初一學生提高自己數學解題能力的方法

　　初一的數學，就是以題目為基礎的科目，想要學好數學，首先得學會如何解題。下面是小編分享的初一提高數學解題能力的方法，一起來看看吧。

　　初一提高數學解題能力的方法

　　模仿書本例題解題過程、老師的解題過程

　　解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。

　　實踐

　　如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，並且要多做習題。

　　歸納總結

　　提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要及時歸納總結，甚至把一類題的解題技巧找到，形成自己的祕笈。

　　精通以下幾類數學思想

　　***所謂思想就是指導我們實踐的理論方法，這裡主要指想法或方法***：轉化思想、方程思想、形數結合思想、函式思想、.整體思想、分類討論思想、統計思想。

　　拿分類討論思想來舉例，分類討論是中學數學中一種重要的思想方法，在每年的中考中都會涉及到有關分類討論方面的試題，而許多同學在解答過程中經常會出現漏解、討論不完整的現象。這究竟是為什麼呢?

　　1、概念不清，導致漏解

　　對所學知識概念不清，領會不夠深刻，導致答題不完整。

　　2、思維固定，導致漏解

　　在日常解題過程中，許多同學往往受平時學習中習慣性思維的影響，導致解題不全面。

　　二、學習數學應注意培養什麼樣的能力?

　　運算能力

　　否則每次考試大題第一題你就開始錯!

　　空間想象能力

　　否則幾何題會讓你痛不欲生!

　　邏輯思維能力

　　否則以後的證明題和推導題會讓你生不如死!

　　將實際問題抽象為數學問題的能力

　　不然應用題會讓你雖死猶生!

　　形數結合互相轉化的能力

　　這是每次考試的壓軸題哦!

　　觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力

　　不然每次選擇或者填空題的最後一題找規律會讓你內流滿面!

　　研究、探討問題的能力和創新能力

　　不然每次的附加題咱們就不用!

　　學好初中數學的建議

　　按教學進度提前做好預習：

　　初中數學內容中包括了概念、公式和法則，預習時認真做好記錄，遇到不懂或模糊時應做好標記，課堂時帶著自己的問題認真聽課。

　　課堂中認真聽講：

　　俗話說，上課沒聽一分鐘，下課一小時都不一定補得回來。因此，上課一定要認真聽，認真想，認真記。聽，聽知識的由來，聽重點難點，聽解題的思路。想，思考與聯想，舉一反三，提出問題。記，做好課堂筆記，記好方法，注意事項，以便課後檢視。

　　認真解題，包括課內與課外：

　　課堂練習一定要認真做，這時是檢查課中是否已聽明白，理解當中含義的最好見證。但要記得，一定要回顧學習內容，加深理解，及時尋找時間做課外練習，強化記憶。

　　及時糾錯

　　課堂練習、課後練習，老師佈置的作業與單元測試，老師檢查後要及是查閱，分析錯題的原因，不明白的要及時糾錯，錄求同學或老師的幫助，養成今日事今日畢的良好習慣。

　　學習中學會歸類、整理、總結：

　　數學一環扣一環，如果今天你沒學會，那麼會影響下一節的內容，形成惡性迴圈。因此，要養成階段性總結，知識點相連線，做到融會貫通。

　　學會管理自己的知識：

　　管理好自己的課本、作業本、練習本、單元測試單卷等等，需要時可進行查閱與複習。

　　數學要學會方法，技巧，也要養成好習慣。

　　初中數學的學習方法

　　深刻理解概念。

　　概念是數學的基石，學習概念***包括定理、性質***不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。

　　多看一些例題。

　　細心的朋友會發現，老師在講解基礎內容之後，總是給我們補充一些課外例、習題，這是大有裨益的，我們學的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運用在題目中，由於我們剛接觸到這些知識，運用起來還不夠熟練，這時，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對知識的理解更深刻，更透徹，由於老師補充的例題十分有限，所以我們還應自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點：

　　不能只看皮毛，不看內涵。我們看例題，就是要真正掌握其方法，建立起更寬的解題思路，如果看一道就是一道，只記題目不記方法，看例題也就失去了它本來的意義，每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了，不過要強調一點，除非有十分的把握，否則不要憑藉主觀臆斷，那樣會犯經驗主義錯誤，走進死衚衕的。

　　要把想和看結合起來。我們看例題，在讀了題目以後，可以自己先大概想一下如何做，再對照解答，看自己的思路有哪點比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結經驗。各難度層次的例題都照顧到。

　　看例題要循序漸進，這同後面的“做練習”一樣，但看比做有一個顯著的好處：例題有現成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會得出結論，所以我們可以看一些技巧性較強、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學內容的例題，例如中等難度的競賽試題。

　　多做練習。

　　要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。後者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊塗，理不出頭緒，浪費時間又收穫不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之後，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。必須熟悉各種基本題型並掌握其解法。

　　課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握;課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。

　　數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了;同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。多做綜合題。

　　綜合題，由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，使自己的數學水平不斷提高。“多做練習”要長期堅持，每天都要做幾道，時間長了才會有明顯的效果和較大的收穫。