老師的教誨作文範例

國小五年級作文 全文約780字

普通的老師只會從一些大的方面發現問題,而我的班主任徐老師就是善於從細微之處發現問題,而且賞罰分明。

有一次放學的時候,我整理書包的動作太慢,隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以為徐老師只會等一兩分鐘,如果沒人出來,就會帶隊出校門的。於是,我就開始更慢悠悠的了,還等了一下我的同學慕榕琪,並和他一起下樓;然後又遇到鄰班的同學,我們邊走邊交談著,完全不知道接下迎接我的是什麼。

當我走到食堂門口時,赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋裡閃過一道光,後背直冒冷汗,心中瞬間感到十分慌張,心想:“完了、完了,難…難道…是我們班的隊伍?”我立刻飛奔出去,果然是我們自己班級,我驚訝了,臉一陣紅一陣白的,感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前,徐老師的面部表情十分嚴肅,並一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程後,徐老師說:“你們不是在特殊情況向而遲了的,而是因為自己不專心動作慢造成的,如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍,並且我們不是走的很快。”聽到這裡,我心裡特別悔恨,為什麼不加快步伐呢,這樣也不會讓大家為了等我們而浪費時間了。最後,老師的懲罰措施也隨之而來,要求我們寫250字的檢討,希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。

從這件微不足道的事件中,我感到非常的慚愧,對於老師對我的懲罰也是欣然接受的,因為確實是我自己動作慢的原因,而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作為延遲的藉口,而要從心裡真正意識到才行。特別是要有團隊精神,不能因為你個人的原因而讓整個團隊為你浪費時間。俗話說“時間就是生命”,的確只有自己正視癥結所在,才能懂得珍惜時間的意義。

我很感謝徐老師對我的教誨,讓我能夠醒悟。將來無論我會成為挺拔的喬木還是低矮的灌木,我都將記得您對我的教誨。

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