老師考試記作文範例
週五，我來到教室，只見毛毛用手矇住眼睛，在教室裡轉來轉去。郭譯心他們幾個正站在桌子上，我數了數，少一個人呀？我趴在地上，哈哈，原來桌子底下還有一個。正當我們想繼續玩“矇眼抓人”的遊戲時，可樂老師大喊：“停。”我們都收住了，回到座位上。可樂老師神祕地說：“今天……我們要互相交換身份。”話音剛落。教室裡響起了一陣激烈的歡呼聲，哈哈，“坑”老師模式開啟！
可樂老師大聲說：“開始出題！”大家馬上湊在一起，研究專坑可樂學生的專題。有的嘻嘻哈哈的在教室裡轉悠，有的在陽臺上呼吸新鮮空氣，想著如何坑可樂老師。我呢，則坐在座位上，抱著頭，大叫：“出什麼題好？”最後，我看見郭譯心寫了學而思的卡片題，我便有了靈感。
我連忙寫下了學而思的數學問題，這個問題跟郭譯心的問題幾乎一樣，只有兩個字不同。她的題目裡有“卡片”兩個字，我的沒有。因為有“卡片”兩個字，所以限定的答案範圍就比我的答案範圍小，可樂學生如果不細心審題，肯定會答錯。
我和郭譯心湊在一起商量如何坑可樂老師。我說：“待會兒，你先上去出這道題，記住，一定要讓可樂老師把你題目的答案寫在黑板上。我再讓她做我的題，她一定會去抄之前的答案……”
考試開始了，郭譯心走上講臺，她大聲讀出她的題目：“用6、7、9三張數字卡片能組成幾個數字？”可樂老師在黑板上一個一個地寫了出來。寫完了，郭譯心檢查完，大聲說：“錯，少寫了幾個數，零分！”可樂老師補完了數字後並沒有把黑板擦掉，也就是說，答案還在。
該我問了，我把我的試卷往桌子上一拍說：“做！”我出的第一道題是：11個同樣大小的西瓜，分成三堆有幾種不同的分法？可樂老師手裡抓著著一支圓珠筆，寫了3-6-1、1-9-1、2-8-1、3-7-1……寫著寫著，她就不耐煩了，摸摸頭說：“不寫了，有無數種分法！”我連忙說：“錯，正確答案……我還沒算出來，但肯定不是無數種。”
後來，我把那一道和郭譯心類似的題出給了可樂老師，沒想到她真的沒好好看題，被我們坑了。
出完後，別人也出了一堆坑人的題目給可樂老師，看得可樂老師一頭霧水，我們的目的達成了！
今天真有趣呀！偶爾坑一坑老師，感覺還是不錯的。
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