含羞的名字：華。
我恍然發現了媽媽曾經美麗的羽衣，從姥姥那裡繼承的羽衣。我又記起童年時媽媽分享給我的那一抽屜的磁帶，燒錄她的歌聲和記憶的珍藏。
我也曾鄭重凝視媽媽的雙眸，實在沒什麼脫俗，我打趣問她的才情呢，她笑道：“傳給你了唄。”
於我呢，在最美好的年華慨嘆命運的多舛，自以為超脫地吟一句不成韻的詩，眼高於頂地悲花憐月。所以說，我也是一個平凡的人，沿著人生的軌跡，承著姥姥和媽媽的衣缽。我不知道自己能否像她們一樣在平凡的日子裡活出自己的味道。也許我也終會被歲月打磨地麻木庸俗，但我會把這些瑣憶傳給下一代，傳承這不變的平凡與獨特。
我走到她們身邊，也靜靜地坐下。歐洲的貴族總會將自己的婚紗留給自己的女兒，女兒再傳給下一代。我們沒有這貴重的禮物，我們所能代代相傳的，只有這些關乎傳承的美好，和那平凡日子裡別樣的情懷。
善良在人間傳遞 篇15
國二作文 ,912字“風送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”是的，世界很美，不僅是因為有春的煙波畫船，有夏的朝雲暮卷！，有秋的雲霞絢爛，有冬的冰肌玉骨，更是因為有善良的滋潤，有關愛的呵護，有理解的支撐，有祝福的陪伴
假期裡的一天，我睡意朦朧地睜開雙眼，拿起鬧鐘一看，“啊！老媽，你怎麼不叫我啊！”我匆忙的穿好衣服，左手拿起桌上的兩本外語書，右手抓起桌上的幾片面包，衝到門外，大喊一聲“老媽再見！”大腦還沒完全清醒的我，完全不知自己身上少了點什麼。只見母親大人在我身後無奈的大喊：“忘帶錢了啊！”……
等到我發覺自己身上沒帶錢時，已經登上公交車的大門。我站在門口，慌慌張張的翻著自己的書包，不對啊，老媽應該給我裝好了啊？怎麼會沒有呢？車上的人都盯著我，彷彿在說：沒帶錢做什麼車啊。車下的人不耐煩的催促我：能不能快一點啊，我還趕時間呢！司機也嫌棄地對我說：“沒帶錢就下去吧，別擋著道兒。”一向要面子的我紅著臉站在門口，一時不知道怎嘛辦才好。
就在這時，一位面相和善的姐姐走了過來，對我說：“小妹妹，是不是沒帶錢哪！”我使勁點了點頭。她邊說著邊從包裡拿出一枚硬幣幫我投了進去，我驚訝得看著他，道了聲謝。
耐不住尷尬氣氛的我，好奇地問身邊的這位“恩人”：“您為什麼想到幫我呢？”她親切地對我說：“這說來話長了。還是我兒時的時候，也遇到了和你一樣的情況，一位老奶奶幫助了我，我也問了她相同的問題，她只對我說了一句話：練習不經意的仁慈與不經意的美德。從此，我每到坐車時，都會備一些零錢。”我似懂非懂的點了點頭。
人之初，性本善。可是在經歷了太多的錘鍊之後，我們在學會堅強的同時也逐漸變得冷漠起來。我們匆匆地在人潮洶湧中尋找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們似乎早已習慣了“各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜”的處世哲學，而不願再牽掛別人的任何困苦。
當歲月的風塵將皺紋刻上人們的額頭，將雪鬢遷上人們的青絲，當我們不知不覺地在孤獨與冷漠中逐漸老去時，在夕陽殘照下，剝去心靈的堅冰，去開啟心靈的一隅時，才忽而發覺沒有了善良，沒有了那顆原本容易受感動的心，而只剩下麻木的乾枯的軀殼和永無止境的疲勞與困頓。
因此，讓我們在人間將善良傳遞下去……
讚美春天 篇16
國小五年級作文 ,512字寒冷的冬天過去了，它給我們帶來了一個美好的禮物—春天。春天的腳步悄悄地接近了我們，你會發現我們身邊許多都變了。
地上，你會很吃驚，那彎了腰、筋疲力盡的小草變成了生機勃勃的青草，可以說是煥然一新！路兩側，還開著星點般的小花。還有那湖邊長長的垂柳，大家爭先恐後地裝扮自己，好在晚上和大家一起跳廣場舞呢。偶爾還可以看到一群機靈的小麻雀，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，“綠仙女”蜻蜓和“粉姑娘”蝴蝶—两個舞蹈家，也來參加合唱隊，真是載歌載舞啊！旁邊的河水也沒閒著，在給它們伴奏：啦啦啦……嘩嘩譁……真是一片熱鬧的景象呀！田裡也是一片笑聲：農民伯伯那叫一個高興，愉快地拿著工具來到田裡，耕田的耕田，播種的播種，還唱起小曲！
你說地面上這麼熱鬧，天上是不是也很熱鬧呢？那當然。燕子和大雁整天比個不停，“春天相當於我出生的那一天，它帶給我美好的生活。”燕子感激地說。這隻大雁迫不及待地說：“我覺得春天相當於我的父母，因為春天是讓我們最不會受到折磨的一個季節。”“我覺得……”“我覺得……”嘿，它們整天比個不停，看來天上的確很熱鬧啊！
春姑娘，你讓天地充滿了歡聲笑語，我也終於懂得了人們為什麼那麼熱情地讚美你。
傳遞陽光 篇17
國二作文 ,664字燈火通明，夜闌珊。
懷著一絲驚悸，我低低的喘著氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑彷彿與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。
一路小跑至樓下，買完東西，夜色便又深了幾分。遠處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。
狹長的樓道里已伸手不見五指，抬手看錶，我這才意識到黑夜已使我孤立無援了。我看看懷裡的東西，深吸一口氣，邁著急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。
迎面下來一個小男孩，聽他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由於太黑，我差點與他撞了個滿懷，虧我及時躲閃，與他匆匆擦肩而過便又向樓上跑去了。
夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點一點吞噬著我本就單薄的勇氣。
突然，一縷白光從樓上照下來，接著便是“嗒嗒”的高跟鞋的腳步聲，走近一看，是一個姐姐。
我正欲先走，卻見那個姐姐停下來，我詫異地看向她，只見她堅定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來，心裡被照得暖暖的。
我向上走，手電筒的光線也隨我移動，直到我那驚慌失措的敲門聲響起，姐姐才轉身離開，依舊是那“嗒嗒“的高跟鞋聲，我卻能聽出她的鎮定與沉穩。
回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼裡，卻猶如一束溫暖的陽光，溫暖著我冬日久寒的心靈。
我也自慚，當初，我怎麼就沒給那個小男孩一點幫助呢？或是一個微笑，或是一句鼓勵的話語。
是啊！不過，經歷過這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿陽光。
清晨的窗外，陽光普照，世間多溫暖！
愛心傳遞 篇18
國三作文 ,749字滴水之恩敢當湧泉相報，學會做感恩人感恩事，近日網上流傳尋找感恩人。—蘇佳。
只因為多少年的一次不經意的解脫，一個叫蘇家的女孩幫助了一個全身上下只剩下五角錢的流浪人，送給他50元讓他自己去創業。有待一日事業有功之日，原先哪位流浪漢成為了企業家，大商人，事業有成。他想起了他的恩人，時隔多年在知道資訊渺渺無幾的情況下他向網上發出尋人啟事，尋找當年感恩人—蘇佳。
我們學校也在做著愛心傳遞，青春暖流，獻愛心，幫助貧困學生，隨讓所提供的是微小的一部分，但他所涵蓋的卻是一份份愛心和情誼。愛心是冬日的一縷陽光，能夠給黑暗中徘徊前行的人以光明，跟能給生命垂危者以活下來的勇氣和信心；愛心是一首美妙的歌謠，能夠是搖欄中的嬰兒進入甜美的夢鄉，更能給孤獨，無助的人精神上的慰藉；愛心是泉眼用處的甘甜泉水，能夠給瀕臨絕境的人以前行的希望更能給常年服藥而未能治癒的人以心靈的滋潤，因為愛心就是鮮豔獻血，讓愛心傳遞，生命永駐。
儘管我們大多數人的人都不是學校資助的學生，但我們甘心為學校的獻愛心活動獻出自己的一份愛心和行動。我們都自覺將廢紙和瓶子扔進儲物袋中，因為我們懂得進自己的一份力去幫助別人，或許青春暖流為他們送上的只是一份微不足道的幫助，但那時我們暖暖的愛心，是慢慢一籮筐的愛心。
涓涓暖流鑄大愛；十年風雨不輟，燦爛青春閃金光，青春暖流活動已整整10年，10年裡我們為學子服務，為青春編年，為信仰定義，10年裡，我們和青春暖流成為朋友和知己，看著被幫助的學子露出欣慰的面容，我們心中滿足之極。
滴水之恩敢當湧泉相報，學會用感恩的心去對待那些曾經給予感動的人或事物。青春暖流給予我們的也是沉甸甸的愛與責任。要學會感恩，學會滿足，讓愛心無止境的傳遞，讓幸福傳遞到正無窮。
讓愛心傳遞，生命永駐。
傳遞正能量 篇19
高二作文 ,1284字什麼是“正能量”呢？“正能量”一詞源於英國，他將人體比作一個能量場，通過激發內在潛能，可以使人表現出一個全新的自我，從而更加自信、更加充滿活力，這是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。
一段時間以來，關於“老人摔倒到底扶不扶”的問題曾引起公民的熱議。每個人都有向善的意願，關鍵在於，這種樸素的感情有沒有被啟用。現在，總有些人在抱怨，坑蒙拐騙者有之，欺瞞詐騙者有之，毫不利人專門利己者有之。食品安全問題、城市安全問題、社會道德的滑坡等種種事例讓每個人都產生著不安全感和不信任感。很多人會說再也不相信人是善良的，不相信誠信，不相信真情。殊不知，在道德的主流高地上，絕大多數人都在堅守。
例如馬克吐溫的故事：有一年“愚人節”，紐約的一家報紙跟馬克吐溫開了個玩笑，報道說：“馬克吐溫某月某日辭世了。”當馬克吐溫親自迎來那些個弔唁的朋友時，許多人又驚訝，又氣憤，大家紛紛遣責那家不負責任的報紙，但是馬克吐溫一點也不發火，而是詼諧地說：“報紙報道我死是千真萬確的，不過把日期提前了一些。”這是一種寬容，而正因為馬克吐溫的這種寬容，為他人帶來了正能量，事件最後以幽默的方式化解。
生活中，積極、樂觀、豁達、從容、寬容、善良等等這些都是生命的正能量，而埋怨、仇恨、貪戀、冷漠等種種人生的負面情緒，它們只能消耗我們的的精力，侵蝕我們的生命。我們要激發自己潛藏著巨大的正能量，活出全新的自己，讓心靈常葆活力。
作為學生我們要用積極的情緒去影響別人，而首要的表現恐怕就是學習了，用自己對學習的熱情，感染身邊的同學，為老師和父母帶來一份安慰，為自己博一個前程。我們更是社會的一員，扶老奶奶過馬路傳遞愛心，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園，對給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小，但足以溫暖人心。我們做擁有正能量的人，要有堅定的信念和人生目標，當遇到麻煩和困難時，我們要不嫌棄和逃避，要知道雨過之後必見彩虹；當心靈疲倦時，我們要知道如何調整自己的內心，讓心靈重獲能量。
當我們每個人都有了正能量，都傳遞了正能量，我們就有了良好的學習工作環境，我們就會因此變得愉悅。正能量是多元的。正能量可以是家庭和睦的幸福感，可以是投身公益服務社會的責任感，也可以是堅忍不拔頑強拼搏的意志力，扶起跌倒的老人，歸還拾到的財物，孝敬自己的父母，幫助需要幫助的人，這些都是我們普通人可以做到的。正能量的傳遞並不需要用金錢和財富來衡量，你善意的一言一行，都可能對周圍的人產生積極影響。
讓我們共同來積蓄正能量吧，多讀書學習，多健身養生，讓自己身心健康，精神充沛。拾起地上一點垃圾，一片落葉，讓道路一塵不染；學習工作時，認真投入，讓自己充實快樂；遇到困難坎坷時，堅強面對，樂觀豁達，讓我們遠離陰霾。只有我們積蓄正能量，我們才能有幸福的人生。
讓我們共同來傳遞正能量吧，每天說一句鼓勵自己和身邊人積極向上的話，每天做一件與人為善的事，多給別人一點寬容，一絲微笑，一次握手，多伸出幫助之手，讓我們的身邊人因我們的存在而感到幸福快樂，因我們的付出而收穫更多！
傳遞正能力少年 篇20
國二作文 ,1750字天道酬勤，是她始終不變的信仰；與人為善，是她始終堅持的信條。她用勤奮對待學習；成長十五載，她用善良對待他人。她說，她願成為春蠶般勤奮刻苦，野芳般淡雅善良的人。她，亦如此做了。
有一位同學曾這樣評論她：班長，就是天使與惡魔的結合體，學習上是惡魔—嚴厲而認真，生活中是天使—體貼而友善。
首先，她一班之長，她知道，除了老師以外，她就是班級的核心，班級的支撐，是老師的左膀右臂，因此，在生活上，就關心同學、幫助同學，留心班裡的每一件事，當同學之間發生矛盾時，及時問明原因，再加以調解，從而使其認識到自己的錯誤。在這一過程中，最重要的就是公正、公平的對待每一個人，只有這樣，才能贏得同學們的信任，才會在同學們的心中樹立榜樣。
在學校“陽光教育”的良好氛圍下，她在緊張的學習生活中健康，快樂的成長，逐漸成長為班級集體中的一隻小小的“領頭羊”，在她的帶領下，全班同學能夠積極的配合級部和老師的各項共作，班級的各方面工作都取得優異的成績。
她從小養成了良好的學習習慣，不僅勤奮好學，而且特別講究學習方法，注重課堂效率。她儘管身兼班長、課代表和小組長數職，平時工作繁忙，但是對待學習沒有絲毫的馬虎大意。學習中，她除了學習課堂上老師講的知識，她還利用課餘的時間廣泛閱讀，拓展自己的視野，增長自己的知識。在她不懈的努力下，學業上取得了優異的成績。學習中她對自己的學習方法和知識從不保守，對於同學有求必應。一直以來，她都是老師的好助手，同學們的好幫手。無論班級小組如何調整，她總能充分調動組員們的學習等各個方面的積極性，使得小組各個方面的綜合考核每週都名列前茅。同學們都喜歡做她的組員，她也願與同學們一起成長。
工作中，她能做到一絲不苟，認真踏實。她堅信班長是為班級同學服務的，是協助老師管理好班級，在班級中創造良好的生活和學習氛圍，讓同學們保持良好的心態學習，生活。她從不會利用職務之便為自己謀求方便，搞特殊。相反她處處嚴格要求自己，用實際行動詮釋了“正人必先正己”這句話。在學校組織的各種活動中，她犧牲很多時間，組織班委，從策劃，到組織，到實施，到展示，每一個環節，她都認真仔細，從不馬虎，這使得她們班級都取得了優異的成績。無論是學校還是班級組織的各種活動，老師都很放心的交給她，有她在，同學們也好像有了主心骨。在工作中，她不但有主見，而且心胸寬廣，能夠虛心接受同學們的批評，也能無私的幫助同學。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解而耿耿於懷，面對批評她也能夠誠懇的接受，認真反思，不斷改進。她身為班長，但她從不驕傲，工作中更加紮實低調，她在班級中有著極高的威信，同學們都非常喜歡她，積極配合她的工作，這也成為她幹好工作的助推器，幫助她取得更好的成績。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自她；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。
以上眾多的經歷，讓她積累了大量的學生活動經驗，也提高了自己的綜合能力。在工作中，她忙碌並快樂著，她是同學們的好榜樣，是老師的好助手。
這就是她，思進取、會學習、肯奮鬥、樂奉獻。她用自己的熱情感染著周圍的每一個人，用自己的行動踐行著“全心全意為同學服務”的宗旨。她是老師心中的好學生，具備著較強的能力和全面的素質；她是同學心中的好班長，總是鼓勵和幫助著身邊的人；她是新時代一名優秀的學生，一名優秀的學生幹部。
有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡”一樣，我們要努力的奮鬥，讓自己有所作為。只有把實現自己的價值，人生才會更有意義、更加的精彩。她相信在她以後的人生中，她會沿著自己的目標走下去，為班級、為老師、為同學更好的服務。在未來的生活中，不管路途遙遠還是艱難，她將以一百倍的信心和萬分的努力去迎接，用自己的汗水澆灌更美好的明天。