奇妙的課堂作文範例

國小四年級作文 全文約969字

窗外,驕陽似火,烈日炎炎,教室裡同學們在聚精會神地聽熊老師講課,這一節“奇妙”的課堂,同學們有時專心致志的在書的海洋裡暢遊;有時捧著肚子哈哈大笑,有時……現在,就讓我們一起開啟“奇妙”課堂之旅吧!

“叮鈴鈴”悅耳又清脆的上課鈴又一次想起,同學們也紛紛回到教室。在教室裡同學們等啊等,熊老師還沒有來,同學們見狀,馬上“無法無天”起來,有的掏出作業開始奮筆疾書;有的又和同桌津津有味的聊天;還有的望著操場,彷彿還向往著那下課時光……突然。一股涼意從背後襲來,我扭頭一瞥,發現不知何時,熊老師從後門進入了教室,而且還拿出手機對著我們拍照,。我趕緊轉過身來,開始靜息。小李好像還沒有發現氣氛不大對。還拿出作業本問我這道題怎麼做呢?我壓低聲音,:“熊老師,後面”。小李半信半疑地向後一看,嚇得大叫一聲,同學們哈哈大笑,而且還被熊老師拍下來了,在熊老師給我們“欣賞”照片時,還不時傳來爽朗的笑聲。

正式上課了。同學們吸取了之前的經驗,彷彿都打了“雞血”般,積極的回答問題,熊老師又讓我們用只要……就……造句,越有趣越好,而且題材必須積極,同學們思索片刻,紛紛舉起了手,隨著一個個句子“新鮮出爐”,更多同學加入了進來。大家也都捧著肚皮笑得前仰後合,就連熊老師也沒忍住。熊老師又叫小黃,起來造句。大家也都嘴角帶著笑。望著小黃。“如果沒有抓小蝸牛的少兒時代,我們就不會長大。”小黃緩緩說出他造的句子。同學們,不約而同的想到了之前逃課捉小蝸牛的小黃。不由得鬨堂大笑,全校都能聽見,笑完了之後我陷入了沉思。我又想到了熊老師對小黃說的話,“小蝸牛都爬走了,可你為什麼沒有前進呢?”“小蝸牛雖然慢。但它也一直在向前呀!”

熊老師的話,一直在我耳邊縈繞。是呀,我們都是小學六年級的小朋友了,我們也應該往前走了。就算速度慢,也不能原地踏步。謝謝老師給我們留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的課。

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