傘的啟示作文範例

國三作文全文約1158字

當沒有傘的時候，你就應該自己跑起來—題記

從小，我就沐浴在陽光中，被無微不至的關愛呵護著。媽媽的愛就像一把無形的保護傘，為我阻擋烈日，遮風擋雨。可當我們沒有傘的保護，獨自走在風雨交加的人生道路中，又該如何面對生活給我們的種種考驗？

記得，我剛開始學習認字的時候，媽媽買了許多的教科書，每天把我叫到書桌前耐心地教我每個字的讀音。她抓著我的手指頭，點著那個漢字，連著讀了兩遍後就讓我跟著念一遍，粗略地認識了所有的字以後，媽媽讓我自己讀，可是我總記不住。沒辦法，我只能一次一次地問媽媽好多遍，不管我在同一個地方耽擱多久，她總不厭其煩地告訴我正確的讀音。從那時起，我似乎養成了一種依賴：媽媽是個好“幫手”，她就是我的“百科全書”。

直到我上了小學四年級，生字變得越來越多，我還是和從前一樣，不管什麼都問我的“好幫手”，她也很樂意為我解答。久而久之，需要牢記的東西全部雜亂的放在腦子裡，連我自己也分不清誰是誰。有一次，就像是被厄運之神眷顧了一樣，語文老師恰巧抽中我，讓我念一個小語段，我念得漏洞百出。

我彷彿瞬間回到舊社會一般，竟然什麼都不記得。不出意料，我當場就收到了老師嚴厲地批評，我羞愧地低下頭，用餘光瞟見底下的同學們捂著嘴偷笑，亦或是向我投來同情的眼神，這讓我更加覺得無地自容，巴不得趕緊挖個地洞鑽進去。下課後，我難過得坐在位子上，拿出了那本嶄新的新華字典。

我把上課讀錯的字全部羅列出來，在字典上尋找它們的部首，在茫茫字海里尋找它們的蹤跡。這樣雖然麻煩了一點，但當我再去回顧它們的時候，我竟然全部都記得。我終於將它們刻在了腦子裡，那一刻，我才恍然大悟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理！

手工課上，我的同桌有一雙靈巧的手，能折出各種精美的小東西。我耐不住好奇，向她請教了千紙鶴的折法，她爽快的答應了我。我在她的指示下拿出一張白紙，順著她的手法，折了幾次，折不過去的時候，她總會幫我。

後來，我聽說紙鶴是可以祈願的，就想馬上折一盒子送給媽媽。我拿來彩紙，想著同學教給我的方法，折出一盒子“浪漫”。我折啊折，可每次折到“小菱形”這個步驟，我就犯迷糊，不知如何進行下去。無奈之下，我只好求助網路，我看著教程，自己慢慢琢磨背後的奧祕。雖然過程中又失敗了好多次，可最後看見從自己手中一隻只展翅欲飛的千紙鶴，心中的成就感油然而生。

經過這兩次經驗以後，我終於發現了自食其力的好處與樂趣。有時候，通過自己努力得來的成果，遠遠比別人手把手傳授給你的成果來的更真實，更豐盈甜美。

有了傘，我們就擁有了依賴和附著，我們閒庭信步，把更多的心情分散於欣賞周邊的景物。

沒有傘，我們就擁有了成長和鬥勁，我們一路奔跑，把更多的力量用於前進，就像狂風驟雨下野外生長的花朵，在風雨中體味感悟，風雨後的我們把身子挺得更直，更精神了！

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