高考生物必修三知識點總結
高中生物分為必修和選修，在生物的學習過程中，我們要掌握好每一個重要的知識點。以下是小編為您整理的關於高中生物必修三知識點總結的相關資料，希望對您有所幫助。
高中生物必修三知識點總結：人體的內環境與穩態
一、內環境：***由細胞外液構成的液體環境***
二、穩態
***1***概念：正常機體通過調節作用，使各個器官、系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定狀態叫做穩態。
***2***意義：維持內環境在一定範圍內的穩態是生命活動正常進行的必要條件。
***3***調節機制：神經——體液——免疫調節網路
高中生物必修三知識點總結：動物體和人體生命活動的調節
一、通過神經系統的調節
1、神經調節的基本結構和功能單位是神經元。
神經元的功能：接受刺激產生高興，並傳導興奮，進而對其他組織產生調控效應。
神經元的結構：由細胞體、突起[樹突***短***、軸突***長***]構成。軸突+髓鞘=神經纖維
2、反射：是神經系統的基本活動方式。是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。
3、反射弧：是反射活動的結構基礎和功能單位。
感受器：感覺神經末稍和與之相連的各種特化結構，感受刺激產生興奮
傳入神經
神經中樞：在腦和脊髓的灰質中，功能相同的神經元細胞體彙集在一起構成
傳出神經
效應器：運動神經末稍與其所支配的肌肉或腺體
4、興奮在神經纖維上的傳導
***1***興奮：指動物體或人體內的某些組織***如神經組織***或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。
***2***興奮是以電訊號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電訊號也叫神經衝動。
***3***興奮的傳導過程：靜息狀態時，細胞膜電位外正內負→受到刺激，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正→興奮部位與未興奮部位間由於電位差的存在形成區域性電流***膜外：未興奮部位→興奮部位;膜內：興奮部位→未興奮部位***→興奮向未興奮部位傳導
***4***興奮的傳導的方向：雙向
5、興奮在神經元之間的傳遞：
***1***神經元之間的興奮傳遞就是通過突觸實現的
突觸：包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜
***2***興奮的傳遞方向：由於神經遞質只存在於突觸小體的突觸小泡內，所以興奮在神經元之間
***即在突觸處***的傳遞是單向的，只能是：突觸前膜→突觸間隙→突觸後膜
***上個神經元的軸突→下個神經元的細胞體或樹突***
6、人腦的高階功能
***1***人腦的組成及功能：大腦：大腦皮層是調節機體活動的最高階中樞，是高階神經活動的結構基礎。其上有語言、聽覺、視覺、運動等高階中樞;小腦：是重要的運動調節中樞，維持身體平衡;腦幹：有許多重要的生命活動中樞，如呼吸中樞;下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器、是調節內分泌活動的總樞紐
***2***語言功能是人腦特有的高階功能
語言中樞的位置和功能：書寫中樞***W區***→失寫症***能聽、說、讀，不能寫***運動性語言中樞***S區***→運動性失語症***能聽、讀、寫，不能說***聽性語言中樞***H區***→聽覺性失語症***能說、寫、讀，不能聽***閱讀中樞***V區***→失讀症***能聽、說、寫，不能讀******3***其他高階功能：學習與記憶
二、通過激素的調節
1、體液調節中，激素調節起主要作用。
2、人體主要激素及其作用
3、激素間的相互關係：
協同作用：如甲狀腺激素與生長激素
拮抗作用：如胰島素與胰高血糖素
4、激素調節的例項：例項一、血糖平衡的調節，***甲狀腺激素分泌的分級調節：課本P28***
1***、血糖的含義：血漿中的葡萄糖***正常人空腹時濃度：3.9-6.1mmol/L***
2***、血糖的來源和去路：
3***、調節血糖的激素：
***1***胰島素：***降血糖***分泌部位：胰島B細胞
作用機理：
①促進血糖進入組織細胞，並在組織細胞內氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質。
②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖***抑制2個來源，促進3個去路***
***2***胰高血糖素：***升血糖***分泌部位：胰島A細胞
作用機理：促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖***促進2個來源***
4***、血糖平衡的調節：***負反饋***
血糖升高→胰島B細胞分泌胰島素→血糖降低
血糖降低→胰島A細胞分泌胰高血糖素→血糖升高
5***血糖不平衡：過低—低血糖病;過高—糖尿病
6***糖尿病
病因：胰島B細胞受損，導致胰島素分泌不足
症狀：多飲、多食、多尿和體重減少***三多一少***
防治：調節控制飲食、口服降低血糖的藥物、注射胰島素
檢測：斐林試劑、尿糖試紙
7***反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為資訊調節該系統的工作，這種調節凡是叫做反饋調節。反饋調節是生命系統中非常普遍的調節機制，它對於機體維持穩態具有重要意義。
正反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相同的作用，使輸出資訊進一步增強的調節。
負反饋：反饋資訊與原輸入資訊起相反的作用，使輸出資訊減弱的調節。
例項二、甲狀腺激素分泌的分級調節
5.激素調節的特點：
1***微量和高效
2***通過體液運輸
3***作用於靶器官、靶細胞
三、神經調節與體液調節的關係
***一***兩者比較：
***二***體溫調節
1、體溫的概念：指人身體內部的平均溫度。
2、體溫的測量部位：直腸、口腔、腋窩
3、體溫相對恆定的原因：在神經系統和內分泌系統等的共同調節下，人體的產熱和散熱過程保持動態平衡的結果。
產熱器官：主要是肝臟和骨骼肌
散熱器官：面板***血管、汗腺***
4、體溫調節過程：
***1***寒冷環境→冷覺感受器***面板中***→下丘腦體溫調節中樞
→面板血管收縮、汗液分泌減少***減少散熱***、
骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加***增加產熱***
→體溫維持相對恆定。
***2***炎熱環境→溫覺感受器***面板中***→下丘腦體溫調節中樞
→面板血管舒張、汗液分泌增多***增加散熱***
→體溫維持相對恆定。
5、體溫恆定的意義：是人體生命活動正常進行的必需條件，主要通過對酶的活性的調節體現
***三***水平衡的調節
1、人體內水分的動態平衡是靠水分的攝入和排出的動態平衡實現的
2、人體內水的主要來源是飲食、另有少部分來自物質代謝過程中產生的水。水分的排出主要通過泌尿系統，其次面板、肺和大腸也能排出部分水。人體的主要排洩器官是腎，其結構和功能的基本單位是腎單位。
3、水分調節***細胞外液滲透壓調節***：***負反饋***
過程：飲水過少、食物過鹹等→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器→垂體→抗利尿激素→腎小管和集合管重吸收水增強→細胞外液滲透壓下降、尿量減少
總結：水分調節主要是在神經系統和內分泌系統的調節下，通過腎臟完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘腦產生，由垂體釋放的，作用是促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使排尿量減少。
四、免疫調節
1、免疫系統的組成：
免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結、骨髓等
淋巴細胞：B淋巴細胞***在骨髓中成熟***、T淋巴細胞***遷移到胸腺中成熟***
免疫細胞
吞噬細胞
免疫活性物質：抗體、細胞因子、補體
2、免疫型別：非特異性免疫***先天性的，對各種病原體有防疫作用***第一道防線：面板、黏膜及其分泌物等。
第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞。特異性免疫***後天性的，對某種病原體有抵擋力***第三道防線：免疫器官和免疫細胞體液免疫和細胞免疫
3、體液免疫：由B淋巴細胞產生抗體實現免疫效應的免疫方式。
抗原刺激
↓
B淋巴細胞增值、分化出效應B細胞
記憶細胞→同一抗原再次刺激時增值分化為效應B細胞
↓
效應B細胞分泌抗體
↓
抗體清除抗原
4、細胞免疫：通過T淋巴細胞和細胞因子發揮免疫效應的免疫方式
靶細胞***被抗原入侵的細胞***或吞噬了抗原的巨噬細胞刺激
↓
T淋巴細胞增值、分化出效應T細胞
記憶細胞→同一靶細胞再次刺激時增值分化為效應T細胞
↓
效應T細胞使靶細胞裂解死亡、
***效應T細胞釋放某些細胞因子***如干擾素***增強免疫細胞的效應***
↓
被釋放至體液中的抗原被體液免疫中的抗體清除
5、體液免疫與細胞免疫的區別：
共同點：針對某種抗原，屬於特異性免疫
區別體液免疫細胞免疫
作用物件抗原被抗原入侵的宿主細胞***即靶細胞***
作用方式效應B細胞產生的抗體與相應的抗原特異性結合效應T細胞與靶細胞密切接觸
6、艾滋病：
***1***病的名稱：獲得性免疫缺陷綜合症***AIDS***
***2***病原體名稱：人類免疫缺陷病毒***HIV***，其遺傳物質是2條單鏈RNA
***3***發病機理：HIV病毒進入人體後，主要攻擊T淋巴細胞，使人的免疫系統癱瘓
***4***傳播途徑：血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播
五、動物激素在生產中的應用：在生產中往往應用的並非動物激素本身，而是激素類似物
1、催情激素提高魚類受孕率：運用催情激素誘發魚類的發情和產卵，提高魚類的受孕率。
2、人工合成昆蟲激素防治害蟲：可在田間噴灑一定量的性引誘劑***性外激素類似物***，干擾雌雄性昆蟲間的正常交配。
3、閹割豬等動物提高產量：對某些肉用動物注射生長激素，加速其生長。對豬閹割，減少性激素含量，從而縮短生長週期，提高產量。
4、人工合成昆蟲內激素提高產量：可人工噴灑保幼激素，延長其幼蟲期，提高蠶絲的產量和質量。
高中生物必修三知識點總結：植物的激素調節
一、生長素
1、生長素的發現***1***達爾文的試驗：
實驗過程：
①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長——向光性;
②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長;
③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘豎立生長;
④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長
***2***溫特的試驗：
實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長;
未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長
***3***科戈的實驗：分離出該促進植物生長的物質，確定是吲哚乙酸，命名為生長素
3個實驗結論小結：生長素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生長素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
2、對植物向光性的解釋
單側影響了生長素的分佈，使背光一側的生長素多於向光一側，從而使背光一側的細胞伸長快於向光一側，結果表現為莖彎向光源生長。
3、判定胚芽鞘生長情況的方法
一看有無生長素，沒有不長
二看能否向下運輸，不能不長
三看是否均勻向下運輸
均勻：直立生長
不均勻：彎曲生長***彎向生長素少的一側***
4、生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉、發育中的種子;生長素的運輸方向：橫向運輸：向光側→背光側;極性運輸：形態學上端→形態學下端***運輸方式為主動運輸***;生長素的分佈部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發育中的種子和果實。
5、生長素的生理作用：
生長素對植物生長調節作用具有兩重性，一般，低濃度促進植物生長，高濃度抑制植物生長***濃度的高低以各器官的最適生長素濃度為標準***。
同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖***見右圖***
生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關。
頂端優勢是頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象。原因是頂芽產生的生長素向下運輸，使近頂端的側芽部位生長素濃度較高，從而抑制了該部位側芽的生長。
6、生長素類似物在農業生產中的應用:
促進扦插枝條生根[實驗];
防止落花落果;
促進果實發育***在未授粉的雌蕊柱頭上噴灑生長素類似物，促進子房發育為果實，形成無子番茄***;
除草劑***高濃度抑制雜草的生長***
二、其他植物激素
名稱主要作用
赤黴素促進細胞伸長、植株增高，促進果實生長
細胞分裂素促進細胞分裂
脫落酸促進葉和果實的衰老和脫落
乙烯促進果實成熟
聯絡：植物細胞的分化、器官的發生、發育、成熟和衰老，整個植株的生長等，是多種激素相互協調、共同調節的結果。