魚菜共生實踐活動作文範例

國小三年級作文全文約506字

今天，我懷著激動的心情來到學校“科普實踐基地”。走進基地，來了一位楊老師，他先讓我們在池子裡比賽捉魚。大家一聽，爭先恐後的在池子裡捉起魚來。我挽起衣袖，把手伸進池子裡捉魚，一連好幾次碰到滑溜溜的魚，誰知，我害怕魚咬我，不敢捉；後來我鼓起勇氣，可魚太滑了，根本就是捉不著。正在這時，楊葡大喊道：“我捉到了！”我們頓時把目光轉向楊葡，哇！好肥的一條泥鰍呀！捉了好一會兒，其他同學也捉到了泥鰍。

捉魚的活動結束後，楊老師又教我們在池中漂著的泡沫板上面種香蔥。我一聽，十分好奇，大家在另一些立著種香蔥的泡沫板上分來一部分香蔥，用小海綿塊把香蔥葉下的莖夾住，再將小海綿塊放入水池裡的泡沫塊的小孔裡。魚在池裡遊動，菜在池裡生長。這就是魚菜在池子裡共同生長。

楊老師介紹說，魚菜共生是一種新型的生態系統，把水產養殖與植物種植這兩種不同的技術通過巧妙的生態設計，從而實現養魚不換水，種菜不施肥，達到魚菜共生的效果。

通過來到科普實踐基地開展魚菜共生的實踐活動，我瞭解到讓水生魚類、植物和微生物三者之間實現生態平衡，是未來可持續迴圈發展零排放低碳生產模式。魚菜共生原理簡單，實際操作性強，可適宜規模化生產，具有十分廣泛的發展前景。

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