寫意花鳥畫教學

　　寫意花鳥畫對筆墨的使用要求並不苛刻,而在意通過創作素材所反映出來的深刻的審美情趣,注重對心意的抒發和書寫。以下是小編分享給大家的寫意花鳥畫的教學介紹，一起來看看吧!

　　寫意花鳥畫的教學方式

　　一、循序漸進，水到渠成在教學上，採取由易到難、由簡到繁、由淺入深的教學方式，先讓學生從一枝花、一隻鳥畫起，然後再畫一簇化、數只鳥，這種教學程序上的循序漸進使學生每走一步都是一個更新，既有利於他們對技巧的把握，又增添了他們的學習興趣;既使他們塑造形象的基本功紮實，又相應地練習了筆墨的使用，促進他們積累技巧。當基本知識和基本技能達到一定程度後，學生便可以整幅地作畫了。

　　二、突出重點，讓學生在實踐中豐富畫理和技巧學雖無定法，但學畢竟有法，畫畫更是如此，畫理和技法尤為突出。畫理是在創作實踐中總結出來的，它包含著反覆實踐、除舊變新的艱苦過程，一條畫理需要理解，更需要在實踐中運用。若不在實踐中認識畫理，是很難心領神會並運用自如的。我們在教學中要特別注意這一點，要特別體現一個過程，既要讓學生認識到新的，又要讓學生敢於否定舊的，日積月累，逐漸豐富學生的藝術技能。

　　三、明確培養目標，有的放矢因材施教是中國傳統的教學經驗，不僅適用於高等院校，對技術院校也十分適用。技術際校培養人才的目標就是使他們掌握一門技術。這就要求在教學生時要著重基本功的訓練，主要訓練他們的畫技，因此，要找到切實可行的途徑或手段，提高學生的畫技，讓學生在最短的時間內掌握最出色的技能。所謂“熟能生巧”，要指導學生勤於動手，加強訓練，只有多練，才能具有純熟的技巧和技藝。不僅如此，我們在注意提高學生實踐技能的同時，要適當地教授理論知識，不過在這方面，它同純美術有明顯的區別。純藝術院校的學生，不僅要學習畫理、畫技，訓練基本功與創造能力，更重要的是要有相當廣泛的愛好，掌握必要的文學、史學、哲學、自然科學知識。真正的藝術人才，不僅應該具有嫻熟的技藝，更要有高深的文化修養。教學上必須有的放矢，才能取得事半功倍的教學效果。

　　寫意花鳥畫的教學要點

　　***一***要讓學生明白寫意花鳥畫的基本特徵只有瞭解事物的本質特徵，才能表現事物的本質特徵，儘管寫意畫是寫意境，但不體現本質的東西是蒼白無力的。這就要求學生掌握事物的特徵，儘量最大程度地概括出事物的本質，這也是寫意畫主要的重要的要求。

　　***二***要在學習中知曉寫意花鳥畫的要素不知其要領而為之的做法，不論做什麼事都不會成功。畫畫也是如此，在寫意花鳥畫的學習中，明白其要素相當重要。因為中國畫從工筆到寫意是經過一定的發展過程的，瞭解了寫意畫的要素就等於瞭解子寫意畫的發展脈絡。從工整的勾填法、沒骨法、兼工帶寫法到寫意畫法，是人們由對自然界的客觀表現，向著對主觀世界、人的情懷意向的表現的發展和提高。不僅如此，寫意花鳥畫也同樣注重筆墨、筆鋒、筆跡的表現，強化筆墨在運轉流動中所自然體現出來的韻致，同時，還吸收了書法的用筆，融書畫為一體。在形象刻畫上重提煉、重神韻意向，形成自身的特點，文人畫的“詩中有畫、畫中有詩”，就是對寫意畫要素的總體概括，即“詩情畫意”。

　　***三***要培養學生寫意畫的技巧寫意畫的技巧是不拘一格的。為了直抒意境，畫龍點睛之筆常常在最精彩的部分，但總的來說，濃淡有別、輕重緩急、自由發散與有意控制都要做到恰到好處。更具體地講，創作寫意畫時，要針對某種抽象事物的刻畫，就整體而言，結構中的哪一部分先畫，哪一部分後畫要自成規則，不做大的更改。比如鷹的畫法，先勾嘴、眼，畫頭頂的羽毛，以花青墨調赭石、點背，以重墨畫羽翼和尾，再用淡赤者墨點斑紋，最後勾爪，爪要勾得厚重，表現出銳利之勢。如此三步的畫鷹方法是由鷹的特徵決定的，鷹的神志很重要，要有雄殺之氣，主要在於嘴、眼的表現，這就決定了必須先畫這些部位，用色要深厚，眼睛瞳孔的白點要留得有神，嘴中線要和眼睛相齊等等。如此，種種技法是由表現的意境而定的，但不可生搬硬套。倘若要豐富作畫的技法，就要多動眼觀察，動手作畫，並在切身實踐中尋找規律。學到種種畫理畫技之後，創作實踐就會有理論基礎，作品因而就會有強大的生命力。確切地說，學習寫意畫不是一蹴而就的事，是一個過程的結體，需要經過由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、由寫實到寫意的發展過程，誰違背了這個守程，誰就違反了寫意畫的羅輯，任何人都不能如此，尤其是初學寫意畫的人。

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