小學一年級教師節畫畫

　　小學生塗鴉畫具有樸素的自發性、瞬間的愉悅性,小學生作品表現的是小學生天然的樸素與純真,是小學生視覺感受的自然流露,是一種無意識再現,是小學生表現內心世界的一種載體。以下是小編分享給大家的關於小學一年級教師節的畫畫圖片，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於畫畫的知識吧!

　　小學生畫畫技巧

　　關注學生對“色彩”的運用，鼓勵大膽用色，精細的著色，以色達意。 構思好畫面，畫好構圖，最後當然是完成作品階段，這一階段是決定性的階段。因為有了好的構圖，並不等於有了好的作品，畫面效果主要看完成作品的階段。完成一件好作品還有一個十分很重要的因素，那就是用色問題，用色時，要讓學生明白，色彩不僅是為了畫面更漂亮，更重要的是，色彩可以表達作者的想法和情感。如果用色不當，會弄巧反拙，達不到預期的效果，出不了好作品。比如，畫面上鮮花盛放、到處充滿嫩綠，那表達的當然是春天的氣息。而表達寒冬自然就需要用冷的色調，如紫、藍等。因此，我們要引導學生用色彩來表達自己的感受和想法。並做到根據畫的內容結合自己的想法，色彩運用得當。有時可把色彩畫得鮮豔，有時也可以色彩高雅。哪裡可多用色彩，哪裡可少用色彩，並注意到色彩可互相襯托對比，創作時，很多時候畫面就是靠用合適的色彩，利用色彩之間的襯托表達自己的想法的。

　　在輔導學生完成作品時一定要扶放結合，對於現在的孩子們來說“四平八穩”不會引起孩子們的興趣，他們會爭先恐後的問：“老師我塗這顏色行不行，那顏色行不行”經允許後他們會把自己的想法大膽的表現出來。此時一定要強調塗色的“工整細緻”，根據每個學生的作品特點給予恰當的提示，這樣做可以使每個孩子的創意更好的表現出來。適當的扶持與點撥會使他們的作品“錦上添花”。孩子們塗色完成後會看看其他同學的作業，帶著滿足的表情到你這裡討幾句表揚。適度的表揚會使孩子們信心大增，學習美術的興趣更加濃厚了。