一份耕耘，一分收穫作文範例

國小五年級作文全文約573字

今天，我們舉行了期盼已久的詩詞朗誦大會。

來到教室，同學們顯得躁動不安。有的在竊竊私語；有的在稿子上寫寫畫畫，嘴裡還在不住地叨唸：“這個重讀，這裡要停頓……”；還有的在不斷地擺弄紅領巾，努力使自己的形象達到完美。我很興奮，又有點小緊張。想大吼一聲，把心中的緊張都排出體外。我從桌洞裡掏出稿子，輕輕哼唱起已經滾瓜爛熟的旋律。

哼著哼著，我的思緒又回到排練的時候……“姜艾伽，逄睿走調走的太厲害了，會把咱們都帶跑的！”已經被我魔音穿耳的林鈺涵大聲尖叫。我不由得苦笑。但問題總是要解決的啊！最後，經過多方探討，“山有扶蘇”組合（包括我），一致決定，我上臺時只需對口型便可。可“看花容易繡花難”，對口型說著簡單，但真的練起來，難度卻不亞於古箏考級。於是，我不斷的練習，終於和範唱達到了“人聲合一”的境界。

“哎，想什麼呢，走啦！”我的同桌輕輕地推了我一下。我從回憶中驚醒，隨著隊伍走出了教室。

到了錄播教室，我心中的一點緊張化成了一個緊張的泥潭，讓我在這泥潭中越陷越深，但我不斷的鼓勵自己：“加油！”也就從這泥潭裡爬了出來。

吟誦開始了，我和同學一併走上臺，我深吸了一口氣，對著鏡頭展現了最出彩的一面。

直到下臺，我都都不敢相信我就這樣順利的完成吟誦。古人說的對：“只要功夫深，鐵杵磨成針”我認為我取得成功，與平時的練習時離不開的，沒有耕耘，怎能有收穫？

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