鄉村教師讀後感作文範例

讀後感 全文約1271字

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

教師，一個用知識養育學生的職業。沒有什麼職業更加高尚的了。教師實在是不平凡的，我讚美教師！

教師是一種極平凡的職業，但這個高尚的職業在作家劉慈欣的筆下得到了精彩的展現。

主人公是個有志向支教的人。因此，他放棄一切，去了教學落後的山村支教。村子裡的人都對此漠不關心。村民從來都不幹活，因為他們知道政府的救濟金比工錢還多後，就不幹活了。

村子裡的人無知程度讓我大吃一驚。村子外面扶貧的人給村子裡一臺拖拉機，村民便砍開外殼，分了零件。有人拿了油箱，有人拿了輪胎……學校的校舍被拆了，木柴用來修補做龍王廟……到了冬天，學校更是冷得嚇人，原因是村民認為讀書浪費時間金錢，而不給學校燒火用的秸麥稈……

不被所有人理解的教師，被查出了癌症，但卻用僅存的救命錢為學生買書。一個昏暗之夜，他覺得自己大限將至，便在自己的床邊，點著蠟燭，手握黑板。他教給了學生們牛頓的力學三定律後，去世了……

讀到這裡，我為主人公感到深深的憤慨，同時也十分感動。老師做的一切都是不平凡的，而他卻不被理解！但我又看到了更震驚的一幕：

銀河系中，碳基聯邦剛剛擊敗矽基帝國，準備炸出五百光年粗細的一條無恆星帶，以防矽基帝國藉助恆星的力量，用時空躍躚發動閃電戰。負責此事的人要檢查隔離帶中是否有高階文明。一段時間過去了，隨著時間的流逝，認為時間不多了的職員們開始用隨機光束檢查文明的存在和等級。這束光剛好落在了村子裡，教室裡，手握將燃盡的蠟燭的孩子們身上……

孩子們的思維來到了供測試的地點。一開始，測試機問了幾個大學水平的問題，孩子們並未答出。於是指揮官下令發射毀滅太陽的炮彈。炮彈發出後，出於無聊的指揮官問到了關於力學三定律的問題，孩子們齊聲答出。於是，地球被挽救了……

孩子們並不知道他們拯救了世界，村子裡愚昧的農民更不會知道，他們厭惡的教師，改變了歷史的走向，挽救了全人類的命運……

合上書，我感觸頗多，想到老師、父母無私的愛，想到孩子們埋葬老師時，悲痛欲絕的場面，想到新聞裡、社會上無知愚鈍的人，想到地球的未來……

老師對我們的愛，我們是不是誤解了，扭曲了，抱怨了，無視了……

劉慈欣用細膩而又磅礴的意境，前後對比村民給老師帶來的困難及老師的貢獻，描繪出了一個非凡的鄉村教師。用突出知識之重要性襯托了老師的偉大。

其實生活中，我們身邊也有和文章中一樣的老師、父母。他們願意付出一切來讓我們活的更好，獲得更出彩的人生，但我們卻不懂珍惜。小說中師生之情是讓我印象深刻的一部分。孩子們哭著聽完最後一課，孩子們哭著埋葬老師，老師為了孩子的學習生活，竟為了校舍和村民打架拼命，結果被人打斷肋骨……

烏鴉反哺，羊羔跪乳，我們要珍惜老師的關愛，不要別離時再痛哭流涕，捶胸頓足！

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