夏季小學學期語文教研工作計劃
一個好的工作計劃能夠提高工作效率。下面是小編收集整理的以供大家學習。
***一***
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導向,以學校工作計劃為核心,以《小學語文課程標準》為引領,圍繞“立足課堂,深化課改,提高課堂有效性”的教研主題,以研促教,立足課堂,紮實有效開展語文學科教學研究,努力提高語文課堂教學效率,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質,開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈,培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經驗,創出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設,構建“學習型教研組”。
***1***認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
***2***堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
***3***教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
***1***以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
***2***抓緊抓好備課工作,備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
***3***加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
***4***重視教學質量的考評工作,認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際,搞好教學測評,搞好教學質量的研究與分析,及時發現問題,提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時,還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外,平時作業,要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,少做練習冊,多佈置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點,特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練,把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
***1***根據全區“立足課堂、深化課改,提高課堂有效性”主題教研活動,做好“一項試點,四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
***2***教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
***3***完善集體備課制度,提高整體教學水平。本學期,我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論,指定中心發言人,談教法談學法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、***。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
***4***積極發揮名骨幹教師的引領作用,為青年教師創造學習和鍛鍊的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
***5***師徒結對,同伴互助,專家引領,自我反思。
本學期,將繼續邀請市區教研員來校指導,為課堂教學把脈,為語文課改指引方向。“師徒結對,同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由於學校活動多,教學任務重,有時候難免不能夠落到實處。本學期,我們語文組將進一步加強這個方面的管理,讓“師徒結對,同伴互助”真正發揮它應有的功效,真正做到促進教學相長。
***6***繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
***7***鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範。
***8***繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,及時總結、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學科教研活動,解決教學存在的問題,使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
***二***
為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:
一、指導思想
本學期,語文教研組將以課程改革實驗為契機,深化語文教學改革,並緊緊圍繞學校本學期教學工作目標,紮紮實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心,提高我校語文教學質量,提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面,促進實驗小學教育的新發展。
二、基本概況
語文教研組由30位語文教師組成,每個年級均安排一名備課組長。單週星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動,雙週星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下:
一年級:黎秋珏 二年級:陳小麗 三年級:文淑香
四年級:張嬌燕 五年級:周雪清 六年級:周永妹
三、主要工作
1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索,提高我組教師業務能力。
2、配合教導處抓好我校“運用現代資訊科技,構建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學教學資源數字化平臺建設與應用研究”課題和“226”課題。
3、 建立“優秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優秀教研組。
***1***各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。
***2***備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業佈置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
***3***挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
***4***充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、***。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
***5***養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
***6***抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業水平,使教師教學素養的全面提升。
***1***繼續組織教師上研討課,並做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人部落格。
***2***把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。
***3***及時把優秀教學設計,典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。
***4***利用我校和北師大合作辦學的優勢,專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工作,全面提高我組教師的專業成長。
5 積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校釋出給外網的作文任務。
本學期,我們全組教師將不斷努力,共同做好我校語文教研組工作。
***三***
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質量為目標,以各年級備課組為依託,充分發揮教研組研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,紮實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優秀示範教師,推出2名優秀示範教師,打造尹集小學語文品牌。
3、創低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,做到“不動筆墨不看書”。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
5、建立“優秀年級組”,切實加強年級組教學研究,提高年級組教學研究能力,積極參加各種活動,力爭取得好成績,爭當優秀年級組。
三、工作要求及措施
結合學校實行課改方案,繼續深化我校小學語文課堂改革。在新學期裡,我們要做到備課要精心,上課要認真。
1、各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養,做好輔優補差的工作。
2、備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業佈置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
3、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
本學期,我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、***。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
4、每人每週聽課不少於2節,同時做好聽課記錄及聽後反思。
5、養成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
6、提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範。語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。”要想成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師,多讀書、?讀好書,形成豐厚的文化積澱,打造亮麗的精神底色,讓書香伴隨教師一路同行。