高三語文下學期月考測試試題及答案
在複習高三語文時適當做一些語文試題，對考生鞏固語文知識很有幫助的。以下是小編給你推薦的高三語文下學期月考試題及答案，希望對你有幫助!
高三語文下學期月考測試試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀***9分，每小題3分***
閱讀下面的文字，完成1-3題。
倫勃朗作為此期荷蘭畫派的代表人物，繼承了十五六世紀尼德蘭民族寫實、純樸的藝術特點，從荷蘭畫派脫穎而出。與陳洪綬一樣，倫勃朗的藝術不會只為上層社會服務，他的作品更多的表現出對普通人的關注。
不同的文化境遇和自我內心文化定位，決定了陳洪綬和倫勃朗具有不同的人格特徵和心理內涵，並形成了他們各自獨特的藝術風貌。從《仕女圖軸》中我們可以看出，陳洪綬注意傳統法度的精神。衣紋線條簡練、優美，具有明顯的裝飾性;造型平面、色彩簡淡，把物質性表現降到最低，突出精神特徵，處處見匠心。再看畫面的形式感，他利用盡量簡潔的點線完成畫面疏密、黑白、虛實的經營，惜墨如金。他的畫不管在形式意味，還是在區域性的刻畫上都讓人讚歎。從畫面看，陳洪綬的畫可算得上高古奇駭，他的慕古情緒是顯而易見的，是繼承傳統與浪漫張揚的個性創造結合的典範。倫勃朗是一個不肯墨守陳規和為了“生意”而作畫的人。他吸收明暗技法，造型厚實，他的《聖家族》顯示了豐富的想像力和出色的構圖技巧。在倫勃朗手裡，光和影成為表達主題和情感的有力的藝術語言。正像中國繪畫中常常讓黑色的形象突現在大片空白背景上一樣，他常讓明亮的形象從黑色的背景裡突現出來，以求在顯著的反襯中讓主體突出。從以上可以看出，陳洪綬的“叛逆”是畫家的“叛逆”，即以浪漫的形式、風格和誇張的創作手法所獲取的藝術創作自由，而倫勃朗的“叛逆”則表現出更為純正、直接的審美理想的自由。因此可以說，陳洪綬更貼近於繪畫本身，而倫勃朗則不同。
中國古代版畫與中國畫一樣，重視線的運用，注重輪廓感。陳洪綬的版畫用線是其一大特色。這是客觀方面。主觀上來說，陳洪綬身處明、清交替的***年代，作者對當時的社會、制度都有相當深刻的認識和理解。其中《屈子行吟圖》以非凡的想象力塑造了屈原屢遭排擠，內心苦悶行吟澤畔的形象。畫家筆下的屈原莊嚴、高潔，寬大衣袍中枯瘦的身軀襯托出他一片赤熱的愛國之心。總的來說，陳洪綬版畫的線描簡潔、明確、充滿運動感和節奏感， 具有一種耐人尋味的沉著含蓄的藝術效果。
西方自文藝復興起，就不斷探索用光的明暗變化來表現物件的體積與質感。17世紀的巴洛克更是致力於追求光的明暗變化所形成的神奇效果。倫勃朗善於用光的明暗強烈對比手法，突出形象的主體，使表現的深度直達人物內心。從總體上來說，17世紀的歐洲畫家，不像文藝復興時期的畫家那樣，只是用深淺色調畫出立體感、用近大遠小表現空間感，而是創造一種人造光，一種當時並不存在的人為的強光來形成一種明暗反差，突出中心、傳達情感、創造氛圍。這是快速發展的自然科學，特別是光學在藝術中的實際運用。倫勃朗整個一生都在研究如何在畫中運用光線的問題。在版畫中，他藉助油墨的透明性和不同密度交替表現細微處的質地組織和線條凹凸的立體感、明暗效果和神祕昏暗的氣氛。巴洛克美學的強烈明暗對比和遠景模糊的處理手法，在倫勃朗的版畫中展露無遺。蝕刻風景畫《三棵樹》通過極為精確的筆觸刻畫，彷彿可以看到光的閃爍和空氣的流動。最後，從形象特點來說，和中國畫一樣，陳洪綬版畫的藝術形象不受客體的侷限，不斤斤於形似，而是在深刻理解的基礎上，對客體形象加以取捨提煉，通過誇張、變形鮮明地表現物件內在的神。西方版畫也和繪畫一樣，注重寫實。但相同的是，都要深刻、傳神表現物件的神。
***摘編自曹劍華、莫娜《明清版畫與荷蘭版畫空間形態比較***
1.下列關於原文內容的表述，不正確的一項是*** ***
A.陳洪綬的《仕女圖軸》惜墨如金，其中人物的衣紋線條簡練、優美，體現出他注重傳統法度的精神。
B.倫勃朗是一位用光高手，可以說他的整個一生都在研究如何在畫中運用光線的問題。
C.陳洪綬的畫常常讓黑色的形象突現在大片空白的背景上，因而成為繼承傳統與浪漫張揚的個性創造相結合的典範。
D.倫勃朗藉助光和影等藝術語言表達主題和情感，常常使得表現的深度直達人物的內心。巴洛克美學的一些處理手法在他的作品中也有體現。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是*** ***
A.陳洪綬的作品更多地表現出對普通人的關注，同時也為上層社會服務。在這點上，倫勃朗也是一樣。
B.陳洪綬受明、清交替的***時代的影響，有時也把對當時社會、相關制度等相當深刻的認識與理解滲透到自己的繪畫中。
C.受文藝復興以及自然科學的發展影響，倫勃朗在表現並突出形象的主體的時候，善於藉助光的明暗對比來實現藝術目的。
D.陳洪綬與倫勃朗的繪畫與版畫都有相同之處，他們都能深刻傳神地表現所要刻繪物件的“神”，這說明藝術是沒有邊界的。
3.根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是*** ***
A.陳洪綬與倫勃朗儘管在繪畫領域都有“叛逆”之處，但是他們的創作手法與創作思想還是不盡相同的。
B.陳洪綬的版畫藝術形象不受客體的侷限，根本原因是他的作品線描簡潔、明確、充滿運動感和節奏感。
C.在巴洛克指導下，倫勃朗借用強烈的明暗對比與遠景模糊的處理手法，使得繪畫產生光的閃爍和空氣流動的動感。
D.陳洪綬更貼近於繪畫本身，倫勃朗更靠近於審美理想，造成二者不同的原因是文化背景。
二、古代詩文閱讀
***一***文言文閱讀***19分，選擇題每道3分，翻譯題10分***
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
戚繼光，字元敬，世登州衛指揮僉事。父景通，歷官都指揮，署大寧都司，入為神機坐營，有操行。繼光幼倜儻負奇氣。家貧，好讀書，通經史大義。嘉靖中嗣職，用薦擢署都指揮僉事，備倭山東。改僉浙江都司，充參將，分部寧、紹、臺三郡。
三十六年，倭犯樂清、瑞安、臨海，繼光援不及，以道阻不罪。尋會俞大猷兵，圍汪直餘黨於岑港。久不克，坐免官，戴罪辦賊。已而倭遁，他倭復焚掠台州。給事中羅嘉賓等劾繼光無功，且通番。方按問，旋以平汪直功復官，改守臺、金、嚴三郡。
繼光至浙時，見衛所軍不習戰，而金華、義烏俗稱慓悍，請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰艦、火器、兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。
四十年，倭大掠桃渚、圻頭。繼光急趨寧海，扼桃渚，敗之龍山，追至雁門嶺。賊遁去，乘虛襲台州。繼光手殲其魁，蹙餘賊瓜陵江盡死。而圻頭倭復趨台州，繼光邀擊之仙居，道無脫者。先後九戰皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者無算。總兵官盧鏜、參將牛天錫又破賊寧波、溫州。浙東平，繼光進秩三等。閩、廣賊流入江西。總督胡宗憲檄繼光援。擊破之上坊巢，賊奔建寧。繼光還浙江。
明年，倭大舉犯福建。自溫州來者，合福寧、連江諸倭攻陷壽寧、政和、寧德。自廣東南澳來者，合福清、長樂諸倭攻陷玄鍾所，延及龍嚴、松溪、大田、古田、莆田。是時寧德已屢陷。距城十里有橫嶼，四面皆水路險隘，賊結大營其中。官軍不敢擊，相守逾年。其新至者營牛田，而酋長營興化，東南互為聲援。閩中連告急，宗憲復檄繼光剿之。先擊橫嶼賊。人持草一束，填壕進。大破其巢，斬首二千六百。乘勝至福清，搗敗牛田賊，覆其巢，餘賊走興化。急追之，夜四鼓抵賊柵。連克六十營，斬首千數百級。平明入城，興化人始知，牛酒勞不絕。繼光乃旋師。抵福清，遇倭自東營澳登陸，擊斬二百人。而劉顯亦屢破賊。閩宿寇幾盡。於是繼光至福州飲至，勒石平遠臺。
初，興化告急，時帝已命俞大猷為福建總兵官，繼光副之。及城陷，劉顯軍少，壁城下不敢擊。大猷亦不欲攻，需大軍合以困之。四十二年四月，繼光將浙兵至。於是巡撫譚綸令將中軍，顯左，大猷右，合攻賊於平海。繼光先登，左右軍繼之，斬級二千二百，還被掠者三千人。綸上功，繼光首，顯、大猷次之。帝為告謝郊廟，大行敘賚。繼光先以橫嶼功，進署都督僉事，及是進都督同知，世蔭千戶，遂代大猷為總兵官。
繼光更歷南北，並著聲。在南方戰功特盛，北則專主守。所著《紀效新書》、《練兵紀實》，談兵者遵用焉。
***選自《明史•列傳第一百》，有刪改***
4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是*** ***
A.閩宿寇幾盡 宿：舊有的
B.壁城下不敢擊 壁：壁壘
C.胡宗憲檄繼光援 檄：寫信
D.世蔭千戶 世：世世代代
5.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是*** ***
A.“元敬”是戚繼光的字，古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。所以也稱字為表字。
B.“勒石”是碑刻術語。指將法書鉤摹本背面加朱影印到石面上的工序。唐代碑刻上常有專款記載勒石者。
C.“郊廟”是指在帝王、諸侯在郊外祭祀。古代祭祀講求置辦三牲祭禮，“三牲”包括豬、牛、馬。
D.“三十六年”、“四十年”屬於年號紀年法。中國古代的紀年法包括干支紀年、年號紀年、生肖紀年等等。
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是*** ***
A.戚繼光剛來浙江，發現衛所軍不能作戰，於是招募了義烏、金華的老百姓當兵，並且加緊訓練，終於成就了“戚家軍”的威名。
B.戚繼光足智多謀，在攻打興化的戰鬥中，命令士兵每人拿著一束稻草，填塞壕溝進攻，最後大破倭寇，收復了失地。
C.戚繼光與名將俞大猷、劉顯合作，在平海之戰中，大敗倭寇，斬首兩千兩百，戚繼光在戰役中立下頭功。
D.戚繼光不僅實戰經驗豐富，而且善於總結用兵方法，他所編寫的《紀效新書》和《練兵紀實》被後世將領所遵守使用。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。***10分***
***1*** 尋會俞大猷兵，圍汪直餘黨於岑港。久不克，坐免官，戴罪辦賊。***5分***
***2*** 乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰艦、火器、兵械精求而更置之。***5分***
***二***古代詩歌閱讀***11分***
閱讀下面詩歌，完成8-9題
喜外弟盧綸見宿
司空曙
靜夜四無鄰，荒居舊業貧。
雨中黃葉樹，燈下白頭人。
以我獨沉久，愧君相見頻。
平生自有分，況是蔡家親①。
【注】①晉羊祜為蔡邕外孫，因稱表親為蔡家親。
8.這首詩表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。***5分***
9.前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請指出這兩句運用的表達技巧，並請簡要分析。***6分***
***三***名篇名句默寫***6分***
10.補寫出下列句子中的空缺部分。
***1***《小石潭記》 中描寫魚動態的句子是“ ， ”。
***2***《送東陽馬生序》中作者面對許多富有的同學卻不羨慕他們的原因是“， ”。
***3***當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之後，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：“ ， ”。
乙 選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號後的方框塗黑。只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文字閱讀***25分***
11.閱讀下面的文字，完成***1***～***4***題。***25分***
賣琴
費力克斯•勒克萊爾***加拿大***
雨天，男人的短大衣裡藏著一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一臉疲憊，不時左顧右盼。突然，他拐進一條小小的甬道，推開一扇房門。門上的木牌上寫著：制琴坊。
進入房內，他脫下大衣，把小提琴放在櫃檯上。他用大拇指把帽邊捲起來，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片後面眨動著：“做什麼?”
“我想把我的小提琴賣給您。”
制琴師將琴拿在手中，翻來覆去看，說：“是我做的，二十年了，製作日期寫在這兒呢。”
那男人說：“我知道。
“您想賣掉它?”
“是的，先生。”
“貴姓啊，您?”
“于貝爾•托馬斯。”
“我聽過您的大名，我那屋裡面就有您的唱片，幾支協奏曲，就是用這把琴錄製的吧?您拉小提琴很久了嗎?”
“16年了。”
老人又摸了摸琴：“還是留著吧。”
“不，我再也不想看到它。”
“如果我是您的話，我不會把一個老朋友甩掉的，一個16年來相依為命、為您留下許多紀念的朋友。”
“我需要錢。”音樂家的臉痛苦地抽搐了一下，他攤開手，說道，“我現在早已不是當年那個交響樂隊的第一小提琴手了，電臺的工作也已經丟了。”
他咬咬嘴脣。“公眾音樂會也是，兩個星期前，爵士交響樂團的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時候，我的手僵住了……是風溼病。”
當他說話時，老人幾次猶豫後將左手放在了琴盒上。
音樂家說完了，低頭看他的琴，這才發現老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個人都一動不動。最後于貝爾•托馬斯先開口了：“您的手也殘了?”
老人沉默地轉回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續工作，他盯著手中的活計，說道：“這樁意外是在我16歲時發生的。我把它講給您聽，是因為我那屋裡面有您的小提琴協奏曲。 “那時候，我家生活在一個農場裡，距城市有七里路，我每天坐著狗拉雪橇去上學。我有了一個愛好：音樂。迄今為止我唯一的、最大的夢想就是當一名音樂家。”
音樂家始終低著頭。老人繼續說道：
“我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。我學了一年，對小提琴簡直到了痴狂的地步。為了上琴課，我需要在晚飯後出門，上完課後再返回家裡。每星期一次。在學琴的路上，我裹著一張毛毯，把小提琴緊緊抱在懷中，像抱著一個孩子……
“正是那個時期，在一場學校組織的節慶活動中，我第一次當眾進行了演奏。”
小提琴家抬起了頭。老人繼續說道：“演奏大廳裡，有幾位牧師、一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學生和幾個漂亮的女孩。由於一場可怕的暴雪，我是獨自一人坐著狗拉雪橇來的。媽媽沒能坐在大廳裡看我演出，因為路完全沒法走。
“我演奏了《回憶》，我的小提琴聲迴盪在大廳裡，琴音清澈潔淨。我還記得演出結束時那熱烈的掌聲、歡呼聲，我那不知所措的樣子。我的老師站在幕後，他哭了。一個漂亮的女孩吻了我一下。
“有一個男人，過來問我的姓名和年齡，然後帶著滿臉的微笑和鼓勵的目光離去了。一位牧師對我晃著腦袋說：‘再接再厲，小傢伙……’
“唉，如果媽媽在那兒該多好!這是我唯一的遺憾。”
音樂家湊近來，身子向前傾著，生怕聽漏了一句話。老人繼續說道：“夜深了，我從學校出來，胳膊下夾著心愛的小提琴，滿心都是幻想。我要到學校後面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我。
“我想到大都會、音樂會、個人獨奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的輝煌時刻指日可待……突然，汪的一聲!”
音樂家蹙蹙眉頭，等著下面的話。
制琴師接著說道，“有些情節我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏鬥，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身後的雪地上拖著一條長長的血痕……那條我們家買了才一個星期的狗，咬斷了我的兩根手指。”
一陣沉默後，老人又說：“在我的一生中，我只公開演奏過一次，而不是演奏了16年，更不曾取得顯赫的成就，沒錄製過唱片，沒有四處巡演將名聲遠播到歐洲去。只有過一次當眾演出，還是在一個學校的小廳堂裡，而且我的母親也沒有來聽。”
于貝爾•托馬斯再次低下頭去。
老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開來的門簾後面。他抱著一個琴盒走回來，小心翼翼地將它開啟。那是他的小提琴，被包裹在一塊白色的法蘭絨布裡。他把琴輕輕地放在於貝爾•托馬斯身旁，又回到窗下的小凳上。
音樂家就像一個蒙羞的人急於脫身那樣，走向櫃檯，拿起他的小提琴，塞進短大衣。他輕輕地帶上門走了出去，彷彿這是一扇教堂之門。
***1***下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是*** ******5分***
A.于貝爾•托馬斯要把自己拉了16年的小提琴賣給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會好好保管它。
B.“彷彿這是一扇教堂之門”是說音樂家在制琴坊聽到制琴師的故事後，靈魂受到了洗 禮，心靈得到了淨化，改變了生活態度。
C.兩次提到音樂家把琴藏進大衣，表現了他不同的心態：第一次，主要是唯恐被人發現而暴露窘況;第二次，珍愛而唯恐淋壞。
D.制琴師記得第一次當眾演奏小提琴時的許多細節，後文卻說“有些情節我記不太清楚 了”，前後矛盾，說明他的年紀確實大了。
E.制琴師學琴時“把小提琴緊緊抱在懷中”，後來又放在盒裡珍藏，表現了他對自己用過的東西都十分喜愛、十分珍惜的心理。
***2*** 于貝爾•托馬斯是一個怎樣的形象?請結合具體內容分析。***6分***
***3*** 小說三次提到“媽媽”沒能來聽“我”演奏，分別有什麼作用?請簡要分析。***6分***
***4*** 小說的主人公是音樂家，但幾乎一半的篇幅是在寫制琴師的故事。作者為什麼這樣處理?請結合全文，談談你的看法。***8分***
四、實用類文字閱讀***25分***
12.閱讀下面的文字，完成***1***～***4***題。***25分***
少帥張學良
張學良公忠體國，銳意進取，早年就致力於國家的統一富強，很有些奮發圖強的精神，所以進步較快。1919年，他入東北講武堂炮兵科訓練，1920年畢業，即當了其父的上校衛隊旅長，不久，又升為東北第三混成旅旅長，授少將軍銜，與郭鬆齡領導的第八旅混成一起，統稱為“三•八”旅，是奉軍中的佼佼者。又過了一段時間他由於戰功卓著，被晉升為中將，成為獨擋一面的第三軍團軍團長。
張學良躋身軍閥行列，舉足輕重，照說他會離人民越來越遠，發展下去，甚至也會像其父那樣，成為割據一方的大軍閥的。然而歷史的辯證法，往往是不以人們的意志為轉移的，他非但沒有被“溶”過去，反而走向了它的反面。早在1921年的赴日本觀秋操中，他就表現了強烈的禦侮自強的精神。那時，面對日本人的傲慢無理的挑釁行徑，張學良義正詞嚴地正告對方：勝敗乃兵家常事，今天的中國已不是甲午之戰時之中國了，並明確表示：“你們日本人能做到的，我們中國也能做到，你們日本人不能做到的，我們中國也能做到，請君等拭目以待。”話雖如此，他仍不能不為中國的前途擔憂，並常為此向父親涕泣陳詞，力主停止內戰，一致對外。他曾沉痛地說過：“餘自十九歲參加內戰，不論勝敗如何，無不感到痛苦，因所到之處，都看到民眾所受戰爭之苦，將士死於無意義之鬥爭，若為維護國權而犧牲，則何等光榮。”
在他寫給在日本留學的胞弟張學銘的信中更慨然袒露心跡說：“我們要為中華民族造福，不是為個人謀榮華富貴也。”還說：“一念同是同種，互相慘殺，心中又怏怏焉，如有對外征戰，則兄馬革裹屍，死無恨也。”所以他表示自己“不爭權奪利”，“絕不願成為軍閥”。1925年5月在上海發生的“五卅”慘案，使張學良深為痛惜，當即以自己工薪二千元相捐助，撫卹滬上此次死傷的學生，在致全國學生會電文中說：“痛我莘莘學子，竟被摧殘;莽莽神州，人道何在;積弱之國，現象如斯;凡我國人，宜知奮勉。”並親率奉軍教導隊5000人奔赴上海，保護居民，維持秩序，慰問傷員。他鄭重表示：“至帶兵一層，因在津聞悉滬案發生後，外人尚紛紛徵調海軍陸戰隊登岸，保護治安，既在我國領土，鄙人亦不得不帶兵來滬，保護華人生命財產。”在帝國主義的武裝干涉面前，表現了一個愛國將領的英雄氣概和可貴的民族氣節。
張學良雖然少年得志，卻並不自傲，而是待人誠懇，平易近人，不擺官架子。“在東北講武堂學習時，郭鬆齡當過他的教官，每次郭鬆齡旅長到‘總辦’來，張學良總是親切地稱呼他郭老師，問長問短，虛心請教，並且一塊前往北大營視察部隊。張學良還經常到工廠車間參觀，主動和工人們打招呼，瞭解工人的工作和生活情況，有時同飛行員掰腕子，談笑風生。”所以他的部下都喜歡同他接近。皇姑屯事件後，他繼任東三省保安總司令，成為東北軍的主帥，仍保持這種平等待人，關心、愛護部下的作風。
張學良為人正直，性情豪爽，有正義感，也很精明。他不僅處處關心，體貼部下，也非常愛惜人才，任人唯賢。對部下一貫開誠相見，用而不疑，放心信任，而不管你是從哪裡來的。他不搞拉幫結夥、勾心鬥角，疑神疑鬼、小肚雞腸那一套，而是虛心納諫，廣開言路，比較講究民主。所以在那時，他確也團結了一批政治、軍事人才和有識之士。盧廣績談到，有一次張學良曾感慨地對他說：“‘中國之所以落後，屢遭外國侵略，不重視知識和人才，是重要的一個方面。’還說‘前些天在武漢抓到一個共產黨員叫潘冬舟，這個人通六國語言，很有才華。這樣的人，中國還極少。如果用其所長，一定能為國家做出很大的貢獻。可是，就因為他是共產黨員，信仰馬克思、列寧主義，就非殺不可，甚至連我出面保了幾次，都遭到***蔣介石***拒絕，最後還是被殺害了。’言下不勝惋惜。”
時光如水，往事歷歷，從那時至今，轉瞬間已過了半個多世紀。想張將軍愛國獲罪，長期幽囚，無比痛惜。但歷史在發展，時代在前進，一切違背歷史發展規律的事，總是不得人心的，只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念。
***1***下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是*** ******5分***
A.張學良因為是張作霖長子的緣故，很快就被晉升為中將，成為獨擋一面的第三軍團軍團長。
B.“五卅”慘案後，張學良表達了對民眾極大的同情，不僅捐助了自己的薪水，而且還親自帶領奉軍教導隊進入上海，抵禦外軍。
C.張學良重視知識和人才，曾經幾次出面保釋精通六國語言的共產黨員潘冬舟，最終未能將他救下，這令他感到非常憤怒。
D.張學良雖然年少得志，但為人非常謙和，關愛下屬，不擺官架子。皇姑屯事件後，他成為東北軍的主帥，仍保持這種作風。
E.這篇文章客觀公允地對張學良進行了敘述和評價，同時字裡行間也流露出對少帥的欽佩與讚美之情。
***2***簡要分析第二段兩處引述張學良講話有哪些作用。***6分***
***3***張學良身上有哪些優秀品質值得我們學習?請簡要概括。***6分***
***4***文章結尾說：“只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念。”結合張學良的生平事例和社會現實，談談你的看法。***8分***
第Ⅱ卷 表達題
五、語言文字運用***20分***
13.下列成語，填入各句中橫線處恰當的一項是 *** ***
① “出國繞一圈，‘山寨’變大牌。”從事海外代購多年的業內人士對某些代購店此種“以假充真”的行為 ，但又無可奈何。
②專家認為，房價的漲跌， 。只要央行掌握穩健的貨幣政策，只要稅費合理，只要去除食利群體，房價就會迴歸，畢竟價格是由市場說了算的。
③有網友說“你再優秀，也會有人對你 ，你再不堪，也會有人對你青睞有加”，所以我們不妨撥開世間紛紜，做好自己。
A.不屑一顧 嗤之以鼻 微不足道 B.嗤之以鼻 不足掛齒 不屑一顧
C.不足掛齒 微不足道 嗤之以鼻 D.微不足道 不屑一顧 不足掛齒
14.下列各句中，沒有語病的一句是 *** ***
A.中國奧運代表團將在聖保羅的皮涅魯斯體育俱樂部設立賽前訓練大本營，屆時，將約有不少於350名代表團成員來此進行備戰訓練。
B.所謂寒潮，就是北方的冷空氣大規模地向南侵襲我國，造成沿途大範圍的急劇降溫、大風和雨雪天氣。
C.據有關部門預測，全面兩孩政策的實施，對環境與資源帶來一些影響不可迴避，但不會影響國家中長期發展目標的實現。
D.中國已成為當之無愧的制筆大國，但值得驕傲的數字背後，是核心技術和材料高度依賴進口、劣質假冒產品氾濫的尷尬局面。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是 *** ***
如果人能永遠活著或者活無數次， ， 。人生之所以成為一個問題， 。不過，從只有一個人生這個前提， 。也許， 。也許， 。
①人生問題的景觀就會徹底改變
②就根本不會有人生問題存在了
③不同的人，不，同一個人可以引出不同的結論
④前提是生命的一次性和短暫性
⑤智慧也正在於使這些彼此矛盾的結論達成辯證的和解
⑥困惑正在於這些彼此矛盾的結論似乎都有道理
A.①②④③⑥⑤ B. ②①④③⑤⑥ C. ①③④②⑥⑤ D. ②①④③⑤⑥
16.根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。***6分***
“傳統”是相對於“現代”而言的。 ，傳統才成為傳統。傳統和現代，這是兩個大的概念，要給出精準的定義是不可能的。而實際上，概念和理論也是不可分的。每個學者都只能根據自己的思考， 。粗略地說，現代是個單數***雖然有五花八門的表現形態***， 。不過，這個複數的傳統，相對於現代來說，仍然存在著共性，所以在討論傳統與現代問題的關係問題時，我們可以對複數的傳統不做區分，統稱之傳統。
六、寫作***60分***
17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。***60分***
近日流傳的一段網路視訊中，一個東北女孩在北京某醫院怒斥“黃牛”炒高掛號費：“你們這些‘黃牛’太猖獗了，幾十元的掛號費炒到4500元，老百姓等了一天掛不上號!”女孩的悲憤控訴，無疑擊中了全社會對於“看病難、看病貴”的民意痛點，以至於這段時間各類相關評論在各大媒體和網路上洶湧而出，經久不息。
有人怒斥“黃牛”喪失天良，有人斥責醫院和醫生管理不到位，失卻醫德，有人批評相關職能部門打擊不力，有人抨擊政府相關統一定價制度越俎代庖……
閱讀完以上材料及其評論，你有什麼感想?請結合自己的生活實際和思考，選好角度，明確文體，自擬題目，完成文章;不得抄襲，不得套作。
高三語文下學期月考測試試題答案
1、答案：C***張冠李戴，“常常讓黑色的形象突現在大片空白的背景上”是中國繪畫的特點;且強加因果，前半句不是陳洪綬的畫“成為繼承傳統與與浪漫張揚的個性創造相結合的典範”的原因。
2、答案：D***“這說明藝術也是沒有邊界的”屬於主觀臆斷，且曲解文意，第二段有說到“形成了他們各自獨特的藝術風貌”，說明藝術是有邊界的。***
3、答案：A***B二者之間的因果關係不當，主客顛倒;C“在巴洛克的指導下”錯，文中只是說倫勃朗的版畫體現了巴洛克美學;D概括不全面，根據原文第一段可知，造成二者不同的原因還包括自我內心文化定位。***
4、B 堅守
5、C 三牲祭禮是：豬、牛、羊
6、B 是在攻打橫嶼島的戰鬥中，而不是攻打寧德
7、***1***不久，與俞大猷的軍隊會合，在岑港包圍了汪直的餘黨。但很久都不能將其攻克，因此***戚繼光***被撤官，***他被責令***戴罪懲辦敵人。***尋、於岑港狀語後置、免官被動句***
***2***按照地形制成陣法，考慮步行作戰的方便，所有戰艦、火藥武器、兵械，都精心研製然後加以更換。
8、這首詩中表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。***5分***
答案：這首詩表達了作者悲喜交加的複雜感情。***1分***“靜夜四無鄰，荒居舊業貧”表達了作者仕途坎坷、家境清寒、孤苦悲涼的愁情***2分***; 標題和“愧君相見頻”表達了在落魄失意時表弟盧綸來訪的喜悅之情***2分***。
9、前人認為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請指出這兩句運用的表達技巧，並請簡要分析。***6分***
答案：1、比興***比喻***。***1分***用樹枝落葉來比喻人之衰老。樹葉在秋風中飄落，和人的風燭殘年正相類似，表達了作者內心的悲涼之情。***2分***
2、寓情於景***借哀景寫哀情，烘托等***。***1分***秋雨淅淅瀝瀝，樹葉紛紛飄落，昏燈下白髮蒼蒼，描繪了一幅淒涼落寞的雨中秋夜圖，渲染了一種悲涼的氣氛，烘托出了作者內心的愁苦。***2分***
10、答案：***1***俶爾遠逝，往來翕忽***2***以中有足樂者，不知口體之奉不若人也***3***我決起而飛，搶榆枋而止
11、***1***B項2分，C項3分，A項1分。
***A項“完璧歸趙”只是一種推測，原文並沒有明確指出，故給1分。D項錯在“前後矛盾，說明他的年紀確實大了”，制琴師記住了許多細節，是因為那是他唯一的演出，印象深。至於說“有些情節我記不太清楚了”，是講與狗搏鬥的過程，因為是夜晚，又慌急害怕，加上過去了多年，確實有記不住的地方。E項錯在“所有東西”，範圍擴大。***
***2***他是一位窮困潦倒的音樂家。***2分***他曾輝煌無限，是交響樂隊的第一小提琴手。錄製的唱片很受歡迎。***2分***後來因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最後在制琴師的教導啟發下，重新振作了起來。***2分***
***每點2分，共6分。意思對即可。***
***3***第一次：點明瞭自然環境的惡劣;為下面被狗咬的情節發展作鋪墊。
第二次：使得演奏的成功、滿心的激動與唯一的遺憾形成對比，突出遺憾之深;
第三次：與音樂家的輝煌形成對比，目的在於啟發音樂家改變生活態度。
***每點2分，共6分。意思對即可。***
***4***①情節設定的需要。制琴師的故事是最精彩的部分，是促成音樂家轉變生活態度的關鍵。②突出人物形象的需要。制琴師是作者著力塑造的人物形象，大量描寫使其形象豐滿。③突出小說主題的需要。通過寫制琴師的故事，表達了即使陷入困境也不能絕望，而要積極追求、熱愛生活的主旨。④寫作意圖的需要。音樂家雖是主人公，但制琴師才是作者想要重點表現的人物，所以要濃墨重彩。***答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。意思對即可。如有其他答案，可根據觀點鮮明、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。***
12、***1***DE
解析：答E給3分，答D給2分，答A給1分;答B、C不給分。
A項，除了和張作霖的關係之外，戰功卓著也是重要原因。B項，文章並沒有說張學良抵禦外軍。C項，原文是“惋惜”，而不是“憤怒”。
***2***①第一處表現，張學良強烈的禦侮自強的精神。②第二處表現了張學良對內戰的厭惡，對百姓的同情，以及渴望為維護國權而犧牲的民族氣節。③兩處引言豐富了文章的內容，表明了張學良從一個軍閥成為一個愛國者的原因。
***3***①張學良公忠體國，銳意進取，有著奮發圖強的精神，戰功卓著，自立自強。②張學良有著強烈的禦侮自強的精神和可貴的民族氣節，對日態度強硬。③張學良待人誠懇，平易近人，不擺官架子，對待部下很親切。④張學良為人正直，性情豪爽，有正義感，惜才愛才出手幫助共產黨人。
***4***只有順應時代潮流，推動歷史前進的人，才特別使人懷念。那些逆歷史發展、抗時代潮流的人，終將被人遺忘，或成千古罪人。***2分***張學良的一系列行為，都是進步的，不論是對於歷史、家國，還是民族，都是令人敬佩的，他會被人民永遠銘記。***2分***①面對成為一方軍閥的機遇，他以大局為重，維護祖國統一。②面對日本強敵，他義正詞嚴，盡顯民族氣節。③面對內戰，他同情民眾將士，反對國人自相殘殺。④在西安之變中，他不顧個人利益，扭轉乾坤，促成國共合作。社會現實可以從國家統一、時代進步方面著手。
13、B***四個成語都含有“輕視”“忽視”的意思。但“嗤之以鼻”表示“譏笑”“諷刺”的意思;“不屑一顧”重在“看不起”;“不足掛齒”為“不值得提起”，也可用於自謙;“微不足道”為“小到不值得說”。***
14、D***A項“約”與“不少於”重複。B項缺少賓語，應在句末加“天氣過程”。C項“帶來影響不可迴避”句式雜糅。***
15、A.***關聯詞“如果”與“就”搭配，可知①②緊接首句，且①②句之間構成遞進關係;由“從只有一個人生這個前提”，可知④句在它之前;③句中“結論”一詞與“從只有一個人生這個前提”照應;⑥⑤為並列關係，按由“困惑”至“智慧”的邏輯順序排列。***
16、正是由於現代的擴張***正是由於現代的出現，正是由於現代的發展******2分***
從自己的角度對兩個概念進行界定***對兩個概念進行界定，對兩個概念下定義******2分***
而傳統是個複數***2分***
17、作文立意參考：
立意一：***職能部門的角度***辦事情應該按照事物的客觀發展規律，人為影響應該是符合規律，而不是逆規律而動;
立意二：***職能部門的角度***面對問題應該看到其本質，如果我們本末倒置，將不會使問題得到根本的解決;
立意三：***“黃牛”的角度***“炒”背後暴露出了，在物質文明日益豐富的現代社會，個人社會道德和良知嚴重缺失，我們應該思考怎樣解決這個嚴重的問題;
立意四：***醫院的角度***義與利的選擇是職業道德一個永恆的話題。
***除以上立意，學生只要是扣住材料，結合生活實際立意，言之有理即可;但是，就事論事的作文或者寫成政治論述類的作文，不能予以高分***