三年級學生繪畫作品

　　讓孩子盡情地用稚拙筆觸描繪美好的世界萬物，也許畫得不美，但至少這是真正的兒童畫，是兒童內心感受的真實流露。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　美術欣賞活動《生命樹》

　　【活動目標】

　　1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線***螺旋線、波浪線等***表現舞動的樹枝。

　　2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，並嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特徵。

　　3、敢於表達自己的想法，有計劃地進行創作。

　　【活動準備】

　　1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。

　　2、克里姆特的作品《生命樹》。

　　3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料***黃色、橙色、金色***。

　　【活動過程】

　　1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。

　　師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹幹、樹枝分別是什麼樣的?

　　2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。

　　***1***通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。

　　師：你看到這棵樹有什麼樣的感覺?它特別之處體現在哪裡?螺旋的樹枝會讓你想到什麼?你覺得這棵樹像在幹什麼?

　　***2***幼兒表達並嘗試用身體動作表現樹枝。

　　師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

　　***3***教師介紹畫家創作背景。

　　3、教師啟發幼兒思考並嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。

　　***1***通過教師啟發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。

　　師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什麼樣的舞蹈?用什麼線條來表現舞動的樹枝呢?

　　***2***幼兒創作，教師指導。

　　4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。

　　師：你是用什麼線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

　　活動建議：

　　1、活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹幹彎曲的動態，並嘗試用多種曲線表現樹枝。

　　2、區角活動美術區：提供各種造型的樹幹底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創造性地貼上樹枝。

　　3、環境創設在班級佈置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。

　　【評析】

　　該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現出大樹跳舞的姿態，體驗不同曲線的質感。在評價環節，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啟發他們大膽表述或評價。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什麼舞?是從哪裡看出來的?”“螺旋線的枝條給你什麼樣的感覺?”……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現畫面中舞動的樹。