還自廣陵原文賞析

朝代宋代 詩人秦觀

古詩三百首 詠物 寫鳥

譯文
　　大冷天裡，水鳥為了暖和擠在一起，十幾只幾百只一起，在快要落山的太陽光下游戲。路上的人走來走去，它們都不躲開，忽然聽到水裡嘩啦一聲響，它們嚇一跳，“轟”的一下一齊飛了起來。

註釋
還自廣陵：這是作者從廣陵回家鄉高郵的路上寫的詩。廣陵，現在的江蘇省揚州市。
相依：擠在一起。
落暉：西下的陽光。
過盡：走光，走完。

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　　山水詩除以情景相生見長外，還得有味，有趣味。水鳥哄飛，是常見景，但秦觀這首詩寫得聲色兼備、生趣盎然，非常巧妙地寫出春的資訊。

　　“天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉”，開頭兩句既自然清新，又生動傳神。“依”、“戲”二字，把水鳥天真爛漫之姿，表現得真是惟妙惟肖。它們彷彿不是一群鳥，而是一群天真無邪的孩子在相戲打鬧。晚霞撫摸著它們，它們也正在盡情地享受著大自然給它們安排的和諧、安逸、自由的生活，這種物物相親的情景，令人羨慕神往。

　　這兩句的藝術技巧是相當嫻熟的。“寒”有冷意，“相依”是靜態，這是一幅表現靜態美的畫面；“戲”是動態，“落暉”卻有暖意，這又是一幅表現動態美的畫面。但這二者又不是割裂的而是渾然一體的。一部分水鳥在“自相依”，另一部分水鳥卻在“十百為群”地嬉戲，這種合而有分，分而有合的狀態，這種動靜相宜的情調，正是自然界每時每刻所呈現的生動而實在的面貌。這一組畫面是採用白描手法，點出了早春時令、晚霞中水鳥的安閒。

　　“過盡行人都不起，忽聞水響一齊飛”，這是精彩傳神之筆。從形式上看，第三句是前兩句的承續，但又是為第四句蓄勢，“不起”，正是為“起”作準備的。從表現水鳥的動勢上看；詩人是有意按照由安靜到微動（“戲落暉”）再到喧動（“一齊飛”）的順序步步演進的；從所表現的聲音的頻率上看，則是按照由靜場（“自相依”）到輕響（“戲落暉”）再到驟響（“冰響一齊飛”）的層次把音階步步增高的。動態和聲態同步進行，絲絲入扣，配合默契。最後，在第四句融為一體，把全詩的意境推向高潮。

　　意境上看，前面描繪出落暉，後面衝飛入天，融人晚霞，更為壯美。這裡，既有繪畫美，又有色彩美，更因群鳥齊飛，呱呱亂叫，傳送出聲態美。真是景象飛動，詩趣盎然。

參考資料：

1、吳功正著．山水詩注析：山西教育出版社，2004年：263-264 2、丁成泉，唐玲玲，田蕙蘭，黃濟華編寫．古今詩粹 《語文新四書》之二：教育出版社，1985：288-289 3、霍松林著．霍松林選集第十卷 歷代好詩詮評：.陝西師範大學出版總社有限公司，2010：450 4、陳友冰 楊福生著．宋代絕句賞析：安徽文藝出版社，2000年：119-122