幼兒園中班班心理健康教案
教案是教師為了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。下面是小編為你精心整理的幼兒園中班班心理健康教案,希望對你有幫助!
篇1
教學目標:每個孩子從出生開始,就好比是一個小天使的降臨。往往在幼兒園時期的孩子,在心裡上都會出現適當的問題發生。通過做一個快樂小天使的活動安排,相信對於測試孩子們的心裡健康狀態以及開導學生學習的問題上,都是有所幫助的。
教學準備:準備三張臉譜,上面可以分別畫上笑臉,哭臉和正常表情作為本次教學的依據。另外按照幼兒園上課學生的個數,進行快樂小天使頭飾的製作,對於心理輔導有很大的幫助。
教學過程:
1、老師可以將三張臉譜貼在黑板上,讓孩子們自己站在臉譜的前面,相信絕大多數孩子都會選擇笑臉的。如果在戰隊期間發現了有孩子站在了哭臉前面,就是證明這些是需要進行心理開導的小朋友。
2、老師可以讓這些學生將內心不開心的事情說出來,大多數的情況都是因為父母說自己了,造成內心的自尊心受損或者是和其他的小朋友鬧矛盾所以不開心,此時老師可以通過心理疏導的方式,來解開每一位學生心裡面的苦惱問題。
3、比如老師可以讓選擇笑臉的小朋友們來開解不開心的孩子,或者是請孩子的父母到教室當中來,將所面臨的問題當面解開,避免讓學生從小就有心理負擔,這對於每一位孩子的健康成長都是沒有幫助的。
4、最後老師可以將準備好的小天使頭飾放在大家的頭上,告訴大家要做一個快樂的人,對於出現的問題要善於解決,不要埋藏在心裡面令自己不開心。
結束:最後老師衷心的祝願每一位學生都是快樂的天使,可以每天都在陽光下生活和學習。
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篇2
活動目標:
1.瞭解人是慢慢長大的,不能著急。
2.感受長大的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
活動準備1.收集幼兒不同時期的照片。
2.故事PPT3.故事掛圖活動過程:
一、匯入:教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。
小朋友們,剛才我們在教室裡已經互相認識過了,現在我來看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!
老師很開心,因為你們都記住了。
二、引出:出示小動物圖片吸引小朋友注意力。
師:"今天我來是和小朋友們一起學本領的,不過我不是一個人來的,我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎?***想***好,我們趕緊把他們請出來吧!"1.出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個好朋友是誰呀?"***小老鼠、小猴子、小青蛙***師:"小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心裡都在想著同樣一件事情,盼望著。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大……***連線下一環節***
三、重點:聽故事,懂道理。
1.教師有感情地講故事***看掛圖講故事***--師:"這三個小傢伙啊是天天盼著自己能快點長大,它們想:"要是能長得像大象、河馬、犀牛那麼大,那麼有力氣,該有多好啊!於是,他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿…….可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"
2.猜測小青蛙會想什麼辦法讓自己快點長大師:"咦,小青蛙會想出什麼辦法讓自己快點長大呢?"
3.繼續講故事直至故事結束,驗證猜測的結果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒它的眼珠子大呢!…….他們還是那麼小,不過,他們還是天天盼著快點長大。"
4.教師提問,幫助理解師:"看看***指著圖***,小老鼠是想了什麼辦法讓自己馬上長大的?***拼命地吃東西***小猴子、小青蛙呢?***小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習跳高***師:"它們真的一下子就長大了嗎?"***沒有,他們還是那麼小******銜接下一環節:"寶寶們是一下子就長那麼大的嗎?"***
四、經驗遷移"寶寶們,那你們是從媽媽肚子裡一出生就是這麼大的嗎?""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片,通過比較知道自己是慢慢長大,並同時能感受到長大的變化。
現在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什麼好辦法讓自己長大呢?
長大了你想幹點什麼?
五、活動結束:開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!
附:
小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。
哎!要是能長得像大象,河馬,犀牛那麼大,那麼有力氣,該有多好啊!於是,他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!
小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長大了!他去和大 河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!
小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒有大犀牛的眼珠子大呢!
小老鼠,小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法,他們還是那麼小。不過,他們還是盼著快快長大。
篇3
活動目標:
1、通過遊戲、故事等形式,引導幼兒理解合作的意義,激發幼兒的合作意識。
2、在活動中,學會與人友好合作並初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
3、發展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
活動準備:
課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
活動過程:
一、遊戲:運球師:請小朋友動腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運到那邊的箱子裡?你們可以互相商量商量,看有什麼好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。***幼兒探索嘗試***你們誰成功了?說說你用了什麼方法?
二、看課件,瞭解合作的意義,激發幼兒的合作意識。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個小客人,你們想不想見?放課件,提問:
***1***小朋友,你們猜誰能成功?為什麼?
***2***他們成功了嗎?為什麼沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心裡會怎麼想?怎樣才能摘到桃子呢?開動你那聰明的小腦筋,幫他們想個好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
***3***結果怎樣?他們成功了嗎?為什麼一開始沒能摘到桃子,而最後他們卻成功的摘到了桃子?現在你想對他們說什麼?小結:老熊說的很對,其實我們都有自己的優點和長處,但只有互相合作,團結起來,我們才能成功,你們說對嗎?看來,合作的力量真大,那麼我們平時的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?
三、看錄象,學會與人友好合作並初步掌握合作的技巧,體驗合作的快樂。
師:***1***他們在幹什麼?一個人能做到嗎?
***2***他們為什麼吵起來了?吵架能解決問題嗎?你認為該怎麼解決?如果是你,接下來你會怎麼說?怎麼做?
***3***兩個人要想走的又快又好,你認為該怎麼合作?小結:兩個人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活動延伸:
遊戲:二人三足二人三足的遊戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應該怎樣合作?***商量***商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!