閱讀與寫作同時起步作文範例

國小四年級作文 全文約679字

阿姨,您這是誇我呢,還是誇我呢?知道您就愛變著法兒地誇我。佳謠學了兩年了,有時候大人的寫作也未必能強於她。但是……說……我寫好給她抄……這事太難為我了啊!

首先,佳謠身處江南,我偏居華北。佳謠眼中的杏花煙雨,立蛋慶暑,揮汗賞月,雨打臘梅……恕我無千里眼,看不到啊!可見我沒有替她寫作的客觀條件。

其次,佳謠的寫作視角相對本成年人來說,依然尚顯幼稚。同一篇文章,同一件事,我們都不會有相同的視角,例如《清荷》,她會寫“把握時間”,我則非也,我會寫《論自誇的重要性及其前世今生》。可見我沒有替她寫作的幼稚思維。

最後,這裡上課的孩子不少,每個孩子每節課交上來的文章都不相同,若都是我寫的……哎呦……我這纖細的小手啊,哎呦……我這嬌柔的胳膊肘啊,哎呦……我這該上油的肩周頸椎啊……雖然本人年輕時擅打字,最快速度每分鐘200多字;雖然本人廉頗老矣,但尚能飯矣……每節課打那麼多篇需要改的,漏洞百出的文章,還不帶重樣的,交給孩子們抄襲,我再修改……臣妾做不到啊!可見我沒有替她寫作的能力和體力。

這周我一定跟佳謠交流一下,本學期進入敘事+議論的寫作後,她是如何激流勇進的!是如何把文章寫的像抄襲了我的習作的!是如何讓您老人家誤解的!

您可能感興趣