兒童患自閉症的原因有哪些

　　我們都知道，兒童自閉症的危害很大，不過為什麼兒童會自閉症呢?很多家長都不太瞭解，以下就是小編給你做的整理，希望對你有用。

　　兒童自閉症的原因：

　　一、遺傳原因：孩子患上自閉症，有一部分是和遺傳因素離不開的。

　　二、腦傷原因：當孕婦在在生產時，剖腹產、難產等腦窒息過、感染腦炎等腦傷，是會引起孩子患上自閉症的。

　　三、感染原因：孕婦在懷孕期間受過感染、亂服藥影響了胎兒大腦發育，導致腦部受損，會增加孩子自閉症的機率。

　　四、家庭原因：家長忙於自己的事情，沒有經常陪伴孩子，家庭氣氛又不溫暖，如果孩子長期一個人，會誘發孩子自閉症的。

　　五、其他疾病原因：新陳代謝疾病如苯酮尿症也會引起孩子自閉症。

　　自閉症的表現：

　　自閉症一般起病於36個月以內，主要表現為三類核心症狀：社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和行為方式呆板。

　　一、社會交往障礙

　　五歲之前，缺乏依戀行為，和他人沒有目光交流，對人的聲音缺乏興趣和反應，沒有期待被抱起的姿勢，或抱起時身體僵硬、不願與人貼近;五歲之後，不會與其他兒童一起玩耍，沒有朋友，缺乏共情能力;不能正常地感受他人的情感和反應。學齡期後，隨著年齡增長及病情改善，患兒對父母、同胞可能變得友好而有感情，但仍明顯缺乏主動與人交往的興趣和行為。

　　二、交流障礙

　　非言語交流障礙

　　該症患兒常以哭或尖叫表示他們的不舒適或需要。稍大的患兒可能會拉著大人手走向他想要的東西缺乏相應的面部表情，表情也常顯得漠然，很少用點頭、搖頭、擺手等動作來表達自己的意願。

　　言語交流障礙

　　該症患兒言語交流方面存在明顯障礙，包括：①語言理解力不同程度受損;②言語發育遲緩或不發育③言語形式及內容異常：患兒常常存在模仿言語、刻板重複言語，語法結構、人稱代詞常用錯，語調、語速、節律、重音等也存在異常;④言語運用能力受損：不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重複的短語進行交談，糾纏於同一話題。極少參與表演性遊戲。

　　三、興趣狹窄及行為方式呆板

　　對遊戲方式的變化無動於衷，心智活動僵硬和呆板，想象力極其有限;對物品有強烈的依戀;固執於某種單一活動，例如公共汽車路線、火車時刻表、顏色、數字、形狀等;存在儀式性或強迫性動作;拒絕環境的改變，例如傢俱位置移動會使他們焦慮不安。

　　兒童自閉症怎麼辦：

　　唱：自閉症兒童對兒歌都情有獨鍾，歌唱兒歌能很好的吸引他們的注意力，並可藉助兒歌進行相關教學活動，如唱“一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿”兒歌時做相應的動作供兒童模仿與歌唱，可藉助這首兒歌教他們認識嘴、眼睛和腿。在唱的活動中進行教學，其教學內容易讓兒童掌握，且能很好的注意訓練員，以達到訓練目標

　　逗：很多自閉症兒童對別人的呼叫、指示的反應少，我們在訓練的過程中往往會以強調指令或聲音的刺激來引起他們的注意，從而忽視了以“逗”的形式來引起自閉症兒童的注意，在逗引的形式中我在這強調的是以身體的接觸來進行，如搔癢、擁抱。這種“逗”引的方式有的兒童會害怕，有的會喜歡，不管是害怕的還是喜歡的，他們都是會注意訓練員的，當兒童注意訓練員時進行相關的教學能起到一定的效果。

　　藏：大部分自閉症兒童都會有他們的喜愛物，喜歡的東西他們會很希望和很想得到，此時訓練員在“藏”的過程中進行相關教學的話，兒童會在無意識的情境中學習到你想教他的東西，但我們在藏的時候不是要真正的藏起來不讓兒童看到，這個“藏”是不離開兒童視線範圍內的“藏”，如左右手交換拿兒童的喜愛物，當注意左手時藏至右手，當注意右手時藏至左手，這樣他們也會很關注喜愛物的去向。

　　搶：自閉症兒童看到他們的喜愛物時往往會伸手去搶，這是他們對喜愛物的注意力高度集中時候，作為訓練員應學會與其“搶”，在“搶”的過程中進行教學，如你拿出一輛兒童很喜歡的小汽車，訓練目標是要教兒童認識小汽車的名稱，我們要反覆的語言刺激“小汽車”名稱，一邊將車交給兒童，當兒童拿著小汽車非常關注它時，訓練員可當著他的面把小汽車搶過來，再次強調小汽車的名稱，並故意讓兒童來搶，如此反覆的搶，兒童的注意力會隨之增強。用一雙會眼***即會觀察的眼睛***來發現每個孩子的特點，根據每個孩子的特點來安排教學，在教學中運用各種適合孩子的方法來進行教學，以達到預期目的。