考研英語作文怎麼練
在考研英語作文之中，有哪些練習方法?下面是小編給大家整理的，供大家參閱!
NO.1 寫作
寫作寫作，第一步首先是寫!可以拿考題多加練習。
NO.2 仔細對比
第二個就是仔細對比，寫完後對照範文從三個方面去研究：第一個是內容，也就是構思和原文有何區別;第二個是語言，也就是用詞、用句和原文有何區別;第三個是結構，就是你的行文思路和原文有什麼區別。這是第二個步驟，寫作的區別其實就是寫作的弱點。
NO.3 背誦
第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些範文。有的同學說了，範文我背過了，但是寫作的時候還是不會寫。有兩個原因，第一個原因是你背得不熟，背得結結巴巴，還不如不背;第二個原因是沒有練過，只是死記硬背。所以為什麼背了還不會用，有兩個原因，第一背不熟，第二沒有練過。背到什麼程度，我們講，有12個字“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善”。要背到不需要去想，不需要去動腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場，如果能想起平時的70%，那已經是相當不錯了。所以一定要背熟，這就是第三個步驟。
NO.4 默寫
第四個步驟就是默寫：背熟後把書合上，把這篇文章默寫下來。默寫後，做一個工作：仔細對比原文發現寫作弱點，你會發現你默寫的文章和原文會有一些出入。包括拼寫、語法、標點，這種錯誤就是你寫作的弱點，把這些錯誤用紅筆標出來。大家為什麼寫作拿不到高分，根源只有一個——錯誤太多。很多錯誤自己都不知道。
NO.5 仿寫
第五個步驟就是仿寫：什麼叫仿寫?就是模仿你背過的文章再寫出一篇新文章。在背完一篇文章後，要想想這篇文章有什麼精彩的片語、詞彙和句型可以使用。然後換一個話題，把這篇作文用一下，用裡面詞彙、片語和句型去構思另一篇文章。
寫作的注意點和技巧：
寫作首要的是，一、不跑題;二、字數達到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語病。
這些是很基本的要求，考試的時候就要好好落實。比如，拿到作文題目後要審題。在寫的過程中注意字數的限制，不要寫太多，會扣分的，字數不夠也會扣分。所以實在不行就寫完一段話，停下來數一數字數。
字跡工整可能短期內提高不了。只要你比平時稍慢一點寫字母，就會寫得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過程中感覺彆扭的句子，多半就是病句。乾脆不要寫出來，換一種形式去表達。不要追求好詞，要追求準確性。在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的型別。
應用文寫作部分***小作文***考查內容包括投訴信、諮詢信、道歉信、求職信等信函類應用文，而且涵蓋報告、通知、海報等告示類應用文。不同型別的作文，要自己總結模版。小作文是完全可以準備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結出自己的模板。
考研英語作文練習方法
定方向，重積累
所謂的定方向，是指對大綱進行深入透析。雖然參加考試的是“歲歲年年人不同”，但大綱卻是“年年歲歲花相似”。因為國家統一考試要保持一定的連貫性，因此，大綱的變化只能是循序漸進的，一般情況下大綱不會是上一年大綱內容的根本性顛覆，只是內容上略有增減。因此剛開始對最近年份大綱的把握，可以把複習這引進基本框架中。
《全國碩士研究生入學統一考試***英語***考試大綱》對於B節短文寫作的規定如下：要求考生根據提示資訊寫出一篇160-200詞的短文***標點符號不計算在內***。提示資訊的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
在寫作時，大綱要求考生能夠寫一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生能夠：
1***做到語法、拼寫、標點正確， 用詞恰當;
2***遵循文章的特定文體格式;
3***合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;
4***根據寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。
看過大綱之後，我們明白，寫作考試要在40分鐘內要我們在200字左右篇幅內考查學生以下基本語言技能：描述、敘述、說明、和評論。因此，我們就要平時去鍛鍊這些技能。
語言學理論告訴我們，因為作文是一項輸出***output***工作，根據語言學理論，輸出是一項高階的語言活動，它建立在大量的輸入***input***的基礎之上。輸入的缺乏必然導致輸出的力不從心。我這裡的重積累，指得不僅是詞彙、句法、語篇等語言本身的積累，還包括思維方式、思想、以及事例的積累。綜合歷年題目***見表一***，圖畫作文已經成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會話題。因此，我們要積累的第一步就是圖畫到社會話題之間的思維提煉。英文原版報紙和網站的、以及國內權威英文網站上的評論文章，都可能成為我們積累的素材。在這個過程中，我們還要注意，英文行文特點和漢語行文特點的區別。但是，要提到的是這種積累並不是泛泛閱讀能夠實現的，需要我們有意識的選那些和考試風格接近的文章精確分析和記憶，而其中的詞彙和句式，我們都可以拿出來，記憶並且應用。
考研英語作文：單獨學習or群體
Topic***題目***：
Some students prefer to study alone. Othersprefer to study with a group of students. Whichdo you prefer? Use specific reasons andexamples to support your answer.
Model Essay***範文***：
Study habits are a very individual thing. Some people like to study alone, while others like tostudy with a group. Personally, I would rather study alone, but I can see advantages to bothways.
It can be very helpful to study with other students. For one thing, you can exchangeinformation about the topic. Not everyone is going to hear everything the teacher says in class.Comparing notes is a good way to be sure you get what youmissed. You can also discussvarious aspects of the topic. Other students can bring a different perspective to thediscussion. They can point out things you may not have thought of , and help you make yourarguments clearer.
Studying with other students can also help keep you focused on studying. If you’re in a studygroup, you have to be at a particular place to study at a particular time. This is gooddiscipline. The group reviews all the material available and then begins studying. There’s not alot of wasted time, if things work the way they should.
Of course, it doesn’t help if you’re in a study group that doesn’t take studying seriously. Thenyou’d be much better of studying by yourself. If you’re trying to study with friends and all theywant to do is talk about other things, you’d get more done going somewhere to study byyourself. Being with people who don’t want to study can mean you’ll be constantly distracted.There’ll be a lot of interruptions, and you won’t gain much hearing they points of view on astudy subject.
Finally, whether you study alone or in a group depends a lot on your own study habits and onyour personality. If you need absolute quiet to study, then you’re better off alone. If you’re avery social person, then you’re better off studying alone, too: you’ll be too tempted to socializeinstead of studying. This is the reason I prefer studying alone. When I’m with other people, Iwant to play, I don’t want to work.
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