校村結對，雙堂雙進作文範例

國小四年級作文全文約675字

暑假裡，我們在老師的組織下去湖頭村的文化禮堂參觀學習，湖頭村的張伯伯把我們帶上三樓大禮堂。

我們首先進了民俗文化館，我們自由地參觀以前的物品。有陶罐、珍珠、觀音等等，看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是那很大又笨重的風車，它不像我們現在的風車靠風力轉動，而是讓人使勁一圈一圈搖動搖桿，然後才能扇去穀殼，淨化穀物。還有很多解放初期的佈告，以及各類的票據，有糧票、布票、油票、飯票之類的。通過這一系列的古物使我們更加地瞭解瞭解放初期先輩們的辛勤付出，才讓我們擁有了今天的美好生活。在結束了參觀活動之後，張伯伯又在善美講堂，用生動風趣的方式給我們普及了很多的農耕文化。例如在早先年，大人們為了能夠更多的參與到生產中，為嬰幼兒發明了站桶。更好更快地清理稻田所使用的工具—田耙，以及擔助、魚籠、飯蒸之類農具，讓我們對農耕文化有了進步的瞭解。

之後，張伯伯還帶著我們實地觀看了五水共治的成果，為了更好地把水環境治理好，社會各界共投入幾百萬，把湖頭髒亂不堪的“垃圾渠”變成了漂漂亮亮的人人讚美的“小西湖”。而且張伯伯更是介紹到說：在過一段時間還要把三譚印月放到水中，更是能夠形成一道亮麗的風景線。時間伴隨著張伯伯講解，飛快地流逝著，張伯伯的衣衫也是完全地被汗水浸溼了，自始至終張伯伯都在用著幽默風趣的語言給我們灌輸著書本上學不到的知識。活動最後張伯伯更是以自身的經歷，勉勵大家珍惜現在的美好時光，用心學習，爭取成為國家棟梁之材，更好地回報於國家社會。在張伯伯生動的話語中，我們更加堅定了自己內心深處的想法，好好學習，將來做出更多有助於社會，有助於國家的事情。

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