小學三年級語文複習計劃_小學三年級語文複習計劃總結

　　期末考試將至，三年級的孩子應該做好複習，作為教師應該準備好完善的複習資料提供給孩子們進行有效的複習。下面就讓小編給大家分享幾篇小學三年級語文複習計劃吧，希望能對你有幫助!

　　小學三年級語文複習計劃篇一

　　一、學生情況分析

　　三年級是學習英語的起步階段，它關係到學生後面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級***的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，要讓學生在運用中複習，效果會好一些。三年級的學生中下游學生較多且自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思。

　　二、關於複習

　　複習是為了使新授課期間學習的內容得到鞏固、強化和發展，對所學的知識進行系統的歸納、梳理，加深理解掌握。一句話，就是為了使書讀薄，引導學生像川葫蘆一樣把知識的要點串起來，形成自己的知識框架。查漏補缺，為後的繼的學習打下良好的基礎。

　　***一***複習內容與目標

　　通過複習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　知識與技能

　　1、字母：能熟練掌握 26個字母的聽***聽辨出字母讀音***、讀***字母準確讀音***、寫***字母大、小寫***;字母排列順序、元子音字母以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。

　　2、詞彙：能準確記住本學期課本要求的四會詞95個

　　3、對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文裡的dialogues。熟練理解每個單元的主要句型結構，並能在情境中準確運用。

　　興趣與態度

　　繼續保持對英語學習的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學期英語知識的系統歸納學習，使英語知識較好地得到鞏固與適當的發展。方法與過程

　　複習期間，在老師的幫助下，積極主動探索有效的學習方法，並且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發展。

　　***二***複習課時注意事項:

　　1、教學內容以學過的語言材料為主 ***總結、歸納、應用訓練***

　　2、重溫已學內容***回憶、強化***

　　3、彌補不足***教與學的不足***

　　4、歸納總結，發展技能 ***整理、歸納、概括、運用、發展***

　　5、課堂教學形式以訓練活動為主 ***學生語言訓練活動，有層次性的活動安排***

　　***三***複習方法：

　　1、注意複習的橫向和縱向的交叉;歸類複習和課本複習結合進行。

　　2、注意密度、合理分配時間; 重視學生的反饋資訊。

　　***四***複習時間及複習過程的一些工作：

　　1、把學過的單詞歸類***培養學生自主歸納總結的習慣***。教師先進行歸類，但是不給學生歸類的定義，要求學生進行自己的歸類。

　　2、把全冊的重點句子和單詞歸納到一塊，發給學生，在早自習的時候背誦，使全體同學都能掌握重點內容。

　　三、具體複習措施

　　1、把好全體學生的單詞關，儘量讓每一個學生都能背誦單詞***要求掌握的單詞***。

　　2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。

　　3、設計不同型別的題型，訓練學生的審題能力。

　　4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。

　　5、開展“一幫一”活動，讓中下生成績儘可能地提高。

　　6、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。

　　7、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。

　　8、多與家長聯絡，及時交流學生在校和在家的學習情況。

　　五、關注“學困生”

　　1、做好學生的思想工作，多與家長聯絡，瞭解學生的情況。

　　2、堅持做好課後的輔導工作，及時做好檢測工作。

　　3、在開展“一幫一”活動，讓後進生遇到問題能及時解決。

　　4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。

　　由於這個學期時間比較短，所以儘可能用能夠利用的時間來抓複習，要想考的好，就必須準備好、計劃好、實施好，來迎接本次期末考試，使得本此考試在

　　小學三年級語文複習計劃篇二

　　一、班級情況分析

　　本班學生共有40人，其中男生有 18人，女生有 22人。本班多數學生學習目的明確，學習態度比較端正，上課專心聽講，作業清楚整潔。但也有少數學生上課分神，平時較懶惰，成績較差。本班的班隊幹部積極向上，團結奮進，在各方面起帶頭作用，努力做老師的好幫手，同學的好榜樣。還有一部分學生不能遵守學校常規，對班級班風有一定的不良影響。為了切實做好本班的教育管理工作，特制定本工作計劃。

　　二、複習總目標

　　根據小學語文課程標準對三年級的要求，複習目標為：

　　1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。

　　2、認識376個字，掌握、理解、會寫231個字。

　　3、用鋼筆書寫正楷字，做到乾淨、整潔。

　　4、學習聯絡上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。體會文章表達的思想感情。

　　5、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6、積累課文中的優美詞語、精彩句段。練習複述課文。

　　7、不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　8、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做

　　到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

　　9、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　三、複習重、難點

　　1、全面掌握本冊要求會寫的231個字和要求會認的145字，並能用這些字組詞，寫句子。正確認讀詞語表中的詞語，掌握理解詞句的方法。

　　2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。加強朗讀和背誦，充分積累語言。***四字詞語、名言、警句等***

　　3、結合《練習1-8》中出現的詞語，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，注意習作中語句表達通順，不寫錯別字。培養學生閱讀和習作的能力。

　　四、複習策略

　　以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　***一***單元複習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元複習階段，具體可以從以下幾點展開復習;

　　1、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細緻的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然後教師提問，學生搶答。

　　3、積累課文中的優美詞語、精彩句段，並幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段裡。

　　4、要讓學生知道一些課文的結構，如：《北大荒的秋天》的第四自

　　然段、《臥薪嚐膽》的第四自然段是總分結構等。

　　***二***歸類複習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識

　　1、漢語拼音

　　讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。關鍵要讀準聲調，辨清詞語。

　　2、漢字

　　新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字376個，其中231個會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。文中出現了很多形近字，如：“愉”和“輸”、“防”和“訪”等字，很容易寫錯;還有很多同音字，如：令、鈴、嶺，仿、防，訪等，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：好、殼、強、背等。

　　3、詞語

　　新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，而且在練習1-8中出現了很多，如：描寫帶有動物詞語的：老馬識途、雞飛狗跳描寫自然風光的：一帆風順、湖光山色等，讓學生理解意思，並能用這些詞語寫句子。

　　4、句子

　　認識句子中所運用的修辭手法：比喻、擬人。知道把什麼比作什麼。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。能從文中找出比喻句和擬人句，讓學生總結比喻句、擬人句的特徵，並學會自己寫一些簡單的比喻句。

　　掌握一些關聯詞，如：因為„„所以„„、不但„„而且„„、如果„„那麼„„等，並掌握這些關聯詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子裡，使語言更加嚴謹。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前後重複和矛盾

　　等。複習時，要安排修改一段話的練習***標點、字、詞、句等***。

　　擴句，是在句子中新增恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、閱讀

　　1***句子意思的理解。

　　2***回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什麼?怎麼樣***怎麼寫***?為什麼?從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發?這類問題應該是多元的。

　　寫作

　　從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文。從習作的內容來看，有寫人、記事、寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，並教會他們如何運用這些語句。

　　***三***綜合複習

　　本階段以練習為主，通過以上的複習和反饋，已基本瞭解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較紮實的掌握各個型別的知識。

　　五、時間安排

　　1月日— 日：分單元複習

　　1月日— 日：歸類複習

　　1月日— 日：綜合複習

　　六、在複習時的幾點補充說明：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在

　　閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　3、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。

　　4、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。