孩子成績不好的原因有哪些

　　如果一個孩子學習成績不好,您認為是什麼原因?很多家長可能會說孩子不努力，孩子太貪玩，其實還有一些原因容易被我們忽視，以下就是小編給你做的整理，希望對你有用。

　　孩子成績不好的原因

　　1自我觀念的侷限是第一原因

　　一個人的自我觀念就是一個人對自己綜合評價的總和。如果一個孩子在有關自己學習或個人成長上有錯誤的觀念，那麼他的潛能就沒辦法釋放出來。舉例來講，如果孩子自己認為數學很難，數學很無趣，自己沒有數學天賦，學不好數學，那麼他的大腦就處於停滯狀態，他就放棄了努力。

　　究其原因，很多家長在孩子童年的時候對孩子說“你怎麼這麼笨”，讓孩子產生了自卑感，潛能就無法釋放出來。人的潛能是無限的，而人的自我觀念就像“煤氣罐”的閥門，它需要釋放。

　　孩子要想學習好，首先要轉變觀念：這個世界沒有哪個學科是困難的，只是沒有找到方法或是基礎知識掌握不牢，不是笨、沒有天賦，是觀念在牢牢地束縛自己，要想改變現狀，必須學會反省，從而認識到這個錯誤觀念，然後再把它徹底改正過來。

　　2基礎知識不牢

　　如果孩子舊知識不會，他就會把不會的新知識變成了舊知識。就像滾雪球一樣，不會的知識越來越多。孩子在學習過程中知識欠賬過多，包袱過重，這樣就壓垮了孩子，再講新課他就聽不進去，最後太痛苦了，就會對學習失去興趣。

　　知識不是孤立的，剛開始學習知識的時候，會覺得很難。當基礎知識記得越來越牢，學習的難度係數會遞減。當孩子的基礎知識掌握得不牢，他就沒有辦法往下學了，他在課堂上根本就聽不進去，產生了巨大的挫折感、自我否定感。所以孩子想繼續學習，脫穎而出，就必須把基礎知識補回來。

　　3沒有學習興趣

　　人是一種逃避痛苦、追求快樂的動物。快樂使人堅持，痛苦使人逃避。學習的規律不是學不進去便咬牙硬挺，而是讓孩子在學習中找到快樂。如果孩子懷著痛苦的心情去學習，他的大腦細胞就處於抑制狀態。當他處於興奮狀態時，大腦細胞被啟用，分泌大量的記憶物質，大腦的能量會被迅速地釋放出來。

　　孩子學習時，家長一定要想辦法讓他把學習變成一件快樂的事。所以孩子在學習上找不到快樂的時候，你越對他進行批評打罵，越會加深他學習的痛苦。

　　4缺乏激勵因素

　　很多家長說：“我的孩子是三分鐘的熱度。”其實每個孩子都是這樣。一個孩子要想取得優秀的成績，在他背後就必須有一雙手在推動著他，那就是父母的不斷鼓勵、表揚和欣賞，只有在後面不斷激勵孩子，才能讓孩子始終保持熱度。

　　但遺憾的是有85%到90%的家長都沒有這樣做，他們還埋怨孩子，說孩子只有三分鐘熱度。

　　5學習方法不得當

　　孩子學習必須找到方法才能事半功倍。現在很多孩子都錯誤地認為理科學習方法就是做題，文科學習方法就是一個字“背”，如果孩子採取這種方法，往往事倍功半，如果靠死記硬背，他肯定學不到真知。

　　如果單靠題海戰術，孩子浪費了大量的時間和精力，並沒有達到融會貫通，他付出十倍的努力可能連三分的收穫也沒有。

　　6情緒問題的困擾

　　一個人要去做一件事是由他的情感來控制的。當人遇到外界的刺激時，都會有“不愉快”或者“愉快”的心理體驗。在孩子情緒“愉快”的情況下，能夠採取樂觀、大度、向前看的態度泰然處之。現在中小學生與老師、同學、朋友和父母的關係，就是他的自我情緒的爆發點。無論哪件事都可能引發他的消極情緒或者快樂情緒。

　　消極情緒產生時，他會生活在緊張、焦慮、煩惱當中，如果被這種情緒主宰，他就沒有辦法去學習。當孩子受到這種情緒控制的時候，需要家長來幫助他，鼓勵他並把他拉出這種狀態。這就相當於他發燒，需要藥物幫助他一樣。遺憾的是有的家長不但沒有幫助他，反而去批評他，使他的情緒“雪上加霜”。

　　7用功程度不夠

　　用功的程度是學業成功的基礎，天下沒有免費的午餐。學習確實要用一定的功，要達到一定的強度才能徹底地掌握知識。但是這裡強調的努力用功是快樂地用功，不是痛苦地用功。大多數孩子的用功程度不夠，其原因有三分之二是不知道怎麼用功，不懂得學習方法。有三分之一是自我觀念的問題，這是他自己的原因。

　　要告訴孩子：“用功努力的程度是學業成功的基礎，天下沒有免費的午餐，只有不斷進取、努力學習才可以使自己飛速進步，最後才能取得人生與事業的大成就。”

　　如何讓孩子更好的學習?

　　1、人的大腦的潛能是無限的。從腦科學分析，人腦有300萬億個細胞，而有記憶能力的細胞是1000億個，每一個記憶細胞相當於40G的硬碟。所以孩子的智商是相當的，生物學基礎沒有太大差異。之所以會出現成績差異，那是後天的因素。

　　2、學習是人的本能行為。3歲以前的孩子都是學習的天才，他能學會世界上最難學會的漢語，假如他家庭有五種語言的大人，每人都和他說自己的語言，那麼這個孩子3歲時能學會五種語言。所以說學習是小孩的本能行為。

　　3、學習興趣是培養出來的。初中生家長應從以下幾方面培養孩子的興趣：A、給孩子傳輸“學習是快樂的”觀點;B、引導孩子從最簡單的做起，比如從例題做起，讓他找到成功感;C、及時鼓勵表揚;D、引導孩子尋找學習方法;E、引導孩子主動體會學習的快樂;F、繼續鼓勵，持之以恆地鼓勵，從而形成主動學習習慣。

　　4、學習是簡單的，只要模仿就夠了。特別是語言類的學習，靠的就是模仿。比如小孩在小的時候學東西就是模仿家長、模仿老師來學會很多東西。英語的學習就是多模仿，多讀、多聽、多看。以前老師教英語的方法和學生學英語的方法都是不科學的，因為以前重在分析語法，中國的爹媽在教小孩說話時從來沒有分析語法，就是跟著大人說就會了。所以我們的英語學習也要模仿，而不能一味地分析語法。

　　5、學習是腦力勞動，主動學習。

　　6、學習只有找到方法才能示範。

　　理科的學習方法是：步步為營、穩紮穩打，循序漸進、不能跳躍，重點突破***定理、定律、定義***，反覆練習、增長能力。

　　而文科的學習方法是：鬼子掃蕩、不要在不懂的地方停下來，大面積反覆、溫故而知新，充分聯想、掌握真知，整體把握、悟透道理。

　　學習的四個層次：聽懂了、記住了、學會了、掌握了;

　　學習的四個程式：專心聽課、認真看書、做例題、做習題;

　　四個層次是相對應四個程式的，只有專心聽課才能是聽懂了，聽了課後再認真看課文，才能記住老師所講的，然後蓋住例題的答案自己再做一遍例題才是學會了，最後做課後的習題來檢驗自己是不是掌握了。這四個程式是不可逆的。

　　7、學習動機必須是純正的，要有目標和方向。

　　8、學習者必須要有情感的激勵。

　　9、消除情緒的困擾。

　　10、正確使用身體。如何才能發揮人的無限潛能?要做到：A、大腦高度專注;B、肌肉高度放鬆;C、心情愉悅;D、內心有強烈的學習慾望;E、有堅強的信念

　　11、健全的人格是學習好的前提條件。