高中生人際關係調查
為了能更清楚的知道高中生的人際關係到底是什麼樣的，我們必須做一份高中生的人際關係調查。下面是小編為你整理的，希望對你有幫助。
之提出
人際交往是人們社會生活的重要內容之一，自我的發展、心理的調適、資訊的溝通、各種不同層次需要的滿足、人際關係的協調，都離不開人際交往。每一個人，都希望善於交往、都希望通過交往建立起和睦的家庭關係、親屬關係、鄰里關係、同學同事關係……而這些良好的社會關係可以使個人能夠在溫馨怡人的環境中愉快地學習、生活和工作。
但在實際的交往過程中，總是或多或少地存在著一些不盡如人意之處，影響著人際交往的正常進行。在人際交往中，有些人過分留心、處處算計、總怕吃虧上當，這當然得不到快樂。可以說，這樣的人還沒有領悟人際交往的內涵，因此他就無法體驗到人際交往中的快樂。 現代社會主張個人獨立，人際交往也日益複雜，如果說在一些場合，或和某些人的臨時性交往需要一些表面的客套、應酬，那麼，建立和發展深入持久的人際交往，最重要的是坦誠相見、表達真實的自我。
“水至清則無魚，人至察則無徒”，人們並不喜歡那些假扮的聖人，當然，如果是自己身上存在著明顯的缺點，理應努力克服和改正。人們在交往中不斷審視、認識自己和他人，不斷領悟人生，這是人際交往的內涵之所在，也正是我們這次研究的最終目的。
之意義
人際關係是人與人之間由於交往而產生的一種心理關係，它主要表現人與人之間在交際過程中關係的深度、親密性、融洽性和協調性等心理方面聯絡的程度。在不同的群體中，在不同的職業、年齡、性別的人們之間，交往的特點不盡相同。在這裡要研究的是中學生的人際關係問題現狀。中學生在正確處理人際關係的能力較差，或考慮問題過多地從自己的利益和角度出發;或自視清高、孤獨離群;或是非淡漠，交友不慎等等。究其原因：一是現在的中學生大多是獨生子女，從小多與長者相處，缺少夥伴，受到的遷就溺愛多些;二是因為家庭、學校對培養這方面能力重視不夠，學校現行教材中缺少這方面知識的系統內容。《中學生日常行為規範》中有關正確處理人際關係的要求也不夠詳盡。
中學生明確處理好人際關係的意義十分重大，建立正常的人際關係是社會文明進步的重要表現，處理好人際關係也體現著人的知識和修養，人際關係狀況關係著廣大中學生的成長和成才。本論文立足於中學生的常見人際交往問題，對不同性別、年級的中學生進行調查，
研究中學生人際交往行為的現狀，在一定程度上豐富關於中學生人際關係研究的理論,對引導中學生健康成長和成才有一定的指導意義,對中學生德育教育和素質教育有一定的參考價值。許多調查結果表明:目前我國中學生的人際交往狀況不容樂觀,令人擔憂,且由於人際交往問題處理不當導致的心理問題有逐年上升的趨勢。人類的心理病態主要是由於人際關係的失調而引起的。對中學生人際關係問題進行研究,在理論上和教育實踐中都具有重要意義。
之目標
1.學會同心胸狹窄的同學交往
心胸狹窄的人一是容不得人，二是容不得事，對比自己強的人嫉妒，對不如自己的人看不起。同這種人相處、一要’大度”，做到能諒解，能忘懷的忘懷;二要“忍讓”，退一步海闊天高，但這裡所說的忍讓，不是要放棄原則，遷就其錯誤。
2.學會同生性多疑的同學交往
學會同生性多疑的人交往。當對方有了疑心，要冷靜分析產主猜疑的原因，並採取相應的措施，以消除對方的猜疑;當一時不能消除對方的猜疑，可暫不理論，仍但然相處。
3.學會同性格孤僻的同學交往
學會同性格孤僻的人交往。有些性格內向的人，性情孤僻，不愛多說話，不願向別人吐露自己的真情實感，有的往往喜歡抓住談話中的細微未節，進行聯想，胡亂猜疑，同這種人交往，一要採取積極主動的態度，注意選擇適當的話題，一般說來，應選擇容易切人他們興奮點的話題，使他們在不知不覺中與你交流。二要善於捕捉對方的情感變化，認真考慮措詞、詞語、篩去那些容易引起歧義的詞語，以防引起他們不正確的聯想。
4.學會同任性的同學交往
學會同任性的人交往。在現實生活中，有些人想說什麼就說什麼，想做什麼就做什麼，我行我素，不管人家怎麼說，他還是照他本人的一套去做。同這種人相處，首先要體諒對方，求大同存小異，謙讓一下，不固執己見，遇到彼此的設想不一致時，體諒對方，把自己的想法放進括號裡，作出遷就，其次，要幫助任性者克服自以為是的不良作風，認真考慮別人的意見，勇於放棄自己錯誤的或不全面的看法，虛心地接受別的正確意見。
5. 做一個受歡迎的人
要做一個在同學中受歡迎的人，需要做到尊重、關心他人，熱心班集體的活動，為人處事可靠並負責任;待人真誠，樂於助人;重視自己的獨立性，並且具有謙遜的品質。
之內容
1、影響中學生人際交往因素的調查研究。通過該項內容的研究，使課題研究更具針對性和實效性。
2、關於中學生人際關係的實踐研究。通過貼近生活、貼近實際多種形式的教育活動形式，促進課題目標的達成。
之的原則
1、理論與實踐相結合的原則;
2、調查與研究相結合的原則;
3、圖書資料和資訊科技手段在運用上相結合的原則。