吹塑紙版畫欣賞圖片

　　吹塑工藝在第二次世界大戰期間，開始用於生產低密度聚乙烯小瓶。50年代後期，隨著高密度聚乙烯的誕生和吹塑成型機的發展，吹塑技術得到了廣泛應用。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於版畫的知識吧!

　　兒童版畫的特點

　　兒童們由於生活範圍所限，生理和心理諸多方面不成熟，在他們畫中表現最多的是他的家庭成員。年齡稍大一點時，畫面增加了小朋友或者是自己喜歡的小動物和玩具等。學齡前兒童最初畫人物，兩隻手直接從頭下長出來，軀幹短小，再畫出細長而僵直的下肢;高跟鞋的後跟與鞋底不在一個平面上，兩隻鞋尖方向相反，是表示站立;相同方向，兒童解釋說這是人物在走路，就是畫側身的人，人臉也是正面的。在畫面上佔據面積最大、最明顯的,往往是家裡最親近的人，爸爸或媽媽，有時是兒童自己，其他人都畫得小些。在畫人物臉上五官時，眼、鼻、嘴、眉都能畫上，耳朵往往被忘掉。經常使用的器官和有特徵的物體，兒童是不會忘掉的。兒童上學以後，學到知識，活動範圍不斷擴大，接觸環境也相對廣闊了，這時兒童作品中，出現了樹木小橋、街道、交通工具、山巒河流及社會生活寫照。年齡再大一點，繪畫內容更豐富了，畫面相對完整一些，可以“編故事畫”了。到了初中，進入了少年期，就可以畫一些具有一定思想內涵的作品了。

　　兒童在繪畫上比大人自信、膽大，而且是年齡越小，膽子越大。無拘無束，有時寥寥幾筆，造型簡練、形象生動，將物象概括得很恰當，很像國畫大師們的寫意畫。學前和小學低年級的兒童由於們生理髮育欠成熟，手的控制能力與頭腦不夠協調，心理上對外界事物認識較粗淺，對物象的外輪廊認識深刻，對物體的細節忽略或簡化，這一點輔導教師要正確認識和充分理解。要加以引導，使學生的作品不斷走向成熟。