湖頭村作文範例

國小五年級作文全文約1252字

“走進農村文化大禮堂，感受農村文化”—第一次參加學校組織的社會實踐活動，我懷著期待的心情，帶著疑問和無限的遐想走進了目的地—。

剛下車，就有一位大伯熱情地迎了上來，他就是張路前大伯，我們這次活動的嚮導。在張大伯簡單的介紹之後，我們進入了本次活動的第一站：參觀湖頭村文化禮堂。剛走進禮堂樓梯才幾步，我就發覺，今天上樓梯怎麼特別輕鬆。低頭仔細看了看，原來這裡的臺階比平常的要寬且平緩。為什麼要設計成這樣呢？帶著疑問，我快步跑上二樓。這時，我看到一個“老年活動室”的牌子，頓時，我明白了。原來這樣設計是為了方便老年人行走，真是細微之處顯真情，想到這裡，我心裡倍感溫暖。

走到三樓進入禮堂，首先映入眼簾的是“善美講堂”四個金色的大字。張大伯說這裡不僅是村民們開會的地方，而且還是個各大中小學的研學基地，我不禁感覺到自己是多麼的幸運。在好奇心的驅使下，我緊隨著張大伯的腳步進入了民俗文化館，只見館內陳列了各式各樣的舊時的生活用器。張大伯說：“這些都是各戶人家祖上傳下來的用具，有些已經有近百年的歷史了，連我們本地人都不一定說的出來它們的用途。”話音剛落，同學們可都來勁了，一邊互相猜想，一邊請教張大伯，我一邊聽，一邊暗暗讚歎舊時勞動人民的智慧。雖然這些工具比不上現在的電子產品先進，但它是古代勞動人民智慧的結晶，至少在當時是很有用的。

我還對其中幾種用具特別感興趣，尤其是那個“冷淘銅模”。一根六十公分左右高的木頭，有我大腿那麼粗，頂部放置著一個鐵質的蜂窩狀的圓蓋，底部一圈緊箍著寬大的厚厚的鐵片，鐵片上有三個眼，木頭是中空的。難以想象，冷淘是怎麼從裡面出來的。又如“站筒”—大人幹活的時候用來“關押”孩子的地方。此桶上口小下口大，桶邊上掛了些玩具，這樣的話，小孩子站在桶內玩，桶不容易翻倒，非常安全；在桶的底部往上三分之一處，安了一個隔板，到了冬天的時候，在底部放一盆炭火，小孩子站在桶內隔板上，非常暖和。“以前的人真是太有智慧了，我要多向前人學習鑽研知識的能力。”

走出文化禮堂，我們來到了今天活動的第二站—乾西湖頭村最有名的小西湖。瞧！湖面波光粼粼，兩岸楊柳依依，湖邊保留了十幾株古樹，有些至今已有三百歲了。西湖兩側房屋的牆壁上，繪畫著各種金華特有的小吃，圖面生動形象，同學們都在捂著肚子喊“好餓好餓”。此刻，真想吃棉花糖，糖葫蘆，酥餅，麻餈……口水直流。

這時張大伯都拿出了一張照片，照片的小河，垃圾成山，一些浮在水面，水是黃綠色的，又髒又臭。我們一致認為照片裡的小河絕不是小西湖，而張大伯卻道出了驚人的事實：它就是小西湖。我們個個都驚得目瞪口呆。因為它和眼前的小西湖簡直有天壤之別。看來五水共治的成效真是明顯啊！站在橋上，望著左右兩側的風景，好一幅西湖美景圖啊，正應了那句詩，“人在畫中走，魚在水中游”，美不勝收。

這次社會實踐活動，讓我們見證了湖頭人民勤勞和智慧的昨天，笑看了湖頭人民同心協力、共建美麗家園的今天。懷著憧憬和希冀，祝願湖頭的明天會更美好。

您可能感興趣：