樹葉貼上畫活動方案

　　在幼兒瞭解樹葉基本知識的基礎上，將開展結合手工製作的美術活動"樹葉貼上畫"系列活動，下面小編給大家介紹關於的相關資料，希望對您有所幫助。

　　一

　　教學目標

　　1 、引導學生欣賞並感受樹葉的美麗，激發熱愛自然，熱愛生活的情感。

　　2 、通過欣賞採集樹葉，培養學生的觀察能力，動手操作能力和審美能力。

　　3 、指導學生掌握樹葉貼上畫的製作方法、技巧，利用五彩繽紛的秋葉進行美的再創作，開發學生豐富的想象與創造力，培養學生髮現美，創造美的能力。

　　4 、培養學生團結協作的品質，體驗參與活動的樂趣和成功的喜悅，並大膽地表達自己的感受。

　　教學重點：讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及製作，培養動手動腦能力。

　　教學難點：在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

　　教學準備：

　　學生準備：蒐集並壓平各種樹葉、剪刀、雙面膠帶等。

　　教師準備：課件

　　教學過程：

　　***―***組織教學檢查學具

　　***二***創設情境，引出課題

　　1 、談話匯入新課

　　師：同學們，我們曹莊小學位於陶山腳下，優越的地理環境為我們開展了《樹葉貼畫》主題創作活動創造了良好的條件。陶山不但環境優美，而且周圍植被豐富。

　　不同的葉子有不同的形狀、顏色、大小，我們利用這些特點，把平凡而普通的樹葉變成一幅不同尋常的藝術作品，這就是樹葉貼畫。

　　老師已經把同學們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

　　2 、展示樹葉貼上畫激趣

　　師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。***教師介紹作品。***

　　師：欣賞了這些作品，你想不想動手做呢?這節課，我們就一起來製作創意樹葉貼畫吧!***板書課題***

　　***三***觀察討論探究學習

　　1 、引導學生完成學案：

　　師：通過製作樹葉貼畫，同學們一定收穫不少吧，老師來考考你。

　　生 : 開始做。

　　生：***交流***

　　2 、學生介紹樹葉貼畫的製作方法和步驟，教師演示板書步驟。

　　其他學生補充，歸納總結：

　　構思——選葉——塗膠——貼上——裝飾

　　師：在製作過程中，你遇到了哪些困難?或者你覺得哪一步最難?你認為應該注意什麼?

　　生：***回答***

　　師：其實，每個步驟都是需要技巧的，老師先來製作一幅海底世界，注意觀察製作步驟，用到哪些工具，怎麼運用的。

　　教師演示，學生觀察。

　　師：你學會了嗎?你想不想動手試一試?下面我們就在小組內合作完成一幅樹葉貼畫。

　　***四***合作實踐互動探究

　　1 、確定創作主題。

　　師：同學們小組討論，你們想設計一幅什麼樣的樹葉貼畫來表現你的創意呢?小組開始討論吧。

　　生：***生交流***

　　2 、學生創作，教師巡迴輔導。

　　師：看來每個小組都有很多想法，都有不同的創意主題，那就趕快看看我們的創作要求吧!

　　*** 1 ***小組長分好工，合作完成一幅貼畫。

　　*** 2 ***及時將用完的材料收起來，保持桌面衛生。

　　*** 3 ***用最簡潔的語言給貼畫加一段解說詞。

　　師：帶上你的專心、細心、耐心，開始創作吧!

　　***五***作品展示交流提高

　　師：在製作的過程中，你又有哪些經驗與大家分享呢?

　　生：***回答***

　　師：有的小組完成的很快，談談你們的經驗。

　　生：因為我們組長分工明確，所以完成的快。

　　生：因為我們很團結……

　　師：正是因為你們有這些經驗，你們才能又快又好的完成作品。下面請小組代表上臺展示你們的作品，請你用最美的語言進行介紹，爭取所有的同學都喜歡它。

　　生：***介紹作品***

　　生：……

　　師：現在，臺下的同學當評委。你最喜歡哪一幅作品，你想對哪幅作品提點建議呢?誰來發表自己的意見?

　　生：***回答問題***……

　　師：各小組帶著同學們的建議回去，課下進一步完善好自己小組的作品。

　　小結：欣賞了同學們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學們的作品都很獨特，那是你們動手又動腦的結晶，把最熱烈的掌聲送給自己吧!

　　***六***談收穫，課堂小結

　　師：學習了這節課，你都有哪些收穫呢?

　　預設生 1 ：我學會了製作樹葉貼畫。

　　預設生 2 ：我知道了小組合作很重要，每個小組成員要齊心協力才能很好的完成作品。

　　……

　　師小結：

　　同學們，我們這節課通過樹葉製作出了這麼美的樹葉貼畫，這就是勞動創造美的真諦。世界上一切都離不開勞動，在以後的生活和學習中，只要你們勤於動腦、肯動手就一定能發現美，創造美。好了，這節課就到這裡，謝謝大家!

　　板書設計：

　　創意樹葉貼畫

　　構思——選葉——塗膠——貼上——裝飾。

　　二

　　一、說教材：

　　教材簡析：樹葉貼上畫是小學美術教學的重要內容，樹葉貼上畫說課稿在四年級上學期安排這樣的內容，是結合小學生的思維特點而進行的，旨在培養學生的形象思維能力，這部分教材要求貼出形象生動的小動物，是樹葉貼上畫中最接進兒童生活的內容。樹葉貼上畫說課稿就是這樣來的。樹葉貼上畫說課稿

　　教學重點：培養學生的形象思維能力。

　　教學難點：根據想象，有步驟的貼好動物畫。

　　教學目標： ***1***掌握樹葉貼上畫的方法。***2***能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物;***3***通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力。

　　二、說教法：

　　美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我採用演示法，引導發現法，範例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過範例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。

　　三、說學法：

　　根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生***1***運用聯想的學習方法;***2***動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，採用如下教具和學具：多媒體課件——動物世界、膠水、漿糊、剪刀、樹葉、範畫、投影片等。

　　四、說教學程式：

　　為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程式的：

　　***1***、激發興趣，匯入新課：

　　上課時，教師可以用這樣的導語：“同學們，你們喜歡小動物嗎?”，“好，今天我帶來許多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什麼樣?”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學生看完錄象後，學生可以提問：你們看見了哪能小動物呀?它們長得什麼樣呢?學生不難回答：長腿的駝鳥、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

　　這樣的開頭，使學生熟悉動物的外形特徵，激發學生表現動物的創作慾望，為學習新課奠定基礎。

　　接著，教師拿出範圖------《兩條魚》，並提問：我們這裡有小動物，同學們看是什麼呢?學生說，兩條金魚。然後，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生髮現金魚是由不同樹葉拼成的，從而匯入新課，到了秋天，我們經常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉貼上畫。

　　板書課題：樹葉貼上畫-------《動物》，這樣匯入，給學生一種自然、貼切的感覺。

　　***2***、分部講授新課：

　　學生在第一環節中產生對樹葉貼上畫的極大興趣，處於最佳學習狀態，這時教師將範圖出示在黑板上，進行新授，揭示講解樹葉貼上畫的方法：

　　a、看------樹葉

　　教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步;

　　b、想------動物

　　教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什麼動物，學生可能會回答，可以拼一隻孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

　　教師提示，當我們決定拼孔雀後，還想一想，拼一隻怎樣的姿態，在幹什麼呢?匯入下一步：

　　c、擺------姿態

　　根據尾巴的樣子可以想象出，這是一隻正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。