寫工作感悟的文章

　　每個人都要工作，工作才能讓我們生活充實，工作才能讓我們學會更多的知識。下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　篇1：工作感悟

　　工作是一個非常平凡的詞彙，是生活不可或缺的重要內容，即便“富二代”，坐擁萬貫家財，可以過著錦衣玉食的生活，但為了保住遺產，做大做強“蛋糕”，恐怕也要拼命工作，工作是每個人無法繞開的坎，它是人們尋求生存、放飛夢想、釋放價值的舞臺，有的在此找到生命的航標，演繹精彩人生;有的在此拔苗助長，節節攀升，身份顯赫，唯我獨尊;有的在此懷揣夢想，拼命工作，終是黯然失色，搞得丟魂落魄。

　　我大學畢業時，被分配到一所縣級中學上課，雖對教師頂禮膜拜，崇拜他像一盞指明燈，照亮了別人，燃燒了自己，但對於未受專業教育的我，實非我願。特別讓我苦惱的是在三隻講臺上，我那流利的“安普”話，讓學生如墜雲霧，摸不著頭腦，我也搞得臉紅脖子粗，乾著急。無奈之下，為了不貽誤他人，我只得利用課餘時間用方言給學生們再講解當天所學。慢慢的學生們對我的“安普”話逐步習慣，也充分認可我的努力與付出，我也不斷加強普通話的練習，但終究進步不大。普通話講得不標準，讓我在三尺講臺上不能揮灑自如，也嚴重衝擊我當老師的信心，這時期，我就像在茫茫沙海中，是那麼的的渺小，找不到前行方向和動力。

　　不會講普通話，要追溯於上小學一年級的時候，那時我才六歲半，學校離我家很遠，要爬山涉水走上近兩小時的路程，下雨或寒冷的天氣通常不用去上學，語文老師是一位小學五年級畢業的年輕代課教師，他不會講普通話，都是用方言進行講課，糟糕的是他不懂拼音，理所當然不能“授人以漁”，學習拼音的“黃金期”就此與我擦肩而過。上初高中時，我以理科見長，綜合成績在班上名列前茅，拼音的不足也被“光芒”掩蓋，也就未進行“亡羊補牢”，導致我終究成了“拼盲”，不懂拼音，又怎能說好普通話呢?這種現象歸根結底源於教育資源分配不均衡，剛起跑就落下距離。還有一件讓我刻骨銘心的事情，初上大學的第一節微機課，老師叫同學們開啟啟動系統，進入“windows”作業系統，我周圍的同學都駕熟就輕的完成了相關操作程式，唯有我在左顧右盼，丈二和尚摸不著頭腦，一個個專業術語對我是那麼抽象，是那麼深奧，離我是那麼的遙遠，這時，老師走到了我的身邊，“讀大學了你還不會開機嗎?”，我的臉頓時像熟透了的桃子，低著頭不敢吱聲。老師可能永遠都不會知道之前我只是在書本上看到電腦，現實生活中從未接觸過，更沒有學習過。受教育的不均等，我類人群在學習知識、吸收營養、蓄存能量過程中就慢了拍，在競爭異常激烈社會中而只能依靠“硬功”立足的“我們”就容易處於劣勢。

　　一次機會讓我離開了工作八年的三尺講臺，那是縣委要從“上班族”中海選一部分30歲以下的年輕人到鄉鎮工作，我順利的通過了筆試與面試，如願以償的到了鄉鎮工作。在農村長大的我，對農村基本情況、農民需求瞭如指掌，對農民的疾苦也感同身受，這時的我就像脫韁野馬，邁開步子盡情的賓士，猶如蛟龍入海掀起陣陣漣漪。不分晝夜，無論雙休日，還是節假日，我騎著摩托賓士於各村之間，走村入戶瞭解人口數量、土地面積、產業發展、農民經濟收入、群眾生產生活水平等基本情況。在深入充分調研以後，我向鎮黨委、政府提出發展特色農業產業化的構想，根據群眾需求及土地氣候條件因地制宜在海拔1300米以上地區發展茶葉基地;在海拔1000—1300米地區發展種桑養蠶;在海拔1000米以下農田區發展菜菜稻;在石山地區種植金銀花，並逐步引入農業深加工企業，延長產業鏈，打造以茶葉、桑蠶為主的農業旅遊休閒觀光基地。我的建議得到了時任書記的首肯，並給以大力支援。功夫不負有心人，不到一年光景，以上產業像雨後春筍般運運而生，菜菜稻、金銀花基地各達1500畝以上，茶葉、桑樹幼苗種植面積分別達5000畝和3000畝。農民熱情之高，產業推進之快，著實超乎想象，我似乎看到了該鎮未來的繁華景象。

　　世事難料，在換屆選舉時我“名落孫山”，究其因恐怕是沒有“大樹”的庇護，許多人在工作中碌碌無為，仍走上領導崗位，不過，這樣的事情不用太過憂慮，只要“在其位，謀其政”，加強學習，提高履職本領，有一顆“赤子”之心，仍能有所貢獻，也有極少的幸運兒，得到“伯樂”的賞識，才得以展翅飛翔，讓人後怕的是一些奸妄小人自私自利、不學無術、唯利是圖，這種人報復心極強，善於玩弄權術，卻往往會得到庇護，順利走進領導集體的核心，這將是“君子們”的不幸，也是社會之大不幸。一朝天子一朝臣，此後，我就像“失寵”的“孤兒”，政治理想也就成了一簾幽夢，讓我痛心疾首的是嘔心瀝血剛剛建立起來的產業成了“棄兒”，隨時都有可能“夭折”，手中豪無“資源”的我已是無計可施，也只能望洋興嘆，不久我以家庭原因為由申請調動了工作。

　　我並不是厭世之人，只想以我的工作經歷揭示社會的偏頗之處，以警世人，讓社會的每個角落充斥著明媚的陽光，做到“物盡其用，人盡其才”，中華巨龍的每個細胞都能發揮應有的功能，讓“中國夢”來得更快、更早些。

　　篇2：工作感悟

　　-----用心工作尋找快樂，享受幸福生活

　　有人說：“人的一生有健康身體是幸福，快樂生活是健康重要保障。”我說：“人的一生要想幸福，就要開心對待每天每件事，才能保證有健康身體，這叫知足者長樂”。

　　當我們從二十歲參加工作到六十歲退休，走過人生旅途中最美好的青年、中年時光時;我們會感到人生過的如此之快，轉眼間來到了暮餘之年。當我們為某人過早逝去為之晚惜時;我們會感到人生中最大幸福是擁有健康身體。當我們相聚一起回憶工作往事，講述昨天發生的工作事情時;彷彿我們又回到了那個快樂工作年代，想起了我們經歷每一件重大事情。這時，我們會感到無比興奮，會共同舉杯，慶祝我們已經走過的人生旅途。因為我們有健康身體，所以我們能夠回憶過去、找到幸福人生。

　　我們一生為社會創造了許多財富，它是我們在工作中認真對待每件事情和用心工作的回報，也是我們用心工作在工作中尋找快樂，收穫的巨大幸福。雷峰說過“對待工作要像一顆永不生鏽螺絲釘，幹一行、愛一行、鑽一行”。工作中要有“螺絲釘精神”，要培養工作興趣，學會享受工作過程，學會積累知識，學會把握創新，提高自身技能。喚醒人的自我意識，使人的創造力、生命感、價值感得到體現，這樣就會快樂並且知足，就會帶給我們一個健康身體和一生幸福。試想每天所做工作對你沒有絲毫快樂，沒有一點滿足感，對工作有喋喋不休地不滿，牢騷滿腹地抱怨，會把所有事情做的一團糟，是失敗的先兆，更不會使我們得到快樂。相反，會使工作情緒低落，差錯頻頻，工作得不到認可，甚至造成身體傷害，因此，不要不情願地工作。不情願，就一定沒熱情，沒激情，沒動力，就不會用心……那麼，自然，在工作時，你就不會窮盡智力。做不窮盡智力的工作，就是浪費生命。

　　人有一種能力叫潛能，它像一粒種子能發揮人的超常遐想，只要我們努力在知識的宇宙中探索尋求，挖掘出自身潛能，充分發揮自己的創新能力，對待工作一絲不苟。積極地面對自己人生，就會開始察覺自己，理解自己，接受自己，再去激勵自己，發展自己，從而活出最好的自己。使我們的人生----活得有價值、有意義，讓我們為明天有美好的回憶，用心去做好今天每一件事情，去享受工作帶給我們的一生快樂和幸福。

　　篇3：工作心得體會

　　學習的方法每個人都有，並且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對於一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。所以心得體會可以借鑑，但是不可以全抄哦，出國留學網提醒。

　　堅持

　　俺們不論到哪家公司，一開端都不會有太多的任務，通常狀況下是閱讀公司材料.日子從幾天到幾周不等。這段日子裡很多同窗也許會覺得無事可做，便發生分開的想法。而越是這樣就越需求堅持，隨便的保持只會讓本人懊悔。

　　謙虛學習

　　在任務程序中，俺們會碰到很多成績，有的是俺們懂得的，也有很多是不懂的。不懂的東西就要謙虛討教，當他人教俺們知識的時分，也應該謙虛承受，切不可以為本人懂得了一點就飄飄然。

　　少抱怨

　　有的同窗在公司總是覺得公司這裡不好，那裡不好，同事也不好相處，任務也不如意，常常抱怨。這樣只會影響本人的任務心情，不但做不好任務，還添加了本人的壓力。所以俺們應該少抱怨，要看到公司好的一面，對存在的成績應該想方法去處理而不是去抱怨，這樣才幹堅持任務的R熱情。

　　錯不可怕，就怕一錯再錯

　　每團體都有犯錯誤的時分，任務中第一次做錯了不要緊，公司指導會糾正並原諒你。但下次你還在同一個成績上犯錯誤，那你就享用不到第一次犯錯時的“待遇”了。

　　經過這次實習，在下從中學到了很多課本沒有的東西，整個實習程序都讓在下收穫頗豐。比擬在校時期的學習和實習程序中的播種，在下想相通之處在於，學校教會在下做人的原則，。在下要讓這種準繩，這種觀念一直隨同在下今後的人生路途，為在下指明方向，追求本人的理想;與此同時，在下也切身地覺得到，學校所學的專業知識，所接觸到的人和事，本人的喜好，一些想法，都與劇烈競爭的理想有一定的差距，這需求在下不時地學習，不時地空虛自在下，用在學校裡掌握的才能和辦法疾速融入社會，以悲觀向上的心態不時成熟。置信有了這種才能和辦法，不論從事什麼職業、什麼任務、接觸到什麼新事物都可以變主動為自動，真正立足於當下。所以在下不再像從前那樣等候更好時機的到來，而是要樹立起先失業再擇業的失業觀，儘快丟掉對學校的依賴心思，學會在社會上獨立，勇於參與競爭，勇於接受壓力，這樣才幹使本人在社會上疾速地生長。

　　勤打雜

　　實習時期，俺們應該自動找一些事情做，從大事做起，謙遜勤勞，這樣公司同事才會更快地承受你，指導才會認可你，接上去才會讓你做一些重要的任務。

　　多聽、多看、多想、多做、少講

　　俺們到公司任務當前，要曉得本人能否勝任這份任務，關鍵是看你本人看待任務的態度，態度對了，即便本人以前沒學過的知識也可以在任務中逐步的掌握。態度不對，即便有知識根底也不會把任務做好。“四多一少”是在下的態度，在下從事弱電工程任務，“弱電”是在下以前沒有接觸過的任務，和在學校讀的旅遊管理也沒什麼必定的聯絡。剛開端在下覺得很頭痛，以為本人幹不了這個，可經過任務程序中多看他人怎樣做，多聽他人怎樣講，多想本人應該怎樣做，然後再親身入手去嘗試，一個月後在下就有了絕對零碎的看法，本人也可以獨立地完成相關任務了，光講不動永遠沒無機會進步。