關於愛因斯坦描寫成功的名言
想知道愛因斯坦是怎麼描寫成功的嗎?以下是小編分享的，一起來和小編看看吧。
最新篇
1 、雄心壯志或單純的責任感不會產生任何真正有價值的東西，只有對於人類和對於客觀事物的熱愛與獻身精神，才能產生真正有價值的東西。
2 、人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。
3 、在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信任的。
4 、學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的人。
5 、追求客觀真理和知識是人的最高和永恆的目標。
6 、它應當發展青年人中那些有益於公共福利的品質和才能。……學校的目標應當培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自已人生的最高目的。
7 、莫扎特從不為永恆作曲，但是正因為這個理由，所以他的許多作品均是永恆的。
8 、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。
9 、科學家必須在龐雜的經驗事實中抓住某些可用精密公式來表示的普遍特徵，由此探求自然界的普遍原理。
10 、人只有獻身於社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。
11 、沒有僥倖這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
12 、教育：把在學校學習的東西忘光了之後還留下來的東西。
13 、我們認為對學校來說，最壞的事，是主要靠恐嚇、暴力和人為的權威來進行工作。這種做法摧殘學生的感情、誠實和自信，……使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。
14 、沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。
15 、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
16 、我絕對相信，在這個世界上，財富絕不能使人類進步。
17 、誰要是把自己標榜為真理和知識領域裡的裁判官，他就會被神的笑聲所覆滅。
18 、學校向來是把傳統的財富從一代傳到下一代的最重要的手段。與過去相比，這種情況更加適合於今天。由於經濟生活現代化的發展，作為傳統和教育的傳遞者的家庭已消弱了。因此，比起以往來，人類社會的延續和健康，要在更高程度上依靠學校。
19 、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的。
20 、真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業的熱心。
21 、世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。
22 、要是沒有能獨立思考和獨立判斷的有創造個人，社會的向上發展就不可想象。
23 、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。
24 、興趣是最好的老師。
25 、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺!
26 、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。就在這種意義上，我從來不把安逸和快樂看做生活目的的本身。
經典篇
1 、在一個崇高的目的支援下，不停地工作，即使慢、也一定會獲得成功。
2 、一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
3 、學習知識要善於思考，思考，再思考，我就是靠這個方法成為科學家的。
4 、我從不想未來，它來得太快。
5 、在一個崇高的目標支援下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
6 、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
7 、世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的朋友。
8 、你要知道科學方法的實質，不要去聽一個科學家對你說些什麼，而要仔細看他在做些什麼。
9 、世界上，宇宙中，有多少難解的謎啊……還是抓緊時間工作吧!
10 、啟發我並永遠使我充滿生活樂趣的理想是真、善、美。
11 、科學決不是也永遠不會是一本寫完了的書。每一項重大成就都會帶來新的問題。任何一個發展隨著時間的推移都會出現新的嚴重的困難。
12 、不要努力成為一個成功者，要努力成為一個有價值的人。
13 、推動你的事業，不要讓你的事業推動你。
14 、人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。
15 、用一個大圓圈所學到的知識，但是圓圈之外是那麼多的空白，對我來說就意味著無知。由此可見，我感到不懂的地方還大得很呢。
16 、決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡樂和今後工作所屬社會的利益，去學習。
17 、一個人對社會的價值首先取決於他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。
18 、科學研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據因果關係來思考和觀察事物。
19 、我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。
20 、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
21 、求學猶植樹，春天開花朵，秋天結果實。
22 、科學是永無止境的，它是一個永恆之謎。
23 、思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。
24 、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
25 、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。
26 、光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。