簡單水彩筆繪畫兒童作品

　　水彩畫以水為脈,以彩為魂,可以稱作是水和彩的融合。廣義上來說,凡是以水為溶劑或媒介的畫於紙上的繪畫都可稱作水彩畫。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　夥伴

　　教學目的***知識、能力、情感、其它***

　　1、通過欣賞，能區分中國傳統國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表

　　現形式，學習簡單觀察藝術品的方法。

　　2、會描述作品表現的內容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，並說出自己和夥伴***人、動物、物品***的故事。

　　3、通過學習，使學生認識到班裡的同學間應友善相處，珍惜夥伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

　　教學重點：

　　引導學生有效地觀察畫面，找出不同表現方法所呈現出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養，並聯系實際進行簡單的創作。

　　教學難點：

　　理解不同背景下的藝術作品所表現的情感，並加以描述。

　　課前準備：課件

　　課業類別：欣賞

　　課時：2課時

　　教學活動過程：

　　第1課時

　　一、組織教學：

　　按常規進行

　　二、講授新課：

　　1、你們有夥伴嗎?誰想講講自己的夥伴是誰?你瞭解你的夥伴嗎?***找一對夥伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外迴避***小夥伴經常在一起做什麼?想想：古代的小夥伴會做些什麼?今天這節課，我們學習18課《夥伴》

　　2、下面我們來一同欣賞書中的作品

　　重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細緻地觀察作品中的細節，找出這尊雕像都有哪些夥伴關係。

　　聽老師的問題，找學生回答

　　3、欣賞課件，邊欣賞邊講解

　　通過觀察，找學生回答問題。

　　4、你的好夥伴是誰?你要對他說什麼?為他做什麼?

　　人與動物也可以做夥伴嗎?我們應該如何對待我們的動物夥伴?

　　找學生談自己的想法和感受。

　　人與植物之間如何做夥伴?

　　激發學生的學習興趣，讓學生理解夥伴的含義。

　　進行德育滲透

　　第2課時

　　一、引導階段：

　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什麼遊戲?

　　鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發展階段：

　　1、出示教師製作的立體的小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連線起來的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發學生想出更多的表現自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

　　鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現新同學。

　　在學生製作時，教師還要引導學生表現出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如：表現幾位同學一起打掃衛生、一起做遊戲、一起學習等。同時強調一起製作時的團結協作。

　　三、展示、遊戲：

　　隨著“你的朋友是什麼”的音樂互相參觀作品，並向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

　　札記：

　　通過學習，使學生認識到班裡的同學間應友善相處，珍惜夥伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

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