職業生涯規劃書格式
你知道職業生涯規劃書有什麼固定的格式嗎?你知道職業生涯規劃該怎麼寫嗎?下面是小編為大家帶來的，相信對你會有幫助的。
職業生涯規劃書的格式
一、表格式
這種格式的規劃書為不完整的職業生涯規劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現時間、職業機會評估和發展策略等幾個專案，有的只相當於一份完整的職業生涯規劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規劃書具有職業生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、複合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優秀的論文格式的職業生涯規劃書能夠對一個人職業生涯規劃做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業生涯規劃書。
大學生職業生涯規劃書主要內容
職業生涯規劃書是對職業生涯規劃的書面化呈現，不僅能呈現大學生的巨集觀職業生涯規劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業生涯規劃書的基本內容主要有：
一扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
二職業方向及總體目標。
三社會環境分析結果：
包括對政治環境、經濟環境、法律環境、職業環境的分析。
四組織分析結果：
包括對行業、組織制度、組織文化、領導人、組織執行機制、發展領域等的分析。
五自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
六角色及其建議：
記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議。
七目標定位以及目標的分解和組合：
發展策略、發展路徑。
八成功的標準。
九差距：
即自身現實狀況與要實現的目標之間的差距。
十縮小差距的方法及實施計劃和方案。
十一評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規劃調整的原則。
職業生涯規劃書範文一
大學生認識到生涯規劃的重要意義，職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，職業生涯規劃具有特別重要的意義。古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那麼激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的!
一、自我認知
俗話說當局者迷，旁觀者清，所以能夠全面的審視自身才是成功的。
1、 我的性格;我熱愛生活，適應性強且隨遇而安，愛熱鬧，愛玩耍，表現欲強烈，能給他人帶來快樂和驚喜，有魅力和說服力;我的飽滿情緒和熱情能夠吸引別人，靈活隨和，熱情友好的 我很容易相處。
2、 我的興趣對於我的興趣，說實話自己一直苦惱了很久，因為我沒有很感興趣的一方面，屬於喜歡的方面很多，但又沒有一個比較專一的型別，別人都說，每個人有自己比較拿手的一方面好，所以目前一直都在努力地尋找自己的興趣點，希望會有一個激發起我興趣點的事情。
3、 我的價值觀;雖然自己無法像為人那樣對國家和社會做出巨大的貢獻，但是我會盡自己的力量做好自己，堅持積極地生活態度，保持良好的心態，遇到挫折永不氣餒，面對困難勇於挑戰，做好吃苦耐勞的準備迎接一切坎坷與挫折，儘自己的努力照著自己的夢想靠近，堅持自我，相信自我。
4、 我的能力;經過大學兩年的學習與鍛鍊，我已經掌握了一些本專業知識。我還參加了自強社，通過各種社會實踐活動也培養了較好的與人交流溝通及組織策劃的能力，現在還是班長，積極鍛鍊自己的管理能力。此外，我還在學生處辦公室做學生助理，更加拓展了自己能力與眼界。我自認為自己的綜合能力還不錯。
二、職業認知
圖書館學作為一門應用性和方向性比較明確的學科，所培養的人才適用領域應為各類圖書館及各級文獻、資料研究部門，以及有關有需求單位的內部圖書資料庫等工作崗位。圖書館專業畢業人才部分也可憑藉所學知識從事相關行業，如研究、教學等工作，同時部分人員也可從事其他職業如編輯、文祕等。目前，圖書館事業隨著社會文化事業的發展，正處於一個大發展的時期。圖書館學從業人員需求的工作崗位是各類圖書、資料、文獻館所。其工作任務是在資訊資料和社會使用人員之間起溝通作用。其工作主要是對圖書等各類資訊加以提取、分類、組織、儲存、管理，並有效地被使用者獲得。工作性質屬於社會公共服務範疇。部分人員從事教學、科研工作，以促進圖書館學的發展，適應社會對圖書館學建設的需求。
就業前景非常廣闊，可以成為：資訊諮詢員——幫助人們查詢資訊和解決問題;圖書出版編輯——在出版社從事圖書編輯;圖書館員——在圖書館管理圖書; 資訊主管CIO——公司企業中資訊資源主管，向總經理提供各種管理資訊，輔助決策。
三、職業目標及路徑設計
我的職業目標是資訊諮詢員和資訊主管
1、資訊諮詢員和資訊主管
從事該職業的優勢是專業基本對口和自身的興趣所在;現在學到很多資訊組織和檢索的知識，但是計算機、網路知識，及軟體編制等較弱，對理科的一些東西不是很瞭解。在整理收集相關資料時有些困難。
2、圖書館員
從事該職業的優勢是專業知識對口，而且喜歡那種工作環境，但是圖書館卻很少招收圖書館學的畢業生，競爭比較激烈。
四、實施計劃
大二階段：大二已經快過完了，但目前是通過六級考試利用空餘時間大量閱讀本專業書籍;在課餘時間積極參加體育鍛煉;假期期間積極參加有關於本專業的社會實踐調研等;多旁聽自認為有價值的其他課程;總之主要任務就是加強本專業的專業能力和素質。 大三階段： 大三除了學好專業的有關知識以外主要的任務就是不斷地完善自己，發現自己的缺點，並不斷採取措施彌補;準備考研。同時，還應該利用大量的課餘時間看一些和目標職業相關的其他專業方面的書籍;到相應單位實習,將專業知識應用到實踐;還要去接觸外面的世界，找一些相關單位實習，瞭解目標職業的所需素質，並努力朝著所需素質不斷奮鬥。大四階段： 完成好畢業論文;大四上學期在相關單位實習;大四下學期爭取通過研究生考試，並積極聯絡工作。
五、評估與備選方案
綜合自身的能力和性格以及其他因素，認為此規劃具有較高的可行性，雖然現在大學生的就業壓力很大，為了能讓自己有一個好的發展前景，我做好了考研的準備，讓自己繼續深造，獲取更多的專業知識。我相信，我有夢想，有追求，有自己的規劃，我一定會在它的帶領下一步步地向我的目標靠近，並終實現它，我相信我的事業我規劃，我的未來我做主。
職業生涯規劃書範文二
一、自我認知：
1、現今基本狀況：目前的我，正以一種糾結的姿態過著我的新生活。狀態隨心而定，性格至今還沒有定性。對事，我總是選擇性膽大;選擇性熱情;選擇性冷靜;固定性盡責;固定性認真，對人，也總是選擇性熱情;選擇性健談;固定性細心;固定性識人辨人。有著許多雙重性格，這就是現在的我。
2、興趣愛好：喜歡逛熱鬧的街市，卻又喜歡靜靜獨處;喜歡書法;喜歡美文;喜歡音樂;喜歡上網;喜歡學習課外的知識。
3、現有基礎能力：初高中長期擔任班長一職，有一定的組織能力和溝通能力。做事認真、負責、有始有終並有較強的抗壓力。
4、能力不足之處：無法做到在工作狀態收放自如，太過嚴肅，在工作時便難以與人親近。過於相信自己的判斷。無法做到真正理性處事。
二、職業情況：
1、職業興趣—喜歡幹什麼：
①可以很好地運用相關法律做著人事工作。
②開一家創意餐廳，給忙碌的自己一個歇腳處。
2、能力及適應性—能夠幹什麼：獨立生活、獨立學習：參加各類校園活動，寫新聞稿、採訪稿，做好班級財務報表，組織班級活動等未接觸社會工作的我能做到的
3、個人特質—適合幹什麼：
①做個人事管理者，識人用人育人。
②做個體戶，有著一家餐廳，偷得浮生半日閒。
③做個教師，傳道授業解惑。
④做作家，用墨汁澆灌出文字的白蓮花盡管目前文筆欠佳。
⑤藝術工作者，文藝讓我不感到疲憊。
三、環境分析：
1、家庭環境：從小和姑姑一起生活，較少接觸爸媽。姑姑和姑丈教了我許多為人處事之道。作為警察的姑丈告訴我要認真負責得對待每一件事，凡是但求問心無愧。作為個體戶的姑姑告訴我要真誠待人，但也要知人識人。爸媽用行動告訴我生活要靠雙手打拼，世上沒有不勞而獲的午餐。
2、學校環境：協和學院是一所獨立院校，這裡有良好的學風，有盡責的輔導員和老師，有良好的教學設施，有風景秀麗的校園，當然還有不可缺少的就業政策。每年都有大中小型的招聘會在學校舉辦，拓寬了畢業生就業面，同時也為低年級大學生提供一個學習和實習的機會。人力資源管理專業學生主要學習管理學及人力資源管理方面的基本理論知識，重點掌握現代人力資源管理理論與技術。配合案例教學，對學生進行人力資源管理方法與技巧方面的基本訓練，培養學生分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
3、社會環境：隨著知識經濟時代的到來，人力資源已逐漸成為社會經濟發展的核心資源。人力資源管理作為對人這一特殊的經濟性和社會性資源進行管理而存在，是管理學中的一個嶄新而重要的領域。可以說，人力資源管理專業是一個蓬勃發展的新興專業，其發展速度是其他大部分專業所無法比擬的。人力資源管理專業的建設和發展將在未來相當長的一段時間內對於企業和社會發展發揮重要的作用。企業對人力資源專業的需求量很大，但近幾年要求越來越高，偏向專業人才，對於綜合素質高的大學生，輔修了計算機、經濟、管理等方面課程的，就業競爭力強。
四：目標確定
1、SWOT：
內部因素 外部因素 優勢因素S
初高中在校期間擔任過班長這一職務，參加與組織過多場校園、班級活動。通過實踐積累，我學會了一定待人處事的方法，積累了一定的組織經驗。所以我相信人力資源管理就是我的理想選擇。
機會因素O
人力資源管理漸漸地為企業所接受，所重視。當今企業開始以人為本作為其經營理念，此時就更需要向國外借鑑，開始正視人力資源管理。現今沿海經濟發達地區，人力資源工作崗位逐漸增加，該專業具有良好的發展前景。
弱勢因素W
獨立性太強，無法理性接受他人的有利觀點。過於隨性，易感情用事。 威脅因素T
人力資源管理在很多企業中處於剛起步階段，其運作很不規範。社會環境不斷變化，競爭激烈，就業形式日益嚴峻。
2、確定目標：從事人事工作為主業，經營創意餐廳作為副業。 3、職業生涯目標及實施方案：
①、短期目標：2011-2012各個科目平均績點達到2.5以上，通過計算機一級考試，爭取獲得四級英語考試資格。
實施方案：上課不缺勤，認真對待每一門課程，優勢與弱勢學科
互補爭取共同進步。努力學習英語。讀幾本好書，補充自身知識需求。
②、中期目標:2012-2015掌握專業知識，通過計算機二級考試、人力資源師三級考試，擔任系部門核心幹部。並獲得獎學金來證明本階段目標基本實現。積累一定工作經驗。
實施方案：認真對待學業，多參加校園活動。大二開始瞭解有關
人力資源師資格證考試的有關專案並做好定向工作，考慮繼續深造、工作就業或者個人創業。大三開始找有關人力資源管理的兼職積累經驗，參加模擬招聘會積累經驗。大四做好畢業論文工作，瞭解關於就業的各項程式，參加就業實習。
③、長期目標：2015---在福州有一份穩定的工作，能夠嫻熟地運用自身專業技能完成各項工作。有一家自己的創意餐廳，工作勞逸結合。有一個和睦的家庭。
實施方案：建立起自己的人際網路，為今後事業發展做人際儲備。
在工作期間仍不忘時刻給自身充電，以保證自身的專業技能的先進性。勤懇工作，積累資金，並與做個體戶的朋友多加溝通，汲取他人經營經驗，學習各色美食的製作，經營好餐廳。發揮自身專業優勢—認人識人，找到屬於自己的良人。
五：評估與調整：
所謂“計劃趕不上變化”，未來畢竟有太多未知數，以上僅是我對未來的美好願景，目前所制定的目標計劃也許會與未來相去甚遠，但我希望以下我做出的調整可以幫助未來的我做出更好的抉擇。 調整方案：
1、如果將來人力資源管理這一行業有變，我會選擇考公務員和教師證，當一名公務員或教師，在一步步走上行政管理道路。
2、如果不能在福州找到工作，就會找與福州相似的二線城市進行工作經驗積累，在有所成就後轉站一線城市。
3、如果沒有選擇繼續深造，那麼就收心好好工作，以積累資金，在工作時期也對自身不斷進行知識充電。
六：結語：
每次的職業生涯規劃都會讓自己又一遍的認識自己，瞭解到自身的優勢與不足，可以讓自身有一個較好的自我調整，使自己向理想中的自己邁進。曾經，我敗給了現實，輸了夢想，如今的規劃讓我又重新找到自己的發展目標，也許目標的制定並不完美，但是這是我所憧憬的。規劃並不完美，所以需要一遍又一遍的調整，所以，今後的每個學期都要重新開始認識自己認識自己的目標，以保證自己可以在殘酷的現實中仍能重拾夢想。