橡皮泥塑我來捏教案

　　幼兒園泥塑指導教師要善於豐富泥塑活動形式,提升幼兒技能;下面是為大家準備的，希望大家喜歡!

　　範文1

　　教學目標：能通過聯想，開拓思維，讓想象插上翅膀，捏出自己的作品。激發學生對勞動實踐的興趣，培養學生的生活情趣及合作精神。

　　教學重點：橡皮泥塑製造的方法如揉、搓、壓、刻、粘等。

　　教學難點; 泥塑製造的方法。

　　教學準備; 橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。

　　教學方法：觀察法，討論法 操作法

　　教學資源：圖片

　　教學時數：

　　教學過程：

　　一、匯入課題：

　　1、猜一猜，這盒子裡是些什麼東西?

　　2、教師出示一些捏好的橡皮泥圖案，讓學生觀看。

　　3、這些圖案，你想知道什麼?

　　4、通過學生的回答，引出本課的主要要解決的問題。

　　①它是怎麼捏出來的?

　　②它是怎麼樣的?它在幹什麼?它可以幹什麼?

　　二、新課展示：

　　1、教師指定一種圖案讓學生捏***小魚***

　　2、對照示範作品讀懂示意圖。

　　3、按步驟捏出作品。

　　4、這樣捏出來的橡皮泥是怎樣的呢?

　　5、選擇一種自己喜歡的圖案捏橡皮泥。要求一邊說一邊做。

　　三、自由活動***捏橡皮泥***

　　四、 課堂小結

　　我們通過自己的勞動做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃過的菜，用膠泥做出來就成了漂亮的工藝品。今後，還會有更多美的藝術品通過我們的勞動創造出來。通過今天這一課的學習，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子!

　　五、課外延伸：請你把你捏的圖案畫下來，然後利用想象，把它編成一個故事。

　　範文2

　　教學目標：

　　認識與瞭解蔬菜的基本特徵。用橡皮泥抓住蔬菜的特徵做自己喜歡的蔬菜，進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學生的立體造型能力。激發學生團結合作的精神。

　　教學重點：用橡皮泥做自己喜歡的蔬菜。

　　教學難點：蔬菜的特徵

　　教學過程：

　　一、創設情景，認知體驗

　　1 、幾位頭戴蔬菜頭飾的學生出來進行角色表演。

　　師：今天老師請來了幾位好朋友，看!是誰呀，它們有什麼特徵?

　　2 、教師播放課件，學生觀看有關蔬菜的圖片。

　　二、師生互動，深入體驗

　　師：你們這些蔬菜，最喜歡哪一種蔬菜，它有什麼特徵?

　　1 、學生分別描述一下自己喜歡的蔬菜有哪些特徵。

　　2 、教師出示用橡皮泥做的蔬菜。

　　三、表現

　　1、你們知道老師是怎樣做出來的嗎?

　　2、小組合作探討製作的過程：

　　①構思你要作什麼蔬菜

　　②用捏、揉方法制作

　　四、創作體驗：展示作業要求：用橡皮泥捏一個你喜歡的蔬菜，與小組成員合作完成小小蔬菜園。教師巡視指導鼓勵。

　　範文3

　　學習目標：

　　1.掌握泥塑的基本方法，嘗試用橡皮泥製作或和小木棍結合的方式塑造立體形象。

　　2.能夠在合作中塑出自己喜歡的小動物。

　　3.體驗玩泥的樂趣，提高學習勞技的興趣。

　　4.感受中華傳統文化的魅力，萌生傳承文化的情感。

　　教學重點：

　　掌握泥塑的基本方法，塑造出成功的作品。

　　教學難點：

　　泥塑過程中各部分的插接、組合與形體的穩定性。

　　教學過程：

　　一、談話匯入，欣賞作品。

　　由春暉小學的國學特色引入中華傳統文化，問：你還知道哪些是中華傳統文化?引出"泥塑"。欣賞一些泥塑作品，問：你有什麼想法?

　　二、 激發興趣、初步嘗試

　　泥塑就是通過靈巧的雙手將泥質材料塑造成為各種形態各異、栩栩如生的工藝品。今天這節課，我們就來學習泥塑。***板書***

　　你們以前做過泥塑麼?請大家拿出一塊橡皮泥，玩一玩?

　　***學生在嘗試中體驗團、搓、捏、壓等技能，教師巡視指導、交流***

　　同學們交流展示。師提升總結，引領示範。

　　***同學們跟老師做一遍，教師指導技術要領***

　　過渡：學完了這些技術，你想不想嘗試製作一件作品?

　　三、 自學嘗試、熟悉技法

　　多媒體課件展示製作鴨子的主要步驟，學生看書邊自學、邊嘗試。***師巡視指導***

　　展示作品，交流***此環節重點解決1、顏色的搭配，2、抓住特徵，3、支架固定***

　　小結：看來我們的作品要想栩栩如生、不但要注意顏色的合理搭配、更要抓住事物的特徵。在必要的時候我們還學要用支架固定。

　　過渡：同學們還想玩麼?接下來就請大家選擇你最喜歡的一件作品，進行模仿創作。

　　四、 模仿創作、提升技巧

　　學生模仿創作

　　學生將作品以第一次比較，進行自評。

　　師小結：大家這一次的創作有很大的進步，我們的泥塑技術在一次次練習中得到了提升，相信大家能夠自己製作出一件自己創作的作品，接下來，我們就進行一個創意大比拼吧?比一比哪組的泥塑最形象、最有趣。

　　五、 充分想象、綜合實踐

　　1、學生創意製作，教師參與點評

　　2、生展示作品

　　師：哪一組最漂亮?學生互評!

　　小結：同學們真是心靈手巧，創作的作品生動形象、栩栩如生。

　　過渡：其實泥塑在我國已經有悠久的歷史，隨著時間的演變已經形成了各種風格。

　　六、 拓展深化

　　結束語：老師希望同學們在課下多動腦、多動手，讓泥塑技術在我們手中得到傳承，相信只要你堅持，你就會是下一個民間藝術家。

　

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