學校下達命令範文

　　嘉獎令，是中央機關對個人、集體取得重大功績進行公開表彰的文書，它是法定公文中命令的一小類。嘉獎令寫作屬應用寫作中的公文寫作範疇。嘉獎令比較莊重，發文單位級別較高，屬於下行文，一經發出，下級機關必須堅決服從和執行。下文是關於學校釋出的嘉獎令範文，僅供參考!

　　一

　　各產業集聚***開發***區管委會，各鎮人民政府，各街道辦事處，市人民政府各部門：

　　20xx年，面對環保任務日益繁重、環境監管壓力巨大、環保問責日趨嚴厲的嚴峻形勢，市環境保護局緊緊圍繞“美麗濟源”建設，改革創新，克難攻堅，敢於擔當，勇於作為，環境保護工作取得了較好成績。全年我市共削減化學需氧量830噸、氨氮60噸、二氧化硫5150噸、氮氧化物9500噸，提前完成了“十二五”國家和省減排目標責任書專案;蟒河、沁河、濟河三個出境斷面水質均較好控制在省定指標以內;城市集中飲用水源地水質達標率100%;環境空氣質量優良天數258天，佔省定年度目標任務的117.8%。

　　20xx年1月12日，國家環保部核查組對我市的總量減排完成情況進行了現場核查驗收，對我市的做法和成效予以了充分肯定。我市強力開展的藍天工程行動計劃、創新環境監管體制機制、重金屬減排以及“黃標車”淘汰等多項工作在18個省轄市中名列前茅。20xx年1月20日，在全省環境保護工作會議上，濟源市政府被省政府確定為20xx年度全省環境保護責任目標任務完成優秀單位，市環境保護局被評為全省環保系統責任目標完成優秀單位，受到省政府和省環境保護廳的通報表揚。

　　為表彰先進，推動我市環境保護事業進一步健康科學發展，經研究，市政府決定對市環境保護局予以通令嘉獎。希望環保部門以貫徹落實新《環境保護法》為契機，發揚成績，戒驕戒躁，努力打造天藍、地綠、水淨、城美的美好家園。全市各單位要以市環境保護局為榜樣，立足本職，服務大局，為建設“美麗濟源”做出新的更大的貢獻。

　　20xx年2月26日

　　二

　　尊敬的各位領導老師，親愛的同學們：

　　大家上午好!

　　今天，我們在這裡隆重舉行高三高考百日誓師大會。一百天，是出征的戰鼓;一百天，是進軍的號角;一百天，是百米衝刺的發令槍聲;一百天，是你們充滿朝氣、胸懷理想的戰前宣言。為了收穫十年寒窗苦讀的夢想，你們將更加努力，分秒必爭，準備打一場漂亮的勝仗。

　　我們堅信，奇蹟總是由強者創造，勝利一定會屬於我們。

　　一位拼過高三而終於跨入理想大學的學子，在他一篇《夢迴高三》的文章中寫到：“惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最佳結合，高三促進了一次真正意義上的長大。無論是身體，是思想，還是精神，都有了一個質的飛躍。失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，也就把握住了整個人生”。他在文章中用一副對聯詩情畫意地勾勒出了他高三的大苦大樂：“何物動人，六月杏花八月桂;有誰催我，三更燈火五更雞”。這是一種經過激流險灘後的豪邁，是一種過來人的大徹大悟。因此，一個成功的高三，一個“一百次摔倒一百零一次爬起來”的高三，讓人嚮往，讓人回味，讓人熱血沸騰。

　　三年前，你們經過激烈的競爭、頑強的拼搏，跨入一中的大門。今天，你們又要面對一個更大的挑戰，那就是百日後的高考!你們的人生理想將通過這一次的挑戰來實現，你們的人生價值將在這一次的挑戰中得到凸顯。所以，這一百天，對你們具有非凡的意義;這一百天，將對你們的未來產生重大的影響;這一百天，你們身上將寄託太多太多人的期望和夢想，含辛茹苦、望子成龍、望女成鳳的父母，嘔心瀝血、關懷備至、循循善誘的師長，無數的親朋好友，更是對你們充滿了殷切的期盼。你們渴望著成功，因為你們肩負著太多的期望。應該說，你們的夢想就要實現了，離成功僅有一步之遙，但能否把握住這最後的一百天至關重要，意義深遠，不能有絲毫的懈怠和疏忽!人生能有幾回搏，此時不搏何時搏

　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”距離高考僅有100天了。100天的時間，在歷史的長河中猶如一朵轉瞬即逝的小小浪花，然而對於我們，它是成功的前奏，是出征的戰鼓，是拼搏的號角。同學們，希望之門已經開啟，勝利在招手，理想在召喚。在這最後的一百天裡，我們要用汗水澆灌知識的園地，收穫縝密的思維;我們要用希望的雙手托起悸動的心靈，插上夢想的翅膀飛向勝利的天堂;我們要用自信的微笑面對最後的挑戰，迎接成功的喜悅!

　　“寒窗十載逞風流，算而今鯤鵬展翅，扶搖直上九萬里;學海百天聚紫氣，望來日星曜凌空，自信人生二百年。”我們有理由、有信心相信自己一定會成功，是的，我們有這個信心。因為我們有各位老師的關心，我們有校黨政工團的大力支援，我們有“團結拼搏，爭創一流”的一中精神，我們有紮實穩妥、精細高效的工作思路，我們有“以人為本”的教育教學理念，我們有勤奮好學、善學樂學的優秀學子。我們還有一支善打硬仗、敢打硬仗、愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍，我們有理由相信，我們的未來將是一片光明。

　　衝刺百日，讓夢想成真，讓我們一起乘風破浪去擁抱巍巍的高山;讓我們一起生長有力的雙翼，飛向七彩的霞光;讓我們一起泛起激情的浪花，湧入成功的海洋。

　　在百日衝刺的起點時刻，作為你們的老師，提出四點希望和忠告：

　　一是堅定奮鬥目標。只有鴻鵠之志，才能翱翔藍天。我們的遠大目標就是要報效祖國，但報效祖國需要有高強的本領，而大學就是練就本領的大靶場。我們現在的目標就是要考上一個理想的大學。學校力爭實現突破歷史紀錄的最好成績，我想每一個同學都早已確立了自己的奮鬥目標，我們要咬定青山不放鬆，堅定信心，持之以恆，不達目的決不罷休。

　　二是系統疏理知識。時間短，任務重，我們要以效率為先。進入複習的後期，對知識疏理十分重要。著名教育家魏書生髮明瞭語文教學的知識樹，畫一顆樹，就能做到把整個知識體系藏於心中。其它學科也一樣，知識間的聯絡，相互的滲透，內在的聯絡，都有一定的規律可循。希望同學們要在老師的指導下，系統地疏理知識，整合時間，合理安排，講究方法，查漏補缺，綜合平衡攻總分。同時只有這樣，才能做到胸懷全域性、胸有成竹。

　　三

　　我叫xx，出生於1979年12月28日，本科學歷，1999年9月參加工作，20xx年加入中國共產黨，中學二級教師，現任xx縣xx中學語文教研組長、年級主任、團支部書記、安全處主任。十三年來我一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，自工作以來，就在心中默默地立下了“把教育當成自己一生的事業”的誓言，從此，勤奮敬業，不懈奮鬥，在教育事業這片天地上實現著人生的價值，在全校幹部、職工、學生中具有較高的威信，曾多次受到學校及上級表彰。

　　自任教以來，我連續十二年榮獲縣級優秀教師、政府嘉獎、縣級三等功，是一名倍受領導、同事稱讚和學生歡迎的老師。

　　一、牢記立德育人，盡顯園丁本色

　　教師的職責是教書育人，從踏上工作崗位的那天起，我就牢記：“學高為師，身正為範，立德為首，育人為本”。

　　教學伊始，我也曾經步入誤區，以為“恨鐵不成鋼”是為學生好，動輒冷言譏諷，孤立學生，用這些刺激學生脆弱的心靈，在學生心裡留下了恨和難以擺脫的自卑的陰影。後來，我漸漸懂得，老師是一個溫暖的字眼，要施以學生無盡的愛，因為愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金。因此，在課堂上，我是學生的良師，課堂充滿的是平等、賞識、關愛和循循善誘，以及對學生的理解。在課外，我是學生的大朋友，和孩子們遊戲、談天。2000年我接了一個學校最亂的班級，班級的紀律、學生的品德讓領導和同行擔憂。接受任務後，我做了細緻的摸底工作，瞭解了每一個學生及家庭、家長的情況，課上、課下與學生摸爬滾打在一起，學生跌倒了，我將他攙起;午飯錢丟了，我給買飯;有題不會，我就不休息，耐心地反覆講，家長都不耐煩了，我卻反過來勸家長不要著急。我的愛很快拉近了與學生的距離，學生、家長也完全相信了老師，“親其師，信其道”，我一切的教育就這麼自然而然的、春風化雨的、潤物無聲的開始了。用愛心凝聚起來的師生感情是最長久的，也是戰無不勝的，我的班級在周評比中名次明顯上升，班級的凝聚力也明顯增強了。

　　我傾注了滿腔的愛，也得到了學生的喜愛和尊重，在一次學校組織學生評價老師時，我所教的學生都給打了滿分。***且以後年年如此，每次師德考核都獲得優秀。***

　　功夫不負有心人，連續十二年在年度考核中我都被評為或優秀或嘉獎或三等功，所帶班級都是年級最棒的。

　　二：立足本職工作，樹立新的理念

　　關心學生、愛護學生，把學生當作自己的孩子，用“心”去教育每個學生成為我教育教學的準則。

　　清楚的記得20xx年的冬天，熟睡中的我被一陣急促的敲門聲驚醒，從門外傳來的喊聲得知，我班的學生馬磊不慎從床上摔落下來，朦朧中的我來不及細整衣衫，草草的穿了鞋子，披上大襖，快速的跟隨宿舍管理人員走到宿舍，只見地上的馬磊倦縮成一團，室內的學生亂七八糟，亂成一片，我來不及細問因由，讓兩個學生攙著馬磊，來到我的住處***我在學校長住***，我騎上摩托車，馱著受傷的馬磊飛弛在漆黑，孤寂的馬道上。到了醫院，掛急診，拍片子，這才得知原來腰間的一根肋骨摔斷了，等給孩子輸上液體已是凌晨兩點多鐘，忙完馬磊的事，坐在他的床前，我頓感涼氣襲人，原來身子外面穿了大襖而裡面只有一件背心。值班人員看到這幅穿戴也是笑得前俯後仰。

　　傷筋動骨一百天，馬磊再回學校時，已是春節過後，當馬磊同學回到班上，我發現以前調皮、不愛學習的他變了，班級的衛生總是由他帶頭幹，班上有誰搗亂總是由他勸，誰的作業不交還是由他管，在期末考試中原來倒數第幾名的馬磊一躍成了班裡的優等生。

　　“沒有愛就沒有教育”，“每個學生都是一個天才”從這件事中我深深的理解了它的內涵，此後的工作中，學生成為了我的生命，不管是課上、課下，還是白天、黑夜，學生的冷暖始終掛在我的心頭，經常的談心，時時的遊戲，我成了學生的知心密友，學生也在我的呵護中身心都在健康成長。

　　三、煉就一身本領，勇挑教學重擔

　　勤學，是成功者的“修身”之道。對於從教十三年的我來說，這十三年也是我自我學習、自我提高的十三年。從走上講臺的第一天開始，就邊“教學”，邊“學教”。我深知，學無止境，教學有法，但無定法。書可以教一輩子，但一個指令碼不可能從頭唱到尾。從苦練基本功到追求高層次的教學藝術，我一步步地進行鑽研、摸索、積累、創新。從執教至今課本不斷更換，我緊隨其特點不斷更新教法，歷年學生考試成績從未掉過隊。並且自己也自學取得邯鄲第二教育學院化學專科，河北師範大學教育管理本科學歷文憑。

　　近年來多媒體教學普遍興起，我便馬上投身其中學習。分別通過了河北省中小學教師教育資訊科技一級、二級考核。教學上，07年xx縣舉辦的首屆青年教師說課賽中榮獲二等獎，09年的第二屆青年教師說課賽中就榮獲了一等獎，10年代表xx縣參加了邯鄲市語文紅蠟燭比賽獲得二等獎。

　　一本本證書，一迭迭書籍，一屆屆學生見證著我成長的歷程。 有了豐厚的知識儲備和過硬的基本功，我在教育教學中更是如魚得水，遊刃有餘。我深深地知道，教學是教師的“看家本領”，課堂是教師實現價值的舞臺，課堂教學是提高教育教學質量的關鍵和主陣地，我在平時的教學工作中認真落實好教學的每一個環節，精心設計教學過程的每一個步驟。我的教案多次被評為學校的優秀教案。

　　在平時教學中，每一節課都反映出超前的教育理念，靈活的教學方法，都可以感受到敢於創新的精神和熱愛工作、熱愛學生的品質。我所執教的、被評為優秀課的《事物的正確答案不止一個》、《再塑生命》，鼓勵學生大膽質疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位，更淋漓盡致地折射出先進的教學思想，獨特的教學思路，讓人刮目相看。我在07年縣裡作的觀摩課《小石潭記》榮獲二等獎，09年《聞一多先生的說和做》榮獲一等獎，10年在代表xx縣參加的邯鄲市紅蠟燭比賽中所作課《再塑生命》榮獲二等獎。每節課都充分體現了鮮明的教學風格和嚴謹務實的教學態度。

　　在多年的錘鍊中，我已具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，精湛的教學藝術，成為勇挑重擔的骨幹教師。

　　四、置身教改教研，屢創喜人佳績

　　對於自身來說不搞教研的教學，是沒有生命力的教學。所以一直以來，我都在研教材、研大綱、研教法、研學生。有時為了探討教學中的某個問題，我會查閱多本教學資料，請教多位同事，或者上網查詢，當課程改革大潮湧來時，我及時轉變教育觀念，投身到更廣闊的教改教研天地中。在教學過程中，我以研究者的心態，置身於教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行糾正，對積累的經驗進行總結，並不斷拓展創新。我在課改中進行磨鍊，也享受成功，力求實現由“教書匠”向“研究者”的角色轉變。

　　觀念的轉變，推動了課堂教學的民主化，在課堂教學中我開展了“看誰問得妙”、“小組學習競賽”、“今天我來當‘先生’”等活動，鼓勵學生積極思考，主動學習，有些新授課甚至由學生來講，課堂氣氛活躍了，學生自主學習的積極性提高了，真正成了學習的主人“面向全體學生，面向學生的每一個方面”是素質教育對我們的要求。因此，本著“學生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，我在學生評價方面實行了“星級評價激勵制”。設立了“文明星、紀律星、學習星、藝體星、勞動星、創新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態管理”。這種評價方式幾乎使每一個學生都能嚐到成功的喜悅，學生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，並能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現，我所任班級學生面貌呈現出萬紫千紅，百花爭豔的喜人景象。教育教學工作也走在了全校前列，在全縣統考，學科競賽、畢業考試中都取得了較好成績。

　　多年的教學實踐，使我體會到學習先進教育理念、教學理論的重要，為此，我擠時間加強學習，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。我還結合自己的教學實踐積極撰寫論文， 20xx年7月在國家級刊物《中學課程資源》上發表論文《淺談邏輯知識在政治課教學中的作用》，2011年7月在國家級刊物《神州》上發表論文《談初中班主任班級管理》。

　　我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。