我的劉老師作文範例
劉老師之所以是高人,不只是因為身高,而且在於他上課時的風趣幽默,激情四射。
兩年前剛入學時老師們自我介紹時的場景,仍歷歷在目。前一個老師剛走出教室,走廊上便傳來一聲響亮的問候:“同學們好!”我們都急忙把目光投向前門,只見一個高大的身影閃入教室,一大步跨上講臺,笑著解釋:“剛才這叫先聞其聲,後見其人。”他拾起一隻粉筆,一轉身,寫下了大大的自己的名字,邊寫邊說:“這是我的名字,我教語文,你們可以叫我劉老師。”話音剛落,他便轉身大踏步走出教室,只見那顯眼的光頭在陽光的照射下一閃一閃地發著金光,照亮了半個教室。
劉老師上課時激情澎湃,萬分投入,語文課很快成為了我們最喜歡的課程。尤其是他教的古詩文,我們就像在穿越時空。他講解杜甫的一生創作歷程,讓我們如同回到唐朝,看杜甫在泰山之巔立下“會當臨絕頂,一覽眾山小”的大志,品“國破山河在,城春草木生”的憂時傷國,思親念家的憂苦之情,體會“飄飄何所似,天地一沙鷗”的人生蒼茫。劉老師則是嚮導,帶領我們觸控、洞悉杜甫的情感波折。講到悲憤之處,劉老師也如身臨其境,把講臺拍得“砰砰”響,大聲吼著詩句,感慨萬千,已全然不顧我們的存在,幾乎整棟樓都能聽見。
而當講到陶淵明的《歸園田居時》,劉老師感嘆:“我肯定達不到那個境界,迴歸田園或隱居深山,不與俗世相通。”我們正覺得劉老師謙虛時,他卻補了一句:“不是因為錢,而是因為沒有Wi-Fi。”一句話讓全班鬨堂大笑,他自己也笑得如我們一樣燦爛。劉老師就是這樣用幽默和智慧帶領我們在詩詞中漫步,讓我們從中汲取精華,茁壯成長。
劉老師批評人的技術,也是一流的。曾有一位同學上課睡著了,劉老師笑著望著那位同學,對我們說:“這位同學的睡相真不錯啊!”正巧此時睡著的同學如大夢初醒般睜開朦朧的雙眼,我們看著那位同學迷離的眼神,偷偷笑著,劉老師微笑著走到那位同學旁,關切的問:“昨晚沒睡好啊,補覺補足了嗎?”同學們漸漸笑出了聲,那位同學則羞得滿臉通紅。
劉老師的幽默不僅博得了同學們的歡笑,更活躍了課堂氣氛,讓每位同學都積極參與其中,同學們的文學素養也有了顯著提高。
劉老師者,真可謂高人也!
您可能感興趣:
- ▸ 我的劉老師作文 國小五年級作文
▸ 我的劉老師 國三作文
▸ 我的劉老師 寫人作文
▸ 我們的劉老師 國小二年級作文
▸ 我和劉老師的故事 國小六年級作文
▸ 我的好老師 國小四年級作文
▸ 我的好老師 國二作文
▸ 我的好老師 國二作文
▸ 誇誇我的好老師 寫人作文
▸ 我的好老師 國小五年級作文
▸ 我的好老師 國三作文
▸ 我的新老師 高二作文
▸ 老師您好,我的好老師 國一作文
▸ 我的好老師——我的班主任 高二作文
▸ 我的好老師 高二作文
▸ 我的好老師 國小五年級作文
▸ 我的好老師 國小五年級作文
▸ 謝謝您,我的好老師 國二作文
▸ 我的好老師作文 國一作文
▸ 老師您好我的好老師作文 國二作文