奇妙的課堂作文範例
窗外，驕陽似火，烈日炎炎，教室裡同學們在聚精會神地聽熊老師講課，這一節“奇妙”的課堂，同學們有時專心致志的在書的海洋裡暢遊；有時捧著肚子哈哈大笑，有時……現在，就讓我們一起開啟“奇妙”課堂之旅吧！
“叮鈴鈴”悅耳又清脆的上課鈴又一次想起，同學們也紛紛回到教室。在教室裡同學們等啊等，熊老師還沒有來，同學們見狀，馬上“無法無天”起來，有的掏出作業開始奮筆疾書；有的又和同桌津津有味的聊天；還有的望著操場，彷彿還向往著那下課時光……突然。一股涼意從背後襲來，我扭頭一瞥，發現不知何時，熊老師從後門進入了教室，而且還拿出手機對著我們拍照，。我趕緊轉過身來，開始靜息。小李好像還沒有發現氣氛不大對。還拿出作業本問我這道題怎麼做呢？我壓低聲音，：“熊老師，後面”。小李半信半疑地向後一看，嚇得大叫一聲，同學們哈哈大笑，而且還被熊老師拍下來了，在熊老師給我們“欣賞”照片時，還不時傳來爽朗的笑聲。
正式上課了。同學們吸取了之前的經驗，彷彿都打了“雞血”般，積極的回答問題，熊老師又讓我們用只要……就……造句，越有趣越好，而且題材必須積極，同學們思索片刻，紛紛舉起了手，隨著一個個句子“新鮮出爐”，更多同學加入了進來。大家也都捧著肚皮笑得前仰後合，就連熊老師也沒忍住。熊老師又叫小黃，起來造句。大家也都嘴角帶著笑。望著小黃。“如果沒有抓小蝸牛的少兒時代，我們就不會長大。”小黃緩緩說出他造的句子。同學們，不約而同的想到了之前逃課捉小蝸牛的小黃。不由得鬨堂大笑，全校都能聽見，笑完了之後我陷入了沉思。我又想到了熊老師對小黃說的話，“小蝸牛都爬走了，可你為什麼沒有前進呢？”“小蝸牛雖然慢。但它也一直在向前呀！”
熊老師的話，一直在我耳邊縈繞。是呀，我們都是小學六年級的小朋友了，我們也應該往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。謝謝老師給我們留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的課。
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