五年級學生繪畫圖片大全

　　五年級學生用樸實的手法,表達自己眼中世界,流露出人類創作中最純真的靈魂,下面是小編為你帶來的，希望對你有所幫助。

　　五年級學生繪畫圖片欣賞

　　五年級學生繪畫圖片1

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　　五年級學生繪畫圖片5

　　五年級學生繪畫圖片6

　　五年級學生繪畫圖片後，下面就來讀一讀關於美術教案的文章吧!

　　美術教案勤儉“小管家” 

　　教學目標：

　　1. 學會識別和繪製立體幾何圖形的平面圖，並進行立體造型儲錢罐的製作。

　　2. 使學生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關係。體會立體圖形特徵，提高空間想像力。

　　3. 讓孩子從小樹立正確的理財觀念。培養學生儲蓄、合理用錢的良好習慣。

　　教學重點：進行立體造型儲錢罐的製作。

　　教學難點：學會識別和繪製立體幾何圖形的平面圖。

　　教學過程：

　　一、欣賞匯入

　　1.***教師出示自制的儲錢罐作品***

　　教師引導學生欣賞各種造型有趣的儲錢罐。

　　師：挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什麼喜歡它。

　　2.引出課題，板書《勤儉小管家》

　　二、自主探究

　　1.每組分發一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究：

　　***1***這個儲蓄罐主要由什麼立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什麼圖形? ***請學生說一說，然後觀看課件直觀演示。***

　　***2***你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內同學合作試一試。***請學生先想一想，再畫一畫，然後折一折。***

　　***3***把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。

　　注意：①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。②有的立體幾何形有幾種展開方法，可以畫成幾種不同的平面圖形，如：正方體、長方體、梯狀立體形等

　　***4***教師引導學生交流觀察結果、自主總結。

　　2.討論選擇：

　　***1******展示幾個立體幾何形的平面圖***

　　師：正確判斷哪些平面圖形可以摺疊為相應的立體幾何形。

　　***2***想一想，議一議：

　　下列平面圖形經過摺疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學生思考後，在小組交流自己的想法，最後由小組作中心發言。

　　學生上臺操作，將完整的平面圖形摺疊、貼上成立體幾何圖形。

　　三、製作步驟

　　師生共同總結制作步驟

　　1.畫平面圖製作立體幾何形。

　　注意：繪製平面圖時，在恰當的位置留下貼上連線的位置。

　　2.讓學生根據自己做的立體形展開想象，並說說準備用什麼樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。

　　注意：投幣口的大小可根據一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設計在恰當的位置。

　　四、佈置作業

　　小組合作製作一個有趣的儲錢罐，

　　五、學生獨立進行創作。教師巡視指導。

　　六、評價交流

　　1.請學生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及製作的方法上向大家進行介紹。

　　2.師生共同欣賞點評。

　　七、拓展

　　1.教師講述周恩來為了支援前線，自己捨不得吃菜來節約每一個銅板的故事。

　　2.開展“節省一角錢”活動，讓學生把自己平時節省的零花錢放進自己做的儲錢罐裡，慢慢積攢下來捐給希望工程。

　　3.課後製作一張零用錢開支表，學會計劃理財，養成勤儉節約的好習慣。