橡皮泥塑我來捏教案
幼兒園泥塑指導教師要善於豐富泥塑活動形式,提升幼兒技能;下面是為大家準備的，希望大家喜歡!
範文1
教學目標：能通過聯想，開拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。激發學生對勞動實踐的興趣，培養學生的生活情趣及合作精神。
教學重點：橡皮泥塑製造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。
教學難點; 泥塑製造的方法。
教學準備; 橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。
教學方法：觀察法，討論法 操作法
教學資源：圖片
教學時數：
教學過程：
一、匯入課題：
1、猜一猜，這盒子裡是些什麼東西?
2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學生觀看。
3、這些圖案，你想知道什麼?
4、通過學生的回答，引出本課的主要要解決的問題。
①它是怎麼捏出來的?
②它是怎麼樣的?它在幹什麼?它可以幹什麼?
二、新課展示：
1、教師指定一種圖案讓學生捏***小魚***
2、對照示範作品讀懂示意圖。
3、按步驟捏出作品。
4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢?
5、選擇一種自己喜歡的圖案捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。
三、自由活動***捏橡皮泥***
四、 課堂小結
我們通過自己的勞動做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的工藝品。今後，還會有更多美的藝術品通過我們的勞動創造出來。通過今天這一課的學習，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子!
五、課外延伸：請你把你捏的圖案畫下來，然後利用想象，把它編成一個故事。
範文2
教學目標：
認識與瞭解蔬菜的基本特徵。用橡皮泥抓住蔬菜的特徵做自己喜歡的蔬菜，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生團結合作的精神。
教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的蔬菜。
教學難點：蔬菜的特徵
教學過程：
一、創設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴蔬菜頭飾的學生出來進行角色表演。
師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什麼特徵?
2 、教師播放課件，學生觀看有關蔬菜的圖片。
二、師生互動，深入體驗
師：你們這些蔬菜，最喜歡哪一種蔬菜，它有什麼特徵?
1 、學生分別描述一下自己喜歡的蔬菜有哪些特徵。
2 、教師出示用橡皮泥做的蔬菜。
三、表現
1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?
2、小組合作探討製作的過程：
①構思你要作什麼蔬菜
②用捏、揉方法制作
四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一個你喜歡的蔬菜，與小組成員合作完成小小蔬菜園。教師巡視指導鼓勵。
範文3
學習目標：
1.掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥製作或和小木棍結合的方式塑造立體形象。
2.能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。
3.體驗玩泥的樂趣，提高學習勞技的興趣。
4.感受中華傳統文化的魅力，萌生傳承文化的情感。
教學重點：
掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。
教學難點：
泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩定性。
教學過程：
一、談話匯入，欣賞作品。
由春暉小學的國學特色引入中華傳統文化，問：你還知道哪些是中華傳統文化?引出"泥塑"。欣賞一些泥塑作品，問：你有什麼想法?
二、 激發興趣、初步嘗試
泥塑就是通過靈巧的雙手將泥質材料塑造成為各種形態各異、栩栩如生的工藝品。今天這節課，我們就來學習泥塑。***板書***
你們以前做過泥塑麼?請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩?
***學生在嘗試中體驗團、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導、交流***
同學們交流展示。師提升總結，引領示範。
***同學們跟老師做一遍，教師指導技術要領***
過渡：學完了這些技術，你想不想嘗試製作一件作品?
三、 自學嘗試、熟悉技法
多媒體課件展示製作鴨子的主要步驟，學生看書邊自學、邊嘗試。***師巡視指導***
展示作品，交流***此環節重點解決1、顏色的搭配，2、抓住特徵，3、支架固定***
小結：看來我們的作品要想栩栩如生、不但要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特徵。在必要的時候我們還學要用支架固定。
過渡：同學們還想玩麼?接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進行模仿創作。
四、 模仿創作、提升技巧
學生模仿創作
學生將作品以第一次比較，進行自評。
師小結：大家這一次的創作有很大的進步，我們的泥塑技術在一次次練習中得到了提升，相信大家能夠自己製作出一件自己創作的作品，接下來，我們就進行一個創意大比拼吧?比一比哪組的泥塑最形象、最有趣。
五、 充分想象、綜合實踐
1、學生創意製作，教師參與點評
2、生展示作品
師：哪一組最漂亮?學生互評!
小結：同學們真是心靈手巧，創作的作品生動形象、栩栩如生。
過渡：其實泥塑在我國已經有悠久的歷史，隨著時間的演變已經形成了各種風格。
六、 拓展深化
結束語：老師希望同學們在課下多動腦、多動手，讓泥塑技術在我們手中得到傳承，相信只要你堅持，你就會是下一個民間藝術家。
的人還：