玩陶記作文範例

國小五年級作文全文約547字

上課前，同學們得知美術課上要玩陶泥，都滿懷欣喜地把材料放在桌子上。

在同學們的期盼中，楊老師先給大家看了一個視訊，視訊中小男孩豐富的表情不時把我們逗樂，“完成一個栩栩如生的陶泥作品，需要我們賦予它生動的表情……，”在楊老師的邊說邊示範中，同學們就迫不及待地動手了，我也立馬行動起來。

做表情先要搓臉，可是搓什麼臉好呢？圓臉、方臉、瓜子臉、申字臉？哦，做出來的表情既然要搞笑，那我就做方臉吧！開始做臉的這一步特別簡單，為了能讓我的陶泥作品顯得引人注目，特別精心製作了大大的“豬”鼻孔，乍一看，有趣極了。鼻孔做好了，可是其它問題隨之出現了，留給嘴巴的空間太小了。把“豬”鼻孔捏小點？我試了一下，不行，顯得不生動了。反覆修改幾次之後，我只好把臉拉長，加上了一個小嘴巴。

漸漸地，在我手中呈現了一個有著少許頭髮、大眼睛、“豬”鼻子，小嘴巴、長耳朵，模樣滑稽的陶泥方臉。

自豪的我在小組裡展示獨一無二的作品，得到了同學們的好評。當然，大家也做出了各種各樣的陶泥表情：鄒憶薇的“三角臉”、盧夏嫻的“巨無霸”臉，還有張煜桐的“憤怒”臉……楊老師看著同學們手中千姿百態的陶泥臉，露出了滿意的笑容，“咔嚓、咔嚓”用手機拍下了我們的作品。

這些可愛的“陶泥臉”留在了楊老師的手機相簿裡，也留在了同學們美好的記憶裡。

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