幼兒園資訊科技研修心得4篇_幼兒園教師資訊科技研修心得

  現代資訊科技為校本研修提供了更加豐富和優質的學習資源,其省時、省力、高效、便捷的特點為教師自由選擇研修內容和研修時間提供了機會,有利於提高研修的針對性和實效性,從而實現根本意義上的跨時空校本研修。本文是小編整理的幼兒園資訊科技研修心得,僅供參考。

  幼兒園資訊科技研修心得1

  通過培訓學習,讓我各方面的能力有了很大提高,特別是對資訊科技的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的製作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收穫頗多。

  一、理念上的更新

  1、此次資訊科技應用能力提升培訓者培訓,每一天線上培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著資訊化快速發展,作為一名語文教師,必須具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名語文教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化的教學方法和教學手段,熟練運用資訊工具***網路、電腦等***對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求資訊科技教師不斷地學習,才能滿足現代化教學的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的資訊素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的語文教師。

  二、專業知識方面

  通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師資訊科技能力標準解讀”的解讀學習,使我充認識到作為老師,首先要具備基本的資訊素養,掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力,除此之外還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育資訊的重要性,明白什麼是教育資訊化發的發展情況,真正理解了資訊化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用 。

  三、細節上的滲透

  本次解讀中,專家教授們都注重細節上的教學滲透,他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細緻,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,正真的學有所獲。 學習《中小學幼兒園教師資訊科技應用能力標準》後的感想

  我是一名小學低年級語文教師。在課堂教學中合理使用資訊科技手段,可以幫助教學突破難點,突出重點,幫助學生克服學習中的困難,達到“啟其所感,導其所難”的目的。記得人教***實驗***版小學第四冊中《北京亮起來了》這篇課描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景,展示了北京這座文化古城改革開放以來發生的巨大變化,表達了作者對首都北京的熱愛、讚美之情。本課教學重點是識字和有感情地朗讀課文。難點在於詞語句子的理解。

  全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的。北京是燈的海洋,光的世界......為了表達北京城的迷人景色,文章運用了很多四字成語。如:夜幕降臨、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、川流不息等。小學二年級的學生雖然思維已具有可逆性和守恆性,但這種思維運演還離不開具體事物的支援。以形象思維為主,抽象和發散性思維還很弱。對於抽象的事物,還無法較好的理解和掌握。特別是對課文中比較抽象的字、詞的理解能力還很薄弱。我國古代大教育家荀子早已提出:“不聞不若聞之,聞之不若見之”。

  可見具體形象的直觀作用不容質疑。為了幫助學生更好的掌握字、詞的意識,為理解句子和課文內容打好基礎,只有將抽象的事物轉換為具體形象的事物。而資訊科技它不僅能將大量的知識資訊快速地反映給學生,而且還能將抽象的事物通過具體的畫面變得通俗易懂。教學中充分運用資訊科技手段,通過圖片的展示,使學生真正能感受到課文所描繪的北京夜晚的輝煌、亮麗。 這將在我今後的工作中有著非常重要的作用,我一定紮實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於資訊科技的專業知識、持之以恆,不懈的努力優化自我的專業技能,更好的適應現代化社會的發展需求。

  幼兒園資訊科技研修心得2

  我有幸參加了河南省中小學幼兒園教師資訊科技應用能力提升培訓, 通過培訓學習, 讓我對教育現代化的發現有了新的認識, 當今以計算機和網路技術為核心的現代技術正飛速的發展,改變我們的學習方式。資訊的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。同時對我們各方面的能力有了很大提高, 特別是對資訊科技的綜合運用能力, 現在已不只停留在課件的製作上。使我們認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,在這短短的培訓中我收穫頗多。

  一、理念上的更新

  1、此次資訊科技應用能力提升培訓者培訓,每一天線上培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上,然而通過此培訓,才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足,在今後的業務提升方面還有大量的知識要學習,只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從根本上提升專業素養。

  2、隨著資訊化快速發展,作為一名數學教師,必須具備良好的資訊素養是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名數學教師應具有現代化的教育思想、教學觀念,掌握現代化 的教學方法和教學手段,熟練運用資訊工具***網路、電腦等***對資訊資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質的養成就要求資訊科技教師不斷地學習,才能滿足現代化教學 的需要;資訊素養成了終生學習的必備素質之一,如果教師沒有良好的資訊素養,就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的數學教師。

  二、專業知識方面

  通過聆聽專家教授對“中小學幼兒教師資訊科技能力標準解讀”的解讀學習,使我充分認識到作為老師, 首先要具備基本的資訊素養, 掌握資訊操作的基本能力和獲取資訊的能力, 除此之外還應具備資訊收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。 深刻的認識到教育資訊的重要性, 明白什麼是教育資訊化發的發展情況, 真正理解了資訊化教學環境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟體的基本應用 。

  三、細節上的滲透

  本次解讀中, 專家教授們都注重細節上的教學滲透, 他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式,不僅教給我們知識和技巧,更在無形中用自己的言行來引導大家,在一些細節的講解上十分細緻,恰當地滲透一些學科常識,使不同程度的老師都能得到提高,正真的 學有所獲。

  這將在我今後的工作中有著非常重要的作用,我一定紮實工作,努力學習,把用所學到的教育技術知識更好地應用到現代化的教育教學中,做一名對學生負責,對學校負責,對社會負責的優秀教師。我會一如既往的學習各種關於資訊科技的專業知識、持之以恆,不懈的努力優化自我的專業技能,更好的適應現代化社會的發展需求。

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