那位老師真執著作文範例
白與灰摻雜的頭髮打著自來卷兒,深邃的雙眸蘊含著和藹;零星散佈老人斑的臉上勾勒著皺紋,一笑,好似本來就不平整的布上又向兩個點聚集了摺痕。這就是我們合唱團的創始人,楊鴻年教授。他已經80多歲高齡,腿腳不便,走路經常拄著柺杖,慢慢的,但很有力。
排練的時候,他一絲不苟。每當一首難曲來臨,他總是帶著我們一點一點地細摳。他的雙手時而溫柔地浮動,時而有力地揮舞,全身沉浸在音樂中,整個面部都在表達感情。我們體會著這些有含義的手勢,將歌曲的感情抒發。當楊老師指揮得高興了,便會猝不及防地、費力地站起來。每當這時,旁邊的老師都會手忙腳亂地去攙扶,換來他不屑的神情。當他的雙手攥緊,高舉空中,帶著滿意的微笑,便是一支曲子順利通過他的驗收了。
那次,一首《納西古調·尋》將我們都難住了,因為楊老師不方便行動,他竟作出決策,讓我們分批去他家細排!我們懷著忐忑的心情敲響了門,他面露微笑地緩緩走來迎接。他的房間非常簡樸,簡直不像是一位傳奇人物的居所。當我們落座,楊老師便強打精神,用微弱卻富有感情的聲音講述這首歌曲的創作背景,臉上始終掛著微笑。他的解讀令我身臨其境,自然,難題迎刃而解。當我們再次唱起這首歌,楊老師的話語便在耳旁重現。
楊老師很少生氣,每次都是會語重心長。但是有時,為了一首作品的一個小細節的表達形式,楊老師會與其他老師爭論一番,最後總是為了不耽誤課上時間而放到課下去爭論。
楊老師幾乎從未缺席我們的演出,即使前幾天還在住院,當我們要演出時,他也會強打精神來為我們的演出做開場曲目指揮。“愛與奉獻”,這是楊老師建立合唱團的宗旨,楊鴻年老師的每一次教導都是為此而付出。建團之初,他將一個廢料倉庫改造成了排練廳,並親手為團員們生火取暖。36年過去了,楊老師的堅持如初。
聽已經畢業的學姐講,楊老師曾經說過一句話“我會陪你們到我生命的最後一刻。”我想,這就是執著的偉大。
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