優秀教師外出學習心得體會

　　人才的培養靠教育，教育的關鍵在教師。接下來就跟著小編的腳步一起去看一下關於吧。

　　篇1

　　4月21日有幸在學校張校長的帶領下到徐州參加了全國中青年教師多種風格展示課，講課的地點在鼓樓小學，這是一所建校時間短但是取得很多成績的年輕學校。整個校園瀰漫著一種輕鬆愉快的氛圍，我們身處其中，開始了一天的聽課。通過本次外出教育培訓，收穫很多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種非常有魅力的藝術。感到還有許多需要學習的地方，收穫實在是太多了。

　　靜下心來回味一下這兩天收穫的是什麼?我感覺我收穫的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距，這些差距有語文素養方面的，有教學經驗方面的，也有備課的技巧方面的。通過聽了八位名師的教學，我對語文教學有了更加深刻的認識：

　　第一，我們現在所教的語文，正在進行閱讀教學的轉型，正在改革中創新。而我平時在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內容”這一質的飛躍。其實我們在教學的過程中教的應該是課文的留白，教的應該是學生不明白的地方，教師所要做的就是深入解讀文字，然後設計情景，讓學生能夠深入文字，在今後的教學中應該努力地朝這個方向靠攏。

　　第二，語文課堂應該是簡單深入，而不能膚淺繁瑣，讓教師成為課堂的表演者。讓我印象深刻就是《月光曲》那篇文章，教師對文字的把握特別到位，整節課就學了了聯想的寫法和對課文的感悟，針對這兩個問題，教師設計的問題非常簡單，就是皮鞋匠對月光曲的感受，通過讀、配樂讀、教師師範讀、師生合作讀等多種方式讓學生體會到了月光曲中舒緩和緊張的複雜感受，而這些感受都是通過讓皮鞋匠想象的畫面來展現的，學生們明白了聯想這種寫作手法。整個課堂乾淨但是深入。

　　第三，課堂教學設計要巧妙。課堂設計巧妙和繁瑣是兩回事。臨時前的嚴監生中針對嚴監生吝嗇的特點，教師設計了小練筆環節非常成功。原因就是教師設計了情景，當臨死前的嚴監生看見晚餐的飯桌上出現了一條魚會怎麼樣呢?其中一個孩子寫的是：他氣得要絕食。學生已經對嚴監生的形象瞭解非常深入了。另外小嘎子與胖墩兒摔跤中對詞語中的動詞的處理非常有趣，教師把所有的動詞展示後，讓學生讀並且表演，這樣學生不僅學會了詞語，還能在小練筆中運用這些動詞。課堂效果很好。

　　第四，語文課堂應該有一定的梯度，教學的各個環節應該是環環相扣的。伯牙絕弦這節課中，教師在課堂進行了一個小互動，除了ABCC型的詞語。本來以為這只是一個遊戲，其實這是為課堂中的一個環節埋下了伏筆。課文中對伯牙彈琴時子期的話進行了解讀，換詞。而用到的詞就是互動環節的詞語。這種潤物無聲有梯度的課堂應該是每個教師所追求的。

　　總的來說，一天的聽課讓我學習了許多寶貴的教學經驗和教學方法，這將對我以後的教學產生很大的啟迪作用。我一定會認真總結，反思，在初中語文新課程理念的總指導下，加強自己的語文功底，完善自己的教學方法，踏踏實實地教學。

　　篇2

　　5月23日下午，我們聽一節赴南京外出學習的老師的彙報課，以及兩位主任所做的學習報告，我很受啟發，不但使我感受到了名家的風範，而且指明瞭課堂教學發展的新方向、新境界，使我開闊了知識眼界，提高了思想意識，更新了教育觀念。我覺得作為小學數學教師，應該要做到以下幾點：

　　1、要學會提問

　　“學起于思，思源於疑。”心理學認為，疑最容易引起探究反射，思想也就應運生而生。巴甫洛夫也曾經說過“懷疑，是發現的設想，是探究的動力，是創新的前提。”可見，在小學學課堂教學中要特別重視學生質疑能力的培養，使學生不僅學會“答”，更重要的是學會“問”。在教學中我要適時的引導學生提問，在學習之前提問，在課題處提問，在思維的轉折點質疑，在認識的關鍵處質疑，在知識的延伸處質疑……。

　　2、要學會等待

　　在教學過程中，要多留給學生思考的空間，讓全班學生的頭腦都可以的得到鍛鍊，並教給學生要學會等待，學會合作，不要光自己學會了，要讓其他學生也都學會，給別人思考的時間，也給自己進一步加深印象的空間。

　　3、要學會抽象

　　任何一個數學內容的學習都是解決一個問題。建立一個數學概念是從實際的問題入手，從對具體問題的比較和分析，抽象出一般的數學表達方式。一個計演算法則的學習，一個數學公式的建立，都是在解決具體問題的過程中，認識一般的方法和原理。

　　4、要學會嚴謹

　　嚴謹性對於數學老師十分的重要，這就需要數學老師不但有敏捷的思維能力，還要有十分嚴謹的教學機制，在教學中，尤其是在講解數學題時，一定要深思熟慮，採用最好的方法使學生容易懂，比如在講判斷題時，舉一千個正確的例子，不如舉一個反例。

　　5、要學會反思

　　反思是教學工作的重中之重，寫好反思對於進一步提高教學水平，尤為重要，因此我要在認真寫好每一節課的教學反思，總結經驗彌補不足，不斷提高教學水平。

　　作為一名年輕的教師，我要不斷的學習，大膽創新，努力提高教學水平，爭做一名合格的人民教師。

　　篇3

　　20xx年秋季，我省開始實行高中新課程改革。面對這全新的教育理念，如何在起點和過程中讓自己立於不敗之地，儘可能佔領改革的制高點，充分領會課改的精神，明確教育教學的重點，提高教育教學的質量，成為我們當前教育教學中的重中之重，成了困擾教師成長的重要因素。為了解外省的課改情況，學習外省課改的先進經驗，學校領導對此高度重視，先後派出7批次班主任、備課組長外出學習。前後歷時一個月的學習期間，高二年級班主任分批次先後到達蘇州十中、南京雨花臺中學、廈門湖濱中學、廈門雙十中學和嘉善高階中學。學習期間，深刻感受到了這些名校的魅力。

　　這些學校的教育可謂植根沃壤，葳蕤蔥蘢，花繁葉茂。無論是歷經百年滄桑的蘇州十中，還是半百之年的嘉善高階中學，正沐浴著改革的春風，在創各省領先、國內一流、世界知名的學校的征程上步伐矯健，碩果累累，創造出一個個教育神話。

　　各班主任通過聽取學校領導的經驗介紹和參觀校園，獲得的總體印象是：思想措施真實透明，管理行為紮紮實實，校園環境優美。

　　一、重視過程，全力打造高水平教師隊伍。

　　不少學校都把教師的發展作為學校可持續發展的重要內容來抓。教師質量決定教學質量，教師水平決定教育水平，教師發展是學校發展的基礎性工程。正是因為對教師有如此的定位，所以在管理過程中，他們都始終把教師隊伍的建設放在管理的重要的位置上來抓。

　　講究團隊精神。他們認為，團結就是力量，團結產生智慧，團結就是效率;並提出了團隊是否具有戰鬥力的衡量標準——組織活動是否群策群力、集中群體智慧，活動是否通力合作、步調一致等。因此，他們下大氣力狠抓集體備課的落實、集體攻關的實效，在教師隊伍中深入開展經驗交流等一系列活動，使現有的教師資源得到很好的利用。

　　注重發揮備課組和教研組的作用。

　　注重學生作業的選擇、批改和講評。把學生作業的完成情況納入學生學分評定中來。

　　二、狠抓細節，嚴格規範管理學生。

　　參觀學習的幾所學校，學生都能規範穿校服，部分學校佩戴身份卡。學生髮型服飾都有統一要求，並在校園內都張貼的髮型標準。

　　學生衛生保潔很到位，校園乾淨美觀。學生養成了良好的素養。少數學校的小賣部設在生活區內，一定程度上杜絕了課間學生過多走動的現象。

　　課間安靜，絕大多數學生都能在教室自覺安靜地安排自己的事情。

　　大多數學校都注重學生自主管理，由學生值日，值日結果與班主任津貼掛鉤。這一有賴於學校的生源素質較高，二有賴於形成了一個良性迴圈。

　　三、靈活機動，課程改革小試牛刀。

　　高中課改的時間不是很長，江蘇05年起實行，福建、浙江06年起實行，有些學校或是摸著石頭過河，或是一切圍繞高考。但不管怎樣，有些方面的措施仍值得學習。

　　注重對一線教師的三級***省——市——縣***培訓。嘉善中學就明確提出市級培訓要全員參加。

　　學校成立專門的課改小組，收集整理其它課改的一些有效措施。

　　注重校本課程的開發。對校本課程的理解比較寬泛。