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婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。老師的教育目的是為了傳承。而你的學習目的，是為了更好地進步。下面小編為你整理了一些，希望對你有所幫助!

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拓展：名言

一切學科本質上應該從心智啟迪時開始作者:盧梭

要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標作者:托爾斯泰

一分耕耘，一分收穫，要收穫得好，必須耕耘得好。作者:徐特立

有健康的身體，才有健康的精神。作者:洛克

動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。作者:李贄

勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。作者:蘇霍姆林斯基

家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮作者:黑格爾

“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。” 作者:陶行知

只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……這是教育過程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基

有人問鷹：“你為什麼到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?” 作者:萊辛

愛子不教，猶飢而食之以毒，適所害之也。作者:清申涵煜

中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。作者:陶行知

子弟有才，制其愛毋弛其誨，故不以驕敗。子弟不肖，嚴其誨毋薄其愛，故不以怨離。作者:《格言聯璧》

中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。作者:楊振寧

教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。作者:馬克吐溫

問祖宗之澤，吾享者是，當念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易作者:《格言聯璧》

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。作者:培根

培養人，就是培養他對前途的希望。作者:馬卡連柯

只有受過教育的人才是自由的。作者:愛比克泰德

要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。作者:車爾尼雪夫斯基

“在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” 作者:陶行知

惟德學，惟才藝;不如人，當自勵。若衣服，若飲食;不如人，勿生戚。作者:《弟子規》2

拓展：名言

學然後知不足，教然後知困。作者:《禮記·學記》

拓展：名言

決定經濟向前發展的並不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中佔百分比最大的還是那些名不見經傳的創新的中小企業;真正推動社會進步的也不是少數幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經理人、企業家，還有創業者。作者:彼得·德魯克

學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。作者:孔丘春秋時代思想家，教育家引自《禮記。學記》

沒有哪種教育能及得上逆境。

播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運作者:薩克雷

要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。作者:盧梭

人生百年，立於幼學。作者:梁啟超

教師的威信首先建立在責任心上。作者:馬卡連柯

天賦的力量大於教育的力量作者:伏爾泰

不貳過作者:孔子

教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。作者:裴斯泰洛齊

每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，並且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。作者:愛因斯坦

父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。作者:前蘇聯蘇霍姆林斯基