小學語文優生輔導計劃

　　計劃是對自己負責任的表現，每個人都要制定自己的目標計劃。下面是小編網路整理的小學語文優生輔導計劃，希望對你有用。

　　一

　　一、輔導目的

　　為提高班級整體素質，做好工作，向上一級學校輸送一批比較好的人才，特選拔學科基礎紮實、學業成績優異、思維敏捷、學習能力超群的學生，進行重點培養。

　　二、學生名單：陳麗溫紅城周富琴帥鈺婷江莉

　　三、制定內容：

　　培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高學習能力。同時，注重品德培養。

　　四、主要措施：

　　l.課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。

　　2.採用一個優生幫一個優生一幫一行動。

　　3.請優生介紹他們學習經驗，互相取長補短，加以學習。

　　4.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響其他同學。

　　5.對優生實施提高訓練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

　　6.採用激勵機制，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7.充分了解優生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，提高學習成績。

　　8.必要時與家長聯絡，協助解決學習問題。

　　9.嚴格要求。對於優生，要把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。

　　10、及時總結在各學科取得的成績和解決在優生中存在的困難，做到及時鼓勵、及時輔導，及時反饋。

　　二

　　一、基本情況分析：

　　我班王藝涵、陳嬌嬌等同學能夠遵守紀律，自覺學習，學習目標明確，學習態度端正並且思維活躍。我把她們定為我的培優物件，以帶動整個班級的學習氛圍。

　　為了全面實施素質教育，做到培優促特，真正發揮優生的內在潛力，體現優生優培的原則，特制定如下優生培養計劃。

　　二、培養目標：

　　1、在學習過程中，學生能通過大量的語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。

　　2、在老師的指導下，糾正學習上的一些不良習慣。進一步給每個學生充分的時間思考、質疑問難。

　　三、具體措施：

　　1、充分發揮學生的自主性，把學習的主動權交給學生。在教學過程中，學生是學習的主人。要激發學生的學習積極性，教給學生學習的方法，引導他們在語文實踐中主動獲取知識，形成能力。

　　2、重視自學能力的培養。注意在教學中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節課前都要進行預習，養成了良好的預習習慣。

　　3、幫助優生認識自己。幫助優生超越某些具體的考試分數和名次，通過和其他優秀學生的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

　　4、嚴格要求。每個老師都喜歡優生，但也不能放鬆對優生的要求。當優生出現問題時，在保護他們自尊心的同時要嚴肅地指出他們的問題所在，幫助他們進步。在日常的學習中教師要一視同仁，不能搞特殊化。

　　三

　　一、情況分析

　　281班共有學生47人，其中男生29人，女生18人。通過多方面瞭解，我發現，班級總體素質較好，尤其有幾個學生表現更出色，他們語言表達能力很強，思維活躍，學習興趣也比較濃，具有較強的自學能力、思維能力，反應快，能夠獨立完成作業，課堂發言積極，良好的學習風氣已經形成。為能使他們的求知慾得到滿足，智力得到開發，才能得到充分展示，需要對他們進行較深層次的教育。

　　二、輔導目標

　　通過個別輔導，幫助和促進這部分學生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養。

　　三、輔導措施

　　1、幫助優生認識自己，通過和其他優生的比較，通過對自己求學過程中的經驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發展自己。

　　2、對優生把真摯的愛與嚴格的要求統一起來。當優生出現問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重後果、改正的方法等。在平時的學習工作中，要為他們創造發揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

　　3、對優生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，並提供發揮他們想像力、創造力的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

　　4、對優生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支援、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂於助人的三好學生。

　　四、輔導物件

　　吳雪晴、許展鵬、呂小伍、翁思瑤、徐娟、何申奧、李玲、曹軒

　　五、輔導內容及時間安排

　　內容：

　　a***練習與測試中的“發展練習”題。