大學生創業基礎

　　創業勵志照亮人生，大學生創業改變命運!下面小編給大家分享，歡迎參閱。

　　我不想創業

　　在如今大學生創業事蹟越來越多的情況下，我卻不看好這樣的人生軌跡。 眾所周知，大學生創業的事例越來越多，其中不乏成功者，但失敗者更是數見不鮮。在市場經濟下，自主創業如雨後春筍般蔓延開來，給原本空虛的市場增加了盎然生機，也為大學生們創業帶了好頭。曾經我也幻想著我也能靠自己打拼出一片天，能夠被書寫在“大學生創業楷模”的豐碑上，閱覽了無數成功的案例，如飢似渴地吸取著別人的成功經驗——閱讀所謂的“成功學”。

　　但是，隨著步入大學這個“小社會”，我發現那些所謂的“成功學”並不如它們看起來那樣令人熱血澎湃。小學到高中結束的十多年時間，一直被禁錮在校園的我們總是豔羨著其他”年入百萬的成功人士“，並且在學校的安排下也參加過這些成功人士的講座，夢想自己有一天也能變成”別人家的孩子“。

　　大學的兩年多來，結識了不少有過創業經歷或者正在創業的朋友，他們都有一個共同的特點——家庭條件十分不錯。這就是大學生創業的第一個難點，啟動資金的問題。作為一窮二白的學生，並不能奢望每個人都能有良好的家庭條件供自己去失敗。的確，在我們這個年齡不應該畏懼失敗，現在也是我們應該飽嘗失敗，汲取人生經驗的時候，但是這樣的代價是否有些超出我們大多數人現在所能承受的範圍呢?誠然，失敗是必須經歷的，但是失敗的方式或許應當仔細斟酌吧。 現在的市場中，”商品種類“這一方面已經趨近飽和，創業無非就是創新與競爭兩個方面。在創新渠道如此之寡的情況下，競爭就成了不二法門。競爭所需要的不外乎人脈和規模，甚至是前期預算的虧損值。所謂的創新，也就是形式的創新。大學生創業最大的侷限性就在於時間和啟動資金。在資金方面有一種說法，如果你有創業點子，那麼最不需要考慮的就是錢。創業的財富包括智慧，人脈，金錢，健康，如果你沒有錢，那就融資吧!可是作為大學生，擁有的人脈又如何能融資取得需要的資金呢。時間方面，大學生在校期間並不能保證有足夠的時間經營管理自己的創業專案，諸如上課考試以及各種雜事，都必將影響創業。而創業初期最需要的便是建立和客戶的友好關係，試問如果沒有時間，又如何經營。 況且大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引

　　投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。這些就是所謂的“與現實背道而馳的創新”。

　　此外，大學生常常也會陷入另一種異想天開當中。由於大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。

　　另外，大學生在創業初期選擇的合作伙伴也尤為重要。首先確定的是自己的創業專案是要自己感興趣的，否則隔行如隔山，就算你付出了百分之九十九的汗水，也不會趕得上別人那百分之一的靈感。合夥人往往會出現各種各樣的可抗不可抗因素，例如考研這類會讓合夥人放棄合作的事情。

　　我們也常常會羨慕自己的父母或者周圍的長輩的創業之路，但是必須要有清楚的頭腦認知到這些成功幾乎是不可複製的。創業的環境已經和前人大相徑庭，現在的熱門行業在當年都是市場的大缺口，而現在的環境並不是一座金礦等待發掘，而是猶如沙裡淘金一樣艱難。而那些成功的創業者在宣揚他們的成功學的時候，往往也會誇大其中的一些挫折，放大其中一些不可複製的成功的十字路。

　　回顧現實，在我身邊不乏有創業成功的人——他們大多數是做廣告策劃、原材料銷售或加工、攝影攝像、餐飲、桌遊館之類，而這些創業都有一個共同的特點，那就是需要大量的啟動資金和絕對不用擔心失敗的後臺力量，或者乾脆就是自家的企業名下分出的一部分。但是更多是失敗的例子，在創業的路途上一敗塗地，血本無歸。

　　可能是性格使然，也許是我自身的問題，我有強烈的危機意識***或者直接叫膽小怕事也行***，我總是嚮往著穩定的生活。哪怕之前有過創業拼搏的小火苗燃起，哪怕是在學習了這麼多創業知識之後，我仍然秉持著不會創業的想法，看著自己的父母在節假日必定忙過平時，也就更加堅定了自己不創業的想法。真正會向你吐露創業成功經歷的人大概也只有父母了吧，我也聆聽了他們的創業故事，沒有那麼跌宕起伏，但是絕對沒有成功學中都有的“柳暗花明又一村”的勵志故事。

　　對於我自身來說，我愛好書法和足球，這便決定了我需要大量的時間來滿足這些需求，顯然創業並不適合我。在學習創業這門課程之後，我對自己有了更深的理解，也更加堅定了自己的人生道路。不必去豔羨那些成功者，也不必去悲痛那些失敗者，只有自己想走的那條安穩的路，才是最適合自己的。

　　我不想創業，因為我不看好創業，也不適合創業。

　　大學生創業現狀

　　大學生利用學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，畢業之後自己當老闆現象越來越多。大學生創業己引起社會各方的關注，國家不斷推出針對大學生創業的各種優惠政策，各地方政府部門也推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支援。目前，我國經濟快速發展為創業者提供了良好機遇，國家政策也積極鼓勵大學生創業。 國家勞動和社會保障部發文，要求各地勞動與社會保障部門為到基層創業的高校畢業生提供創業培訓、開業指導、諮詢服務等“一條龍”服務，並配合有關部門對從事個體經營的高校畢業生實施免徵登記類、管理類和證照類各項行政事業性收費的政策，同時一積極促成小額貸款擔保或貼息補貼政策的落實。如:上海創辦了包括楊浦創業園在內的8個創業園區，為大學生創辦企業提供辦公場所、日常辦公裝置等服務，以及創業輔導顧問團、創業輔導課程等特色服務。上海市政府設立大學生科技創業基金，並在有關高校設立分基金會，最高可獲得50萬科技創業基金的支援。但就大學生創業的落實情況來看，各地區政策的制定和效果不盡相同，政府能繼續完善的空間還很大。

　　2創業教育情況

　　2007年，黨的十七大報告指出:實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。將創業提升到國計民生的高度。我國的創業教育以前所未有的速度迅猛發展，但目前高校對大學生的創業教育並沒有全面鋪開。由於很多高校教師並沒有在外創業的經歷，無法實質性地指導學生創業，只是停留在理論教育的層面，部分學校並未把創業教育列入教學計劃。因此，很多學生沒有創新創業意識，而是把創業當作因找不到合適土作而去“開店”或“繼承家族企業”。創業教育大多停留在“第二課堂”，如輔導員在政策宣講時提及創業的優惠政策;或者-學生自發組織創業俱樂部;或者受到家族企業的影響等途徑瞭解創業知識。很少有學生詳細瞭解創辦公司的流程，更缺乏創業所需要的洞察力以及人際交往、團隊協作、自我管理等能力。所以很多學生不懂創業，僅憑一時的激情去創業很難真正創業成功。

　　3創業者自身情況

　　大學生創業熱情雖高漲，但付諸實施的卻有限。通常所指的在校大學生，包括本科生及碩、博研究生。從研發能力和專業素質來看，存在不同程度的差距，

　　大學生創業現狀分析與對策

　　如果再加上各高校之間學生令業能力的差別，令業素質參差不齊。然而創業不僅僅需要令業能力，還要求創業者一對經營、管理、市場營銷、經濟、文化、政治體制制度，甚至風俗民情都要有一定的認識。對創業者本身素質的要求也比較高，如身體和心理素質、溝通技巧、抗挫折能力等都有一定的要求。而大多數大學生往往缺乏這類綜合能力。