鋼琴音樂基礎知識

　　音樂基礎，主要是兩個反方面。一是音樂的感覺，即是對音樂的敏感性和感受能力;一個是音樂表現，其中又包括兩個側面，即感覺和理解音樂的能力與體現和表達音樂的能力，那麼你知道有哪些?下面是!讓小編我來給大家整理這一些相關知識，希望能對你們有用!

　　音樂的感覺

　　有的孩子一聽到音樂就高興，手舞足蹈，揮拍擊手，表現出對音樂的的敏感性。有的孩子則表現得平淡，甚至無動於衷，這種先天對音樂敏感性的差異是客觀事實。但我們應該承認，音樂感覺得的後天培養也很重要，而且也是可以獲得成功的。

　　人的聽覺有時可以很敏銳，一丁點響動都能辨別;有時也可充耳不聞，聲音近在咫尺也聽不見，顯得遲鈍，聽音樂也是一樣。可我們如果學習音樂，學習鋼琴可不能對音樂沒有敏感的反應。不僅要有一雙靈敏辨別旋律、節奏、和聲音色的耳朵，而且要能感知這些旋律、節奏、和聲音色所表現的音樂內容、音樂意境和藝術形象，吧音樂同自己的情感體驗聯絡起來明白音樂的內涵。

　　比如聽一首活潑歡樂的小曲，我們要引導孩子把生活中遇到高興的事時那種歡歡喜喜，蹦蹦跳跳的歡樂情緒同曲子的旋律、節奏聯絡起來體會曲子的音樂特性。

　　又如聽一首進行曲，要讓孩子通過堅定有力的音樂節奏聯想到步伐整齊、威武雄健的行進隊伍，感受到進行曲的風格特性。

　　再如聽一首優美抒情的搖籃曲，我們簡直可以讓孩子把洋娃娃放到搖籃裡，合著音樂溫馨靜謐的氣氛和搖動感，搖著搖籃裡的寶貝睡覺那樣去感受搖籃曲的情調，感受它的抒情性與美感……

　　孩子們雖然小，但是在他們的情感園地中，也有他們極其豐富的內心感受，我們的作曲家為兒童們譜寫了不少是和他們年齡特徵和感情特徵的優秀小曲，這些小曲能同他們的情感交融，激起他們內心的共鳴，使他們能與音樂貼近，去感受音樂和理解音樂。所以，家長們在輔導孩子練習時，切不可只管音符、節奏、指法、手型、動作之類的東西，而要用音樂的內容、意思、情感、形象、意境去呼喚他們的內心感受，讓孩子把自己內心感受同音樂本身聯絡起來，讓他們的手指把自己內心感受的情感表達出來。如果，我們能這樣培養孩子練琴，養成一種心理同琴音貼近的習慣，日後孩子的演奏就不會是沒有內容的。

　　音樂的實質

　　音樂特性就是指音樂的性質，比如說，它是明快的、歡樂的、還是憂鬱的、沉思的;是活潑的、天真的，還是激動地、有力的;是優美抒情的還是激越高昂的;是緩慢悠揚的還是快速熱情的

　　任何種類的音樂理論知識都有用。其中和聲學、對位法***復調***、曲式學以及音樂史尤為重要。

　　其重要性就在於：只有感覺到了的東西才能真正理解;只有理解了的東西才能更深刻地感覺得到。

　　任何鋼琴曲，都是感性的和理性的兩種因素組成的。

　　所謂感性因素，就是當樂音直接作用於我們聽覺的時候，給予我們的種種感受。排除任何理性因素，對樂音的直接聽感，就能產生藝術意義。

　　但是，鋼琴曲還有它的理性方面。比如，它的縱向、立體音響是怎麼樣結合起來的，它的橫向展開是怎麼樣結構的，它是在什麼時代、什麼地域被什麼人創作出來 的，相應的理論知識就能夠解答這些問題。當我們有了這些知識的時候，再與聽覺直感結合起來，就會使我們的感受更有根基、更加自覺、更為深透。

　　鋼琴學生通過天天練琴，已經感覺了很多。如果通過理論知識學習再深入地理解，就會使我們對樂衄的認識有如虎添翼、居高臨下之感。