七年級語文備課工作總結

　　寫七年級語文備課組總結是創造性的腦力勞動,沒有現成的路子可走,要靠自己在寫作實踐中摸索,闖出自己的路子。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　範文一

　　一、指導思想

　　高效的課堂，一定是學生積極參與的課堂;一定是充滿活力情趣盎然的課堂;一定是充滿探索與創造、嚴謹嚴密的課堂。本學期，我們七年級語文備課組在學校教研處的領導下，根據我校語文教研組工作計劃，全體成員認真學習“先學後教，當堂訓練”的教學模式，認真學習蔡林森先生《學習的革命》一書中的教育教學理論，研討語文新課改，團結協作，較好地完成了學期初制定的計劃，現簡要總結如下：

　　二、主要工作情況

　　一***、團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。

　　全組教師共3人，沒有發生過教學及管理之外的任何意見分歧。而在有關業務上、語文問題上則是互幫互助、團結協作。互相幫帶，相處融洽。年青教師陳蕊芳對老教師十分尊重，經常主動詢問、探究教育教學疑難;發揮年輕人的特長，如影印試卷、整理資料等差不多都是她做的。高國欣老師資歷最高，還擔任著校語文組大組長和班主任職務，身兼數職，工作繁忙，備課組內的集體備課、製作課件等，雖然不能親臨指導，但培養的信使陳蕊芳，起到了很好的資訊傳遞作用。我和陳蕊芳商量的周課時進度、課型設定、課件設計、作業安排等，都能夠很快地傳遞到他那裡，使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關於如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、藉助網路上的聊天框傳送資訊商討，正是這樣，才使得我們七年級6個班齊頭並進、整體水平不斷提高。三聯閱讀

　　1、嚴格按照永威的教學模式進行備課、上課，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期我們認真學習“先學後教，當堂訓練”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結合我校的課時安排，詳細的設計出每節課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。課後認真地反思教學過程，及時地整改，並把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學水平。

　　2、有序地開展教研活動，做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加以學校教研處為領導的語文教研組各項教研活動。

　　3、積極配合年級組做好月考、中段考試的命題和閱卷分析工作。

　　二***、不固步自封，不安於現狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

　　備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題並解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

　　總之，本學期的工作，在教研處、教導處、語文教研組的統一領導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。

　　三、不足之處：

　　1、教育教學能力和創新能力還有待於加強。公開課質量也有待提高。

　　2、集體備課還未能充分發揮出集體的智慧，備課質量還需提高。

　　3、對於學生這一方塊，優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，特別是寫作能力要加強訓練。另外，後進生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。

　　通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。但是，教學之路任重而道遠，我們還會繼續努力，揚長避短，把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設作出應有的貢獻

　　範文二

　　我們初一語文備課組這學期來，在教務處的直接領導下團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能,使初一語文教學質量不斷的提高。

　　團結協作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對於如何突破難題，不僅在每週的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得八個班級齊頭並進,整體水平不斷提高。

　　緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔任兩個班的教學工作，還擔任了班主任工作，但備課組活動從無缺席。學校、教導處及教研組佈置的工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補差、提優、競賽、閱卷等學校統一佈置的工作，百分之百的按時完成。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。丁潔老師在市資訊科技和課程整合優質課大賽中獲得了一等獎的好成績。我們備課組申報的關於中學生課內閱讀的市級課題已經被市教科所立項。

　　合作、競爭、交流，迅速提高教學質量,不做重複性勞動，提高工作效率，這在我們備課組早就達成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享。②單元練習包乾。學期伊始，備課組就訂好每個單元考卷、練習的出題者。定好時，人、量。每個成員屆時都認真完成。③大考複習主題制。大考複習以知識塊狀進行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。一學期下來，備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學生，提高學生的成績。而事實上，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經常交流，所以我們能夠取長補短，相互學習，提高教學水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因此,在市語文優秀論文大賽中,我們組的丁潔和張敏老師分獲二三等獎的好成績。在市15屆教科研論文大賽中,丁潔老師獲得了一等獎的名次。

　　為了進一步落實素質教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教於樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。我們組織學生全員制的參加了鎮江市增華閣作文大賽,中學生與社會作文比賽,部分學生參加了詩歌創作大賽,網路徵文大賽,並取得了較好的成績,在鎮江市古詩文誦讀大賽中,8班的劉筱敏等人獲得了公辦學校第一名的好成績。印鬆老師獲得了省級的輔導獎。在增華閣作文比賽中，我們年級有多人獲獎，8班的付瑤獲得了一等獎的好成績。

　　範文三

　　我們初一語文組由九位教師組成，其中既有久經沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中幾位領導，構成較為特殊，教學經驗與能力差距較大。為儘量保證好總體教學質量，不致使差距過大，我們組做了一些相關的工作，現總結如下。

　　一、定計劃，定目標。學期初，我們先定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有計劃工作與發展，不至於盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經驗的教師在今後的教學中先明白自己該做什麼不該做什麼，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今後的發展奠定好基礎。

　　二、老教師積極做好傳幫帶工作。我們組教師雖多，情況也特殊複雜，但由於老教師們都能以身作則，在實際教學中，能耐心指導傳授，所以整個教學過程，年青教師都基本能順利完成教學任務，並在教學中通過學習不斷總結，積累了經驗。

　　三、加強集體備課。為使各位教師都能準確把握教材，並能根據我校學生實際合理實施教學內容，我組採用集體備課形式，即由幾個較有經驗的教師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統一和步驟的一致。

　　四、抓好學生基礎。初一階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，瞭解學生學習中存在的問題，由經驗豐富的教師依據經驗提出解決方案，以期於在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

　　五、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質教育，我們在全年紀範圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜愛。在寓教於樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。

　　總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往後教學中彼此共同努力，極時調整，盡力縮短差距。