李開復勵志演講詞：給未來的你
李開復勵志的演講中，希望和大家討論一下，經過大學四年的學習生活，未來的你可能成為什麼樣子。你觀看過這一期的李開復演講嗎？以下是小編為大家整理推薦關於給未來的你勵志演講視訊以及演講稿，希望對大家有所幫助。
給未來的你李開復演講視訊
>給未來的你勵志演講稿
很高興與這麼多剛剛入學的大學新生交流，今天的演講，希望和大家討論一下，經過大學四年的學習生活，未來的你可能成為什麼樣子。
有人也許會問，我未來成為什麼樣的人，開復怎麼會知道呢？其實，我並不確切地知道未來你們每個人會怎樣。但請相信我，通過過去十幾年和大學生的交流，在創新工場、谷歌和微軟，我瞭解我們僱用的每一個畢業生，我也瞭解來創新工場申請專案、希望得到投資的每一位年輕的創業者，還有在微博上留言、與我討論互動的每一位年輕網友，在他們身上，我看到了未來的你。
我很喜歡英國小說家狄更斯的作品。他寫過一部短篇小說叫《聖誕歡歌》，故事講的是一位本性善良，但因為受環境影響，變得非常小器、吝嗇、刻薄的商人。他在平安夜被三個精靈分別帶到了自己過去、現在和未來的生活場景，看到了未來的自己，並因此徹底醒悟，領會到生活的意義，決心改過自新，做個好人。
這個故事告訴我們，假如能看到未來的你可能變成什麼樣，許多人也許就不會按照現在的方式去生活。四年後，你們中的一些人可能會出現這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發現，你們距離自己的目標還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年後的困惑和迷茫，就必須從現在開始，認真規劃自己的大學生活，努力提高自己。
一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人
去年，創新工場做校園招聘時，我們去了15所高校，給面試篩選出的頂尖計算機系畢業生髮出了大約200份錄取通知。然後，我一一打電話，看每個人是否願意加入創新工場學習創業。在說服他們加入創新工場前，我不想誤導任何學生。所以，我的第一個問題總是：“你有沒有想過，在你人生的未來，創業是否是你真正想做的一件事。”
既然是頂尖大學的頂尖學生，對這個問題就應該胸有成竹。如果你並非真正想創業，可能你就不適合加入創新工場，也許，你會在大企業或政府機構裡得到更好的發展。
送給即將踏入校園的大學新生
出乎我的意料，超過80%的頂尖畢業生給我的答案是：“不知道，沒想過。”
這，就是一種迷茫。80%來創新工場申請工作併成功得到錄取通知的人都沒有認真想過這個問題，不知道創業是不是自己未來的道路。這個比例還是在頂尖學生中統計得到的。我在網上看到更多即將畢業的同學在發問，他們不知道專業不對口該怎麼辦，不知道自己想做什麼，也不知道自己愛做什麼……每個疑問都透露出畢業生在畢業時對未來的迷茫和困惑。
大學四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什麼樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪裡，天賦在哪裡。
你必須擯棄過去一些錯誤的理解：自己想要成為什麼樣的人，這件事跟別人認為你是誰，或別人想要你成為誰，絲毫沒有關係。無論是同學、老師、家長，他們都不能決定你想成為什麼樣的人;或者，他們想要你成為的人，很可能根本不是你自己真正想要成為的人。
為什麼認清自己的天賦如此重要？試想，如果我們非要把比爾·蓋茨變成一個音樂家，他能取得多大的音樂成就？如果非要把貝多芬變成一名程式設計師，他有可能成為比爾·蓋茨嗎？肯定不行。天生我材必有用，每個人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發揮到極致。
此外，找到自己的興趣也同樣重要，甚至更為重要。如果做的事情是自己最喜歡的事，那麼你會在吃飯、睡覺甚至洗澡時都在想著這件事，想不成功都很難。
大學生該怎樣尋找興趣和天賦呢？我的建議非常簡單：多嘗試!多嘗試自己可能有興趣的東西：無論是選修課程還是實習工作，無論是參加社團還是去網上求知，花足夠的時間去嘗試、體驗，努力尋找天賦和興趣所在。
當然，求知不能太功利。千萬不要因為你的某個職業規劃，就只去學那些“用得上、有幫助”的技能，而放棄那些你可能有興趣或有天賦的領域。否則，你可能會錯失心中真正喜愛的事情。喬布斯曾經說：“我們的人生面臨各種選擇，應該追隨我們的心。”喬布斯還說：“你在憧憬未來時不可能將以前積累的點點滴滴串連起來，你只能在回顧過去時將它們串連起來。所以你必須相信，當前積累的點點滴滴，會在你未來的某一天串連起來。你必須相信某些東西——你的勇氣、目的、生命、因緣等等——相信它們會串聯起你的生命，這會讓你更加自信地追隨你的心，甚至，這會指引你不走尋常路，使你的生命與眾不同。”
拿我自己來說，我上大學時選修的課程可以分為三類：
第一類是選課前覺得可能有興趣，上課後卻發現非常枯燥，聽得昏昏欲睡的課程，包括經濟學、美國政治、美國政策、歐洲文學、歐美文學、藝術經典、音樂經典等等。但我一點都不後悔花時間選這些課，因為這樣的嘗試會讓人生的選擇更少些。通過嘗試，多劃掉些可能的選項，這有利於我們認清自己的真正方向。
第二類課程是上了幾堂課、做了幾次作業就愛不釋手的課程。愛上一門課程的感覺特別好，這不可能第一次就撞上，我也是選了那麼多自己不喜歡的課之後，才發現自己最喜歡的是計算機相關的課程。
第三類課程學的時候很感興趣，但不知道以後有什麼用。這沒關係，就像喬布斯所說的，這都是人生中積累的點點滴滴，也許未來有一天，你會把這些點點滴滴串聯起來。比如，當時我發現自己對哲學很有興趣，但自己並不想做哲學家。雖然沒有直接的用途，哲學類的課程還是教會了我如何思考，如何認識人生的價值，也成了我一生的指南針。我還學了中國文學和英語寫作，這對我的專業也沒有直接用途。但我這幾年出了五本書，其中至少有兩本非常暢銷。如果沒有學過中國文學、寫作和哲學，很可能也不會有成為業餘作家的李開復。另外，我學的中國近代史和國際關係等課程，也對我決定首次到中國工作產生了重要的影響。
我當時那些選課的決定，並不是刻意做出的。當時就是想試一試。對於第一種課程，發現自己不喜歡，就直接丟掉;對於第二種課程，發現自己愛上了它，就馬上去追隨;對於第三種喜歡但沒用的課程，那就先留著，以後總歸會把它串聯起來。
也許有同學會說，在美國換專業、選課當然輕鬆，可在中國卻有很多限制。這裡，我想跟大家分享一名優秀的創新工場工友的故事。這位工友名叫向若輝，畢業於一所非常普通，幾乎沒人聽過的大學。當時，父母建議他學會計，因為畢業後好找工作。但他進了大學才發現，自己對會計根本沒興趣，沒法學好，甚至出現了掛科。與此同時，他在網上發現，自己對使用者體驗設計的專業方向特別感興趣。通過網際網路，他自學了各種相關課程，交了很多設計師朋友，在論壇裡與國內外的使用者體驗設計師交流。他不但有興趣，也有這方面的天賦。他在讀書期間兼職打工，做使用者體驗方面的工作，很快就賺了四萬元。他的設計作品讓人讚不絕口。但就在這時，他發現自己的專業課程越學越差，一個學期掛了四科。他不得不和父母商量。他的意見是，自己將全力學習專業課程，達到可畢業的標準，但畢業後不會去做會計，而是要追尋自己的興趣。父母被他的真誠打動了，同意了他的意見。於是，他一邊努力讀書提高專業成績，一邊在新浪找到了使用者體驗設計方面的兼職工作，之後又在創新工場實習。一畢業，他就被創新工場投資的知乎團隊聘為整個團隊的使用者體驗負責人。這個例子告訴我們，當你發現自己所愛的時候，會像變魔術一樣充分發掘出自己的最大潛能。
喬布斯在2005年斯坦福畢業典禮的演講中說：“你們的時間有限，不要將時間浪費在重複他人的生活上。不要被教條束縛，那意味著你活在其他人思考的結果中。不要被他人的喧囂遮蔽了你自己內心的聲音、思想和直覺，它們在某種程度上知道你真正想成為什麼樣子，所有其他的事情都是次要的。”
如果你對未來迷茫，希望你能把握時間，找到自己的天賦和興趣，這樣，你在大學畢業的時候，才會真正擁有一片充滿自信的天空。
二、學會學習和思考，避免成為應試機器
在創新工場，每年都會收到幾萬份簡歷。很多時候，每開啟一份簡歷我都不得不搖頭嘆息。大多數大學畢業生的簡歷千篇一律，比如，某人，男，出生年月，政治面貌，英語四六級，平均成績80分，刻苦努力，三好學生，等等。幾乎每份簡歷都是在用應試體系裡枯燥的成績數字來描述、評價一個人。
這樣的描述沒有任何吸引力。難道一個人在大學四年之後，只能展示這些數字嗎？你是否變成了應試教育培訓出來的一臺機器？你自己的特點在什麼地方？除了分數之外，你學懂了什麼？你在所學的領域有沒有好的創意？在實際工作中，你學到的知識能否派上用場？
不要被應試教育訓練成機器。在座的每一位都是應試教育的受害者，你們經過了十幾年的應試教育，今天進入了大學，應該劃上一個句號。希望你們能掙脫一切束縛，開始真正的學習和思考。
如何真正學會學習和思考呢？在大學期間，必須學會三種學習和思考的能力，這三種能力可以幫助你們從應試教育的束縛中擺脫出來。
第一種也是最重要的一種能力，是自學的能力。讀中學時，老師會一次次重複課本內容，但進了大學後，老師只能充當引路人，學生必須積極主動地探索、學習和實踐。在大學四年，要學會從一個被填充知識的人，變為自學知識的人。不能只會背誦，還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力，知其然也知其所以然的能力，無師自通的能力，等等。
該怎樣培養自學能力？很簡單，你必須學會問“為什麼”。在應試教育體系中，只要學會“什麼”就可以及格了，但在大學裡，一定要學“為什麼”。當你真正理解一件事為什麼如此時，你才能舉一反三，無師自通。問“為什麼”，要有打破砂鍋問到底的決心，隨時發問，上課問、上網問、問同學、問朋友……只有這樣，你才真正學懂了，學到了。
第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什麼，理論是什麼，而且要知道在實際工作中如何運用。很多人進入社會才知道，以前學的會計、統計、哲學、文學之類，可能都不是你的老闆要求你掌握的知識。有人說，其實在大學裡學到的真正有用的知識，只是一生中要用到的5%而已。
所以，更重要的是要知道如何學以致用。例如，老師教了你怎麼寫英文，你要知道，怎麼把英文技能應用到寫一個真正的公關稿上;再比如，老師教了你怎麼程式設計，你要知道，程式設計如何轉換成商業價值，成為一個真正的產品。
這需要在學習時多問一個問題——“有什麼用”。我記得，我女兒小時候非常不喜歡學數學，她覺得像指數之類的東西沒有實際用處。直到有一天，我問她：“如果有100元錢，存在銀行，每年10%的利息，10年以後你會有多少錢？”當她知道這個問題的答案居然不是200元，而是259元的時候，她突然對數學有興趣了，她想知道為什麼。我當時就告訴她，指數，還有其他很多數學知識，都是非常有用的，關鍵在於融會貫通，知道如何將理論付諸實踐。
第三種能力是criticalthinking，也就是批判式思維的能力。每一件事情，都有多方看法，不是隻有一個非黑即白的答案。不同的人有不同的意見，每個意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛，要學會用不同的觀點來看問題。
創新工場的工友王俊煜是北大元培班的高材生，畢業後進入了谷歌。谷歌是一家很了不起的公司，但是這家公司有非常強烈的工程師文化，每做一個產品，都想著技術如何酷，如何難，如何難以被競爭對手效仿。但谷歌工程師較少去想，使用者要這個東西有什麼用。王俊煜是個特別重視使用者體驗的人，十分在乎使用者的感覺。他深深地瞭解，一個產品不論技術有多難，如果使用者不喜歡用，還是無法取得成功的。他在谷歌的時候就多次和人發生爭執，因為公司裡的工程師文化，他的聲音經常被淹沒。那時，大部分使用者體驗設計師都會“識相”地做些強勢、資深的工程師希望做的東西，但王俊煜執著地提出自己的想法，在三四款產品上做出了重要的貢獻，並從這個過程中學到了很多東西，也得到了工程師的尊敬。批判式思維給了他信心，於是他決定加入創新工場，成為豌豆莢的共同創始人。今天，豌豆莢可能是創新工場投資的所有產品裡，使用者評價最高的一個。王俊煜的故事說明，我們不能只從一個角度來看問題，一定要尊重不同的觀點。
怎麼樣培養批判式思維能力呢？建議你們每碰到一個知識點的時候，不但要學會問“為什麼”，還要學會問“為什麼不”。為什麼一定是這樣，為什麼不可能是那樣？這會讓你更深入地瞭解問題的本質。
我女兒以前參加辯論社時，她問爸爸：“我辯論一個問題的時候，應該怎麼選擇我所支援的觀點？”我給她的建議是：“你永遠要選擇那個你不認可的觀點。”她覺得很奇怪，明明不認可這個觀點，為什麼要去辯論它呢？按照我的話做了幾次之後，她慢慢了解了，當你去辯論你所不認可的觀點時，會有很多好處。首先，對方的辯論方向你已經瞭如指掌，知己知彼，更容易取勝;通過變換視角，你一定會很驚訝：你原先不認可的觀點其實也有一定的道理;最重要的是，你會真心理解並相信多視角看問題的好處。這種練習可以讓你更容易平衡不同的觀點，成為一個有批判式思維的思想家。
如果你不希望在四年大學後成為應試機器，就應該多問“為什麼”，“有什麼用”，以及“為什麼不”。這幾個問題能幫助你學到自學的能力、實踐的能力和批判式思維的能力。
三、培養情商，避免成為孤獨、被動的人
不少大學畢業生都對我說：“李老師，我感覺很孤獨，很被動。”有一位同學說：“我的人際能力不強，人際圈子小，又沒有什麼特長引起別人的注意，即便在社團，也不知道怎麼跟別人建立關係。”
這種現象很自然。在應試教育的氛圍中長大，你們可能很少有時間，在學習之外培養人際關係。我建議你們利用大學四年，努力提高自己的情商。
所謂情商，就是和別人交流的能力、將心比心的能力以及得到別人信任的能力。以後進入業界你就會發現，這些能力都是非常重要的事，特別是得到別人信任的能力，因為信任需要很多時間來培養，但犯一次錯就可能將其毀於一旦。
培養情商的第一步是培養友情。讀大學時一定要交幾個要好的朋友。大學的友情不容易變質，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對待你一樣對待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂。分享能讓痛苦減半，分享能讓快樂加倍。希望你們在大學四年交到一批真正的好朋友。
第二，要培養自己的表達能力，也就是口才。不要認為自己很聰明、能夠思考就足夠了。希臘哲人說過，一個善於思考的人如果不善於表達，其實就等於一個不善於思考的人。
美國一位著名的創業家，Pandora公司的創始人蒂姆·韋斯特格倫***TimWestergren***說：“如果我作為一個創業家，可以從上帝那裡要求一樣禮物，那我會挑選‘口才’。”
創業者想要成功，他必須影響他周圍的人，如投資者、顧客、使用者等等。一個有口才的創業者，可以更好地領導員工，可以讓員工理解自己的願景，可以激發員工的鬥志和潛力。雖然只有口才是不夠的，但我見到的每一個成功的創業者都有出色的表達能力。口才不是學校裡哪一門課程可以學到的，必須自己努力鍛鍊。
第三，在校期間要多爭取實習、實踐的機會。大學四年，如果想成為一個受人喜歡、有魅力的人，就要多學習團隊合作。進入社會後，團隊合作代表了一切，但在課堂裡面，通常是不那麼鼓勵團隊合作的——考試時的團隊合作不就等於作弊了麼？所以，在讀書時一定要充分利用實習、實踐的機會學習、培養團隊合作能力。
“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”這句話告訴我們，必須去實踐，才能明白一個團隊是怎麼工作、怎麼設定目標、怎麼達到目標的。只有學習如何跟人協作，才能增加你的情商，提高與人溝通的能力。
我在谷歌工作四年，在創新工場工作兩年，在這6年的時間裡，我沒有僱用過一個沒有實習經歷的畢業生。所以，當明年暑假到來的時候，你們不要回家去玩一個暑假，而要去找實習的機會，因為暑假是少數難得的可以自己支配所有時間的機會。
沒有一個從未實習過的學生能夠進入谷歌或創新工場。學校的老師、學校的課程並不真的瞭解企業需要什麼。唯一掌握實際工作經驗的方法就是去企業實習。如果找不到創新工場、谷歌、百度等好的公司去實習，你們可以去任何一家公司。能去一個對口的公司最好，不能也沒問題。找不到技術公司，就找服務業，哪怕是到餐館裡端盤子都有價值。雖然你不會想端一輩子盤子，但端盤子的時候，你有機會跟周圍的人接觸，這會讓你成為一個情商更高的人。
除了實習，學生社團也是學習處理人際關係的好地方。社團其實是一個微觀的社會，參加社團是進入社會的一種非常好的學習方式。
總之，提高情商的三個好辦法是：培養友情，鍛鍊口才，爭取實習機會。
如果在社團活動中犯錯了怎麼辦？在爭取工作機會時碰壁了怎麼辦？萬一去百度應聘被拒絕了怎麼辦？萬一他們嘲笑我怎麼辦？萬一發現自己能力不強，周圍的人都比我優秀怎麼辦？出現這些困惑都很正常。這時一定要積極主動，不要畏懼失敗。
從大學第一天開始，你就必須從被動轉向主動。要成為自己的主人，積極管理自己的學業甚至未來的計劃。只有你能管理自己的未來，沒有人比你更在乎你未來想成為什麼樣的人。在今天的社會裡，只有一個積極主動、不怕失敗的人，才能在瞬息萬變的競爭環境中贏得成功。只有善於展示自己的人，才能在工作裡得到最多的機會。遇到挫折時，絕不能消極甚至放棄，你的被動其實就是棄權。你不去解決問題，也是一種解決;你不去做決定，也是在做決定——這隻會讓你成為一個被動的、消極的、不成功的人。
談到犯錯，我們這個社會往往是不鼓勵犯錯的。但仔細想想，我們每個人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試走路的時候肯定跌倒過，你第一次張嘴說話的時候肯定說錯過，你第一次游泳的時候也許差點兒被淹死，你第一次投籃肯定沒有投進……但現在這些事情你都會做了，因為你沒有被失敗打倒，從失敗中學到更多。在我個人的職業生涯裡，我學到的最大的教訓、最好的經驗都是來自於失敗，而不是來自於成功。
喬布斯有一句話讓我特別感動：“‘記住你即將死去’是我一生中遇到的最重要箴言。它幫我指明瞭生命中重要的選擇。因為幾乎所有的事情，包括所有的榮譽、所有的驕傲、所有對難堪和失敗的恐懼，這些在死亡面前都會消失。我看到的是留下的真正重要的東西。有時候人們會擔心自己將會失去某些東西。記住你將要死去，這是我所知道的避免這個念頭的最好辦法。你已經了無牽掛，沒有理由不去追隨你的心。”
四、腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人
浮躁和貪婪，這兩種負面的人生態度，我在年輕人身上一次又一次看到。這更多是由環境因素造成的。在你們所處的環境中，有太多的不公平，有一些不誠信的人迅速致富，他們很不幸成為了部分年輕人效仿的偶像。
年輕人應當奮鬥，但不要將僥倖致富作為你的動力。在今天的社會裡，創業也好，就業也好，一定要腳踏實地，通過努力學習達到目標。
有一本名叫《異類》的書裡告訴我們：每個了不起的大師都是經過差不多一萬個小時的練習才最終成功的。莫扎特大約練習了一萬個小時才成為傑出的音樂家，比爾·蓋茨大約練習了一萬個小時程式設計才取得成功。
千萬不要浮躁，不要認為可以僥倖得到成功。那種僥倖的成功即便得到了，可能也是短暫的;就算不是短暫的，也是不值得的。
在創新工場，我們投資了一個團隊，團隊的負責人叫小馮***化名***，美國名校畢業，才華橫溢，對技術、產品都很有感覺，口才也非常好，被團隊一致推為領導者。但他非常浮躁，認為自己什麼都懂，可以駕馭整個團隊，可以獨立做商業計劃。另外，他在業界小有名氣，得到不少外界天使的認可和同齡人的追捧。但很不幸的是，他浮躁地希望能快速成功，快速出名。結果，他把更多的時間花在怎麼出風頭上，而不是腳踏實地把產品做好。最後，團隊的產品做得非常不成功。團隊成員一個接一個離開，最後他自己也不得不離職。很不幸，一個完全有機會成功的人才，因為浮躁而功虧一簣。
這件事給我的觸動很深，創新工場之後面對創業者時，就常常會詢問和考核這些創業者，確保他們做了必須的功課，把足夠的時間花在了產品方向上。而且，在相關領域裡，創業者一定要懂得比我們這些投資者多。如果你沒有花苦功夫，懂得還沒有我們多，那我們就不會投資你。
另一件浮躁的事情發生在某大學。一群學生髮了一篇假新聞稿，說創新工場投資了他們的電影。他們希望利用這個新聞吸引眼球，並洋洋得意地等著創新工場出來闢謠。一旦闢謠，他們就可以把事情越搞越大。最後，即便大家知道了真相，他們也已經出名了。這是他們的如意算盤。但這種浮躁的人總會聰明反被聰明誤。看到這種不誠信的做法，我認為，做這種事情的人需要得到一個教訓，於是，他們接到了我們律師的電話。律師通過電話警告他們，如果不停止侵權，就起訴他們。隨即，他們也收到了校領導的通知，禁止他們再繼續胡鬧。這個事情也是對那些浮躁的人的一個警醒。
創新工場曾經考慮投資一位名叫小高***化名***的創業者，他幾乎擁有創業者需要的所有才華，不但懂技術、懂產品，而且有創業經驗，有在大公司任職的經歷，口才很好，非常自信，30出頭。在我們眼裡，或者在任何風險投資者眼裡，他都是一個需要追捧的創業者。小高跟我們講了他的創業計劃，很讓人激動，我們當時恨不得就掏出支票來投資了。但我又問了幾個問題。我問他：“這個計劃多久能做出來？”他說：“四個月。”我是搞技術的，我知道這個產品沒有一兩年的時間絕對做不出來。我又問他：“這個想法為什麼和你在現公司做的業務非常相似？”他驚慌地回答：“不會不會的，我們有很多新的想法，做出來一定是不一樣的。”聽了這兩句話，我心裡大概知道了，他可能打算從現公司偷竊一些原始碼，另起爐灶打造自己的產品。
當時，創新工場有一位投資經理說：“開復啊，別這麼較真，這些事情，不要問這麼清楚。你問清楚了，大家都不好。他沒說他是偷竊，我們也沒問，大家都不說，不就行了麼？”聽了這些話，我非常失望，我沒有教育好創新工場的員工。於是，我在週末給創新工場的員工發了一封郵件：
我們今天有緣聚在創新工場，有一個共同點就是：我們不僅僅是為了一份工作和金錢，也希望做有意義的事情。
我們不僅僅希望能成為頂尖早期風投，也希望能正面影響中國創業生態環境。
我們不僅僅希望能夠孵化頂尖企業，也希望能幫助它們成為值得尊敬的品牌。
我們不僅僅希望能扶持最能幹的創業者，也希望培養德才兼備的創業者典範。
所以，當我們看一個創業者時，我們不能只關注他是否能成功和賺錢，是否聰明努力，也要深度認識這個人，看看他是否有潛力成為值得尊重的好領導。如果一個創業者有誠信的問題，例如盜竊別人的程式碼，或踐踏性騷擾他人。這樣的一個人是絕對不能投的，無論他的公司能多成功，能賺多少錢。
作為創新工場，我們的一舉一動都代表了工場，無論是對平臺員工，投資的公司，還是大眾。如果我們支援犯罪，我們就是在犯罪。如果我們投資邪惡，我們就是邪惡。如果我們容忍卑鄙，我們就是卑鄙。
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