武漢大學自薦信範文

　　近幾年，自主招生制度的不斷改革和完善，以及自主招生範圍和規模的不斷擴大，促使著人們去思考它、研究它。下面小編為大家精心整理了，希望能給你帶來幫助。

　　篇一：

　　尊敬的武漢大學招生辦老師：

　　您好!

　　我叫XXX，今年17歲，是XX市XX中學高三X班的一名學生。一直以來，我成績優異，團結同學。從高一起多次獲得“三好學生”“學習標兵”等稱號，這些榮譽是老師、學校對我自身努力的一種肯定。在這些榮譽的鼓勵下，我更加嚴格要求自己，謀求全面發展，提高學習及綜合能力，取得了更大的進步。

　　說到學習，我認為自己是一個很有自制力的人，我能夠將精力傾注於學習，一心一意，不被周圍環境所打擾。正是由於這一點，我總能保持高效率的學習。我並不是一味的與其他同學拼時間，而是注重時間的充分利用，讓有限的時間得以延伸，實現最高的利用效率。學習的高效性幫助我合理的安排作息時間。在取得成績的穩固與提高的同時，維持良好的生物鐘。

　　當然，我所關注的不僅僅是學習，還有自身綜合能力的培養。從高一起，我就一直擔任班裡的宣傳委員，每當各種節日來臨之際，我都會親自進行版面設計，然後再和繪畫寫字好的同學一起辦板報。在所有人的共同努力下，我們班的板報每次在年級的綜合評比中總能得到好評。除此之外，我還是學校魔術社的一名社員。我積極參加社團活動，表現優秀，並多次在學校開展的“社團展示周”活動中代表社團在其他年級和班級表演。這些經歷不僅豐富了我的高中生活，同時也進一步提高了我的綜合能力。

　　在高一瞭解各個高校之初，武漢大學“自強弘毅求是拓新”的校訓便深深吸引了我。“自強”是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓，“弘毅”和“求是”又是學習中所必須具有的堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，而“拓新”則是當今時代發展所必需的動力來源。也許正是因為這樣的校訓，武漢大學作為一個歷史悠久的高等學府，並沒有止步於歷史的光環之下，而是緊跟時代的步伐，不斷拓新，發展成為長江沿岸上一顆璀璨的明珠。

　　在眾多的學習精英中，我時常會感到壓力。但我始終堅信，唯有踏踏實實、勤奮拼搏才能通向成功之路。當我決定做一件事時，就會用最認真的態度竭盡全力去辦好它，即使遭遇挫折與困難也決不放棄，直到目標達成。

　　這就是我，一個熱愛武大的女孩的自述。雖然前面的道路可能有很多坎坷，但我始終在向前走著，因為我知道，那裡有我的夢想，我的希望……

　　三年前，我懷著對武大的憧憬開始了高中三年的學習。我相信，我將憑藉著自己的努力帶著驕傲和自信踏入武漢大學的校門!

　　此致

　　敬禮!

　　自薦人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇二：

　　尊敬的武漢大學領導:

　　您好:

　　我是一名來自山西大學附屬中學的理科應屆高三畢業生。我很榮幸您在百忙當中抽出時間閱讀我的自薦信。希望您能接受我的申請。

　　作為一名高中生。我對武漢大學的嚮往由來已久，百年的積澱讓武大擁有厚重的文化底蘊，又擁有朝氣蓬勃的學習氛圍與強烈的時代氣息，這些都如一根無形的線緊緊的牽引著我，讓我非常渴望成為一名光榮的武大學生。

　　朝氣蓬勃篇

　　“性格開朗，博覽群書，熱情而有主見，擁有出眾的組織能力與溝通能力”這是班主任對我的評價，我感謝老師的肯定。開朗的性格讓我在學校各大活動中總有我的身影:在歌頌比賽中擔任班級的領讀;在廣播電臺中擔任英語板塊策劃;在話劇表演中飾演《北京人》中的老奶媽、、、、、這些都是我彌足珍貴的回憶，共同支撐起我豐富多彩的高中生活。

　　作為一名理科生，在數理化的思維攀援之外，我熱愛閱讀。廣泛的閱讀量為我的理科學習開拓了思維，而理科對於思維能力的培養在我的閱讀中縱深了我理解的深度，所謂相得益彰。我醉心於《呼嘯山莊》中的愛恨痴纏;倘佯於《基督山伯爵》中的快意恩仇;感嘆於李白“我輩豈是蓬蒿人"的豪邁;悲哀於易安風雨飄搖中的“冷冷清清，悽悽慘慘"....

　　若說到組織能力與溝通能力，我首先要感謝老師的栽培。小學時擔任校中隊長，初中我擔任了三年的學習委員，高中擔任了一年學習委員後又擔任了兩年的生活班長，這些經歷都讓我迅速的成長。我記得代表學校在烈士陵園宣誓時的莊嚴與肅穆;記得組織年級元旦聯歡時的欣喜和合作;更記得登上"全國十佳青少年記者”頒獎臺時的自豪與榮幸。

　　孜孜以求篇

　　自從記憶抽芽，浩瀚的知識所閃耀的人類智慧的光輝就讓我迷醉。正因如此，我的學習成績一直名列前茅。小學畢業時我以優異的成績考上了山大附中的初中部。在這所重點中學經過三年的磨礪在中考中我又考入了高中部。在高中的每次考試中我都能排進年級前20%，全校有604名學生。我們共同奮鬥著，向著心中理想的大學。

　　在高中的學習生活中，我選修了化學競賽和美術兩門課程。世界中各物質的變化是如此的美妙.神奇，這促使我想通過化學來探求它的奧祕，並且還取得了山西賽區三等獎的成績，。同時我又希望用自己的畫筆描繪出這個美麗的世界，美術是一個很好的選擇，偶爾我會拿起畫筆勾勾勒勒，探求每一條線條的柔美與和諧。

　　人生規劃篇

　　我深信“大師鑄大器，大器方乃成” 武漢大學擁有眾多的名師，教授，學者，是我夢寐以求的大學殿堂。總有人認為大學是個可以盡情玩樂的地方，可在我看來大學是學校生活與社會生活的交叉過度，站在這個節點上的我們需要學習的地方有很多很多，而武大給我們提供了一個如此廣闊的平臺。進入貴校之後我會積極參加各種活動，用心學習，提升自己的綜合素質。努力在自己所學專業取得優秀的成績。"海闊憑魚躍，天高任鳥飛" ，我相信在貴校的“闊海 ”“高天”中我會飛得更高。懇請貴校領導接受我的申請，實現我的理想。

　　此致

　　敬禮

　　自薦人：XXX

　　時間：XXXX年XX月XX日

　　篇三：

　　尊敬的武漢大學招生辦負責領導：

　　您好!

　　我叫，是來自省縣中學的一名高三學生，感謝您能在百忙之中抽出時間來閱讀我的申請材料。

　　最初吸引我的，是貴校奪得的“最美大學”的稱謂，而當我瞭解到這所美麗的學府不僅僅是中華人民共和國教育部直屬的綜合性研究型全國重點大學，而且是首批列入中國“211工程”、“985工程”、“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“千人計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”及“卓越法律人才教育培養計劃”重點建設的名牌大學，是與法國同行聯絡最緊密、合作最廣泛的中國高校，被世界權威期刊《Science》雜誌列為“中國最傑出的大學之一”時，取得進入貴校的資格就成為了我高中奮鬥的目標。我期望這次自主招生能為我進入貴校提供一個寶貴的機會，我也確信我有這個實力。

　　一、高中學業水平考試成績

　　語文A、數學A、英語A、物理A、化學A、生物A、資訊科技A、地理B、政治、歷史C

　　二、各學習領域、科目、模組的修習情況

　　語文：必修1-510學分選修1《詩歌與散文》2學分2《小說與戲劇》2學分數學：必修1-510學分選修系列1、210學分選修4-51學分

　　英語：必修1-510學分選修6-1010學分

　　政治：必修1-48學分選修1《科學社會主義常識》、2《經濟學常識》4學分歷史：必修1-36學分選修1《歷史上重大改革回眸》、2《近代社會的民主思想與實踐》4學分

　　地理：必修1-36學分選修6《環境保護》、7《地理資訊科技應用》2學分物理：必修1-24學分選修1系列、3系列4學分

　　化學：必修1-24學分選修2《化學反應原理》、4《有機化學基礎》4學分生物：必修1-36學分選修1《生物技術實踐》、3《現代生物科技》

　　資訊科技：必修《資訊科技基礎》2學分選修《多媒體技術應用》2學分通用技術：《技術與設計1、2》4學分

　　音樂：《音樂鑑賞》2學分

　　美術：《美術鑑賞》1學分《現代媒體藝術》2學分

　　體育與健康：《健康教育專題》、《田徑》2學分選修《球類專案》5學分

　　綜合實踐活動：1、研究性學習 54課時 3學分

　　2、社會實踐36課時 2學分

　　3、社群服務36課時 2學分

　　共計134學分

　　三、研究性學習

　　油條中明礬的存在與否摘要這篇報告通過利用三價鋁離子與鋁試劑溶液的反應，用來確定市面上的普通油條中是否含有新增劑十二水合硫酸鋁鉀明礬。最後通過對反應現象的觀察，確定某些市面上的油條中確實含有十二水合硫酸鋁鉀明礬。

　　關鍵詞油條;三價鋁離子;鋁試劑;十二水合硫酸鋁鉀明礬有害物質; 前言近年來，食品安全問題屢見不鮮。“毒奶粉”、“瘦肉精”、“染色饅頭”、“地溝油”等各種食品安全問題一直困擾著人們的生活。人們在提高警惕的同時卻往往忽視了一些細節上的問題。其實，食品的安全問題涉及到日常生活中的方方面面，人們很難做到完全的防範。

　　當然，食品安全問題不光與食品本身有關，很多的是伴隨著食品中的新增劑而出現的。例如，前幾年鬧得沸沸揚揚的三鹿奶粉，就是因為其中添加了一種叫做“三聚氰胺”的化學物質。不單單是牛奶，人們經常食用的食品中也有不少對人體有害的新增劑。其中油條這個伴隨了人們許多年的早餐食品，就有商家在其中新增一種名叫十二水合硫酸鋁鉀明礬的新增劑。引言十二水合硫酸鋁鉀又稱：明礬、白礬、鉀礬、鉀鋁礬、鉀明礬，是含有結晶水的硫酸鉀和硫酸鋁的複鹽。無色立方晶體，外表常呈八面體，或與立方體、菱形十二面體形成聚形，有時以{111}面附於容器壁上而形似六方板狀，屬於α型明礬類複鹽，有玻璃光澤。密度1.757g/cm3，熔點92.5℃。64.5℃時失去9個分子結晶水，200℃時失去12個分子結晶水，溶於水，不溶於乙醇。明礬性味酸澀，寒，有毒。故有抗菌作用、收斂作用等，可用做中藥。還可用於製備鋁鹽、發酵粉、油漆、鞣料、澄清劑、媒染劑、造紙、防水劑等。近年來發現，明礬中含有的鋁對人體有害。長期飲用明礬淨化的水，可能會引起老年性痴呆症。現在已不主張用明礬作淨水劑了。當明礬作為食品新增劑，被人食用後，基本不能排出體外，它將永遠沉積在人體內。其毒副作用主要表現為明礬可殺死腦細胞，使人提前出現腦萎縮、痴呆等症狀，影響人們的智力，對生命影響不大。雖然中國早在30多年前就曾禁止過鋁製餐具的使用及明礬作為食品新增劑，但最近幾年，人們在這方面的意識越來越淡薄，導致明礬的使用率有所上升。2003年世界衛生組織將明礬列為有害食品新增劑。世界上許多國家已禁止使用明礬作為食品新增劑。本文就是以油條為例檢驗其中是否新增有明礬這種物質。 1.實驗部分

　　2.1試驗材料與儀器

　　普通油條500g;家庭自制無明礬油條500g;蒸餾水足量;

　　砧板;刻刀;

　　燒杯;玻璃棒;膠頭滴管;量筒;容量瓶;漏斗;鐵架臺含鐵圈;濾紙;酒精燈;精密天平;玻璃研缽;

　　鋁試劑;碳酸溶液;15%鹽酸溶液;乙酸銨;阿拉伯膠;

　　2.2實驗方法

　　2.2.1實驗原理十二水合硫酸鋁鉀可溶於水，在水中電離產生三價鋁離子，三價鋁離子很容易水解生成膠狀的氫氧化鋁。在弱酸性溶液中，三價鋁離子與鋁試劑反應，生成玫紅色物質。

　　2.2.2樣品處理一稱取兩種油條各100g左右，切塊，研碎。分別放入燒杯中，加入蒸餾水浸泡。

　　2.2.3樣品處理二過濾兩份浸泡液，得到較純淨的油條浸泡液。

　　2.2.4鋁試劑溶液配製稱取0.25g鋁試劑和5.0g阿拉伯膠，加250ml水，溫熱至溶解後再加87.0g乙酸銨，待乙酸銨溶解後，另加145ml鹽酸溶液15%，稀釋至500ml。

　　2.2.5檢測首先分別向兩份浸泡液中滴加少量碳酸溶液，然後分別向兩份浸泡液中加鋁試劑溶液，輕微攪拌。

　　2.2.6實驗現象