九年級物理教師個人教學計劃範文

　　如何提高學生髮生問題、分析問題並解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養，拓展學生思維是教師應該思考的問題。下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以人為本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展為教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神並落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，為使更多的學生提高物理成績而努力。

　　二、學生情況分析

　　本學期我擔任九年級三個班的物理教學工作。九***5***班是九年級的次重點班，其實是學校九年級學生戰鬥第二梯隊，學生學習慾望較強，有較強的學習能力，個別同學的獨特的學習方法更是值得推崇，學習較認真自覺，有培養前途，還有相當一部分同學仗著聰明的優勢，略顯懶惰，缺乏自覺，但整個班發展潛力較大，較有希望帶出成績，對此，在大班制教學前提下， 加強個別輔導，培養物理拔尖學生，進而全面提高集體成績，力爭成績遠甩普通班，拉近與重點班九***1***班的差距。剩餘兩個班九***6***班和九***7***學生學習基礎和學習能力較弱，較為懶惰，生活沒有目標，更沒有一套科學的學習方法，由於各方面的原因常常只是一時的興起和衝動過後又變得麻木了起來，不

　　能持之以恆。對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎不牢，作業馬虎應付，導致一些簡易的題型也無法做對，對九***6******7***班學生，重點加強他們對基礎知識理解，訓練他們掌握物理的基本技能和基本方法，我仍然有一定信心將他們的成績更上一層樓，爭取總體平均分成績排名杜絕最後，且要排在普通班前列，緊隨次重點。

　　三、教材分析

　　1、教材把促進學生全面發展作為培養的目標。在內容上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　2、教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯絡實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　3、教科書採用了苻合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既苻合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　4、教科書圖文並茂，由一個物理現象引發一個問題，由一個師生科學探究解決一個物理知識點，由一個知識點來為生活、生產服務，再由一配套練習鞏固加深基礎知識和各重難點。

　　5、 教材重點和難點

　　章節

　　第十一章 機械功和機械能 第十二章 內能與熱機 第十三章 探究簡單電路 第十四章 探究歐姆定律 第十五章 電能與電功率

　　教學重點

　　功，功率，動能，勢能

　　教學難點

　　功和功率的計算

　　備註

　　比熱容;內燃機;熱機效率 比執容和熱機效率的計算 電路組成、串聯電路和並聯

　　電路 、電流

　　並聯電路、電流、電壓

　　電阻和變阻器;歐姆定律;

　　伏安法測電阻;電阻的串聯變阻器、電阻的串聯和並聯

　　和並聯 電能，電功，電功率，熱效電功率的計算，熱效應與電

　　應 阻的關係

　　測量電功率

　　第十六章 電流做功與哪些因素有關;

　　電磁鐵與自動控制 功率;測量電功率 第十七章 電動機與發電機

　　電動機、發電機原理

　　電生磁、磁生電

　　四、目標任務：

　　1、切實抓好本科教學工作，從工作基礎環節入手，從大面積的差生入手，從科學的方法入手，紮實工作，力爭使九年級兩個班的平均成績、及格率、優秀率都有顯著的提高。

　　2、協助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個舒適的班級育人環境。

　　3、參與並做好教研、教改工作。為了使自己的教學水平有新的起色，達得自己制訂的目標，本學期主要做好新教材的研究探討和物理實驗室管理的相關工作。力爭在學校或教研組組織的“公開課”中獲得好成績。

　　篇二

　　為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色，改變落後的教學模式，促進學生全面的發展，有效、有序進行課改教學，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃，以期獲得教學利益最大化。

　　一、加強理論學習，明確課程目標

　　1.每兩週集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

　　2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業水平駕駑教學工作。

　　3.明確新課程的三維目標制定的根據與意義，緊緊抓住以“學生髮展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

　　二、發揮集備作用，理清教學思路

　　1.定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發現學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決。

　　2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內容以及編排的體系。

　　教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕鬆;避免以其昏昏，示其昭昭。

　　三、開發利用教材，拓展教學資源

　　1.開發利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

　　2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源，尤其創設情景引入概念方面，，進行比較取捨。

　　四、構建教學設計，展示教學風格

　　1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態教學設計向動態教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

　　2、學有定章;教無定法。通過常規教學、公開課與說課或教學比武，根據教師素養展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

　　五、發揮多媒體作用，注重物理實驗

　　1、發揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節多媒體課。要求精選課件，改編課件。

　　2、注重物理實驗。***1***採用多媒體播放與動手實驗相結合;***2***準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。