高三化學經典的口訣有哪些

  高三化學的知識點雜且多,光靠死記硬背沒有技巧的話,不僅花費的時間多,效果不好還容易忘。下面是小編分享的高三化學經典的口訣,一起來看看吧。

  高三化學經典的口訣

  ●常見元素的主要化合價

  氟氯溴碘負一價;正一氫銀與鉀鈉。

  氧的負二先記清;正二鎂鈣鋇和鋅。

  正三是鋁正四矽;下面再把變價歸。

  全部金屬是正價;一二銅來二三鐵。

  錳正二四與六七;碳的二四要牢記。

  非金屬負主正不齊;氯的負一正一五七。

  氮磷負三與正五;不同磷三氮二四。

  有負二正四六;邊記邊用就會熟。

  一價氫氯鉀鈉銀;二價氧鈣鋇鎂鋅,三鋁四矽五氮磷;

  二三鐵二四碳,二四六硫都齊;全銅以二價最常見。

  ●常見根價的化合價

  一價銨根硝酸根;氫鹵酸根氫氧根。

  高錳酸根氯酸根;高氯酸根醋酸根。

  二價硫酸碳酸根;氫硫酸根錳酸根。

  暫記銨根為正價;負三有個磷酸根。

  ●氫氣還原氧化銅實驗

  口訣1:

  氫氣早出晚歸,酒精燈遲到早退。

  口訣2:

  氫氣檢純試管傾,先通氫氣後點燈。

  黑色變紅水珠出,熄滅燈後再停氫。

  ●過濾操作實驗

  鬥架燒杯玻璃棒,濾紙漏斗角一樣。

  過濾之前要靜置,三靠兩低不要忘。

  托盤天平的使用操作順序口訣

  口訣1

  先將遊碼撥到零,再調螺旋找平衡;

  左盤物,右盤碼,取用砝碼用鑷夾;

  先放大,後放小,最後平衡遊碼找

  口訣2

  螺絲遊碼刻度尺,指標標尺有托盤。

  調節螺絲達平衡,物碼分居左右邊。

  取碼需用鑷子夾,先大後小記心間。

  藥品不能直接放,稱量完畢要復原。

  ●酸鹼中和滴定的操作步驟和注意事項

  酸管鹼管莫混用,視線刻度要齊平。

  尖嘴充液無氣泡,液麵不要高於零。

  莫忘新增指示劑,開始讀數要記清。

  左手輕輕旋開關,右手搖動錐形瓶。

  眼睛緊盯待測液,顏色一變立即停。

  資料記錄要及時,重複滴定求平均。

  誤差判斷看V***標***,規範操作靠多練。

  ●氣體制備

  氣體制備首至尾,操作步驟各有位,

  發生裝置位於頭,洗滌裝置緊隨後,

  除雜裝置分乾溼,乾燥裝置把水留;

  集氣要分氣和水,性質實驗分先後,

  有毒氣體必除盡,吸氣試劑選對頭。

  有時裝置少幾個,基本順序不可丟,

  偶爾出現小變化,相對位置仔細求。

  ●製氧氣

  口訣1

  二氧化錳氯酸鉀;混和均勻把熱加。

  製氧裝置有特點;底高口低略傾斜。

  口訣2

  實驗先查氣密性,受熱均勻試管傾。

  收集常用排水法,先撤導管後移燈。

  ●集氣

  與水作用用排氣法;根據密度定上下。

  不溶微溶排水法;所得氣體純度大。

  ●電解水

  正氧體小能助燃;負氫體大能燃燒。

  ●金屬活動順序表

  鉀鈣鈉鎂鋁錳鋅、鉻鐵鎳、錫鉛氫;銅汞銀鉑金。

  ●鹽類水解規律

  無弱不水解,誰弱誰水解;

  愈弱愈水解,都弱雙水解;

  誰強顯誰性,雙弱由K定。

  ●鹽類溶解性表規律

  鉀、鈉銨鹽都可溶,

  硝鹽遇水影無蹤;

  硫***酸***鹽不溶鉛和鋇,

  氯***化***物不溶銀、亞汞。

  ●化學反應基本型別

  化合多變一***A+BC***,

  分解正相逆***AB+C***,

  復分兩交換***AB+CDCB+AD***,

  置換換單質***A+BCAC+B***。

  ●短週期元素化合價與原子序數的關係

  價奇序奇,價偶序偶。

  ●化學計算

  化學式子要配平,必須純量代方程,

  單位上下要統一,左右倍數要相等。

  質量單位若用克,標況氣體對應升,

  遇到兩個已知量,應照不足來進行。

  含量損失與產量,乘除多少應分清。

  高三化學學習方法與技巧

  一.預習

  在課堂的各個教學環節中,預習是聽好一節課的基礎。為了訓練和培養學生的自學能力,體現學生的主體作用和教師的主導作用,以適應當今高考試題對學生能力的要求。在複習每一個課題的時候,必須重溫和預習課本中的部分,弄懂課本中提供的概念、實驗及原理、知識和方法,例題的求解過程。在解題時,如遇到障礙,應該具備優先向課本請教的意識,通過課本來查明知識和方法上的缺陷。而高考化學實驗題幾乎都來源於課本上的學生演示實驗,複習中只要將十幾個典型實驗原理弄清,反覆拆開重組,會大有所獲。當然,預習和重溫課本不是要對課本知識死記硬背,而是要以課本為複習過程的支撐點,我堅持引導學生認真預習,從而找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環節。在預習時,重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過預習就可以解決,還有哪些知識自己理解上還有困難,主要通過認真聽老師的講解才能解決,以便做到有目的、有計劃地聽課,提高複習質量。,例如,高三學生都容易犯這樣的錯誤,高三一進入複習學生就把教材丟在一邊,根本不看課本,就看我們手中所發的資料,因為在每章每節之前都有知識點的總結和歸納,但這些總結歸納並不是很全面,還存在很多遺漏,所以,我們必須把教材和資料充分結合起來,這樣第一輪下來才不會留死角。我的具體做法為:在複習每章每節之前,我都下發預習提綱和知識網路圖,知識點主要是通過填空的形式讓學生在課前完成,這樣既有利於學生注重基礎,又有利於學生回顧教材,進而達到落實雙基的目的。

  二.精講

  由於複習時間緊、任務重,因此,教師無論是在講複習課,還是在回答學生提出的問題,都要做到有目標的精講。學生一看就懂的問題,不宜講來講去,而是給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律,做到舉一反三、畫龍點睛。因此課堂講授要精要、精到。精要是指講清重點、難點、易混點,講清知識體系,對沒有命中的目標再射一箭,讓知識之樹在學生心中紮根,否則,不僅增加學生負擔,而且會影響複習進度和課堂容量.精到,就是要講授到位,橫向到邊,縱向到底,前聯後展。但講也有尺度,講得太透,會使學生不勞而獲,造成思維惰性,引不起思維的波瀾,只是風吹水面,不留痕跡。要通過講,啟迪學生思維,不能讓學生摘不到果子,但也不提倡學生不跳就摘到果子,要讓學生跳一跳,甚至跳幾跳才能摘到果子.

  三.精練

  課後練習是高考複習中的一個十分重要的環節,要求學生做一定量的題目,以提高解題速度和鞏固基礎知識,無疑是必要的。但如果整天沉溺於題海,做了大量的題目,但大多數是生吞活剝,連爬帶滾勉強做過去,那麼即使以後遇到同樣的問題,仍然可能做不出來。題海戰術不能提高學生的能力,只能使許多學生“消化不良”,產生厭學情緒。因此首先要跳出“題海”,認真篩選習題,在“巧”字上下工夫,做到多中求少,少中求優。既要重視知識深度和知識體系,又要注重檢查學生對知識掌握的“全”、“細”程度;既有典型性、針對性、層次性,又要具有啟發性、時代性,符合高考命題趨勢和題型變化。力求做到答一疑會一類,明一知百,練一題習一法,舉一反三,從而努力幫助學生走出題海。精心選編習題,防止選編習題的隨意性,選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性,兼顧題量、難易和方法的訓練。老師應清楚哪些題是全體學生必須拿到分的,哪些題是大部分學生經過努力能拿到分的,哪些題是個別學生能拿到的。做到各盡所能,各得其所。雖然我們手中的複習資料及練習題都很多,但是不能被這些資料所束縛,對習題應該有所取捨,對習題進行精選,一套題能解決的問題不做多套,但是適當的鞏固練習還是必要的,因為高考不是隻考一科,我們還要照顧其他科的時間分配,所以我們要得是作題的效率而不是作題的數量,這樣才能有利於學生整體成績的提高。

  四.點評

  針對學生掌握知識程度及對課堂生成的問題及時解決。在課堂上,我採取邊點邊評,隨點隨評,發現問題,及時解決。每一堂課都能澄清對某個問題的認識,每一堂課讓學生都有所收穫,從而使學生的問題越來越少,知識積累越來越多,能力就會越來越強,複習效果就越來越好。進而調動了學生學習的積極性。

  二輪複習主要是專題與大量練習相結合,去年我校訂了二輪資料,上面專題非常詳細具體,我們就以這本資料進行專題複習。同時配合學校進行綜合練習。

  高三化學衝刺方法

  一年一度的高考即將來臨,在最後的階段,如何再提高化學學科複習效率,從而能在高考中發揮出最好的水平,這是目前三加一選修化學的考生都在思考的問題。

  高中化學學科知識以生活、生產和科學探究為背景,使學生認識物質的結構、性質、製法以及用途,學會用化學的視角認識客觀世界、分析問題、解決問題。為此,筆者認為在最後複習階段,每位考生可以關注幾個方面的複習策略。

  1、夯實基礎

  化學學習的特點是知識點繁多,知識關聯程度高,還有一部分記憶程度要求的知識,常常使學生覺得找不到複習的重點,因此許多學生陷入題海的包圍之中。其實,化學複習要緊緊扣住學科核心知識,也就是基本概念、基本理論的複習,以點帶面,透過紛繁複雜的試題表象,抓住知識點的真實本質,往往可以起到事半功倍的效果。筆者認為最後階段的複習,考生可以從高一至高三的化學教材複習入手,以教材為本,找出所有基本概念的表述、基本理論的演繹過程和元素性質的實驗驗證等重點,如物質分類的概念中的電解質和非電解質、離子化合物和共價化合物的概念以及兩者的關係,分散系的概念以及分類方法,晶體的結構以及熔沸點的高低決定因素,物質性質遞變的規律等,還有教材中的實驗過程的要求和實驗現象的描述等,通過這樣的複習,讓學生迴歸教材,夯實基礎,理清一些似是而非的概念,儘量減少一些基礎題的失分。

  2、整合知識

  考生往往對一些知識運用綜合性強的考題覺得有一定的困難,如實驗工業流程題、氧化還原理論和電離理論中的計算題以及平衡的影象題等,這些試題對考生的閱讀理解能力、邏輯思維能力等綜合能力要求高,那麼,如何在最後階段的有效複習提高這些能力呢?筆者認為知識的整合是一個比較好的方法。考生可以通過閱讀《上海卷考試手冊》的化學科的要求,理清知識脈絡,架構知識網路,如元素化合物中物質性質的關係圖、電離理論中的電離後離子濃度大小的比較,電離和水解對水的電離的作用、有機化學中的官能團的性質等,這樣的知識整理可能會取得較好的效果。另外,關注考試熱點也是一個有效複習的重要組成部分。考生可以通過近年的高考試題,尋找高考熱點,如與工業生產結合的實驗和計算題,化學平衡中的影象題,數形結合的電解質溶液的試題等。考生還可以通過了解社會熱點,尋找高考熱點,如能源問題、環保問題、奧運題材、新聞熱點等,對於其中的化學學科知識,考生要有所瞭解,這也是複習的一個方面。

  3、破解難題

  考生在最後階段的複習中,還要重視化學學習的思維方法的複習,如物質結構決定性質的思想、守恆的思想***其中包括原子守恆、電子守恆、電荷守恆和質量守恆***、分類討論的方法、極端假設的方法等,這些方法往往是破解難題的敲門磚,考生可以用典型例題的複習強化這些方法的應用能力,並在高考的難題中嘗試運用這些方法去解決問題。

  最後,考生需要注意的是調節好心態,以放鬆的心情走向考場,一定會取得成功。